Lookatme (2).doc

Look at me第二課時教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標與要求：1、 進一步鞏固 How are you? Im fine./Fine, thank you. 等問候語，能在情景中準確運用。2.能夠聽說、認讀eye, face, ear, nose, mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。教學(xué)重點：關(guān)于頭部的單詞 eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。教學(xué)難點：eye, face 兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學(xué)生，注意口型。課前準備：教師準備一個五官可以拆卸的人物或小動物的頭像。教學(xué)過程： 1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲字母歌。 （2）師生共同復(fù)習(xí)第二單元 Lets do 部分的內(nèi)容。 （3）邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Lets talk 的對話。 2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)（1）出示五官可卸下來的小動物的頭像，教師介紹這個小動物。（2） 教師取下小動物的鼻子說：This is his nose. 由此引出本課單詞的教學(xué)eye, face , ear, nose, mouth ，讓學(xué)生先初步了解單詞。（3） 認讀eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。（4）教師指著自己說：Good morning. Im Miss/Mr Look at me . 指著自己的頭說：This is my head. 并鼓勵學(xué)生指著自己的頭說：This is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth 。 （5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞。（6）游戲：貼五官（7）游戲：Simon says 在此次活動中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個詞的含義。 3、活動、操練 (Activities/ Practice) （1）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。 （2）小組活動：Listen and point （3）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分中的活動。（4） 游戲：傳口令 4、 課堂評價 (Assessment) 將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給同桌聽 5、 課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀句子。教學(xué)反思:這是一篇有關(guān)五官的詞匯教學(xué)內(nèi)容，包括lets learn和lets do兩個部分。lets learn部分包括ear,eye,nose,face,mouth五個單詞和look at me. this is my 兩個句子。lets do部分是有close you eyes ,open you mouth,touch you nose等指令。還需要提到的一點就是本課涉及到名詞的復(fù)數(shù)，如ears和eyes，但從三年級孩子的實際出發(fā)我們不講解這個語法，只是在新授單詞時教師利用課件和自身的兩只耳朵和眼睛幫助學(xué)生理解就可以了窗體頂端PEP三年級上Unit3 Look At Me第二課時說課稿我說課的內(nèi)容是pep三年級上unit3 look at me第二課時，下面我從以下幾個方面來說這節(jié)課：指導(dǎo)思想 新修訂的英語課程標準指出，義務(wù)教育階段英語課程的總目標是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。在實施建議里特別提出：在小學(xué)階段，教師尤其需要注意培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性運用語言的意識。這些科學(xué)的理念指導(dǎo)著我平時的教學(xué)，同時也支撐著我今天要設(shè)計的這堂課。教學(xué)背景分析教材分析這是一篇有關(guān)五官的詞匯教學(xué)內(nèi)容，包括lets learn和lets do兩個部分。lets learn部分包括ear,eye,nose,face,mouth五個單詞和look at me. this is my 兩個句子。lets do部分是有close you eyes ,open you mouth,touch you nose等指令。還需要提到的一點就是本課涉及到名詞的復(fù)數(shù)，如ears和eyes，但從三年級孩子的實際出發(fā)我們不講解這個語法，只是在新授單詞時教師利用課件和自身的兩只耳朵和眼睛幫助學(xué)生理解就可以了。學(xué)生分析三年級的孩子這個學(xué)期剛開設(shè)英語課，他們對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，但由于年齡小，控制力差，難以持久。這個時期培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣顯得尤為重要。學(xué)情分析 在本課之前學(xué)生只接觸了兩個單元的英語學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)很薄弱。這就決定了我們的教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，化難為易，化繁為簡。教師簡單地教，讓孩子輕松地學(xué)。針對他們好模仿，愛表現(xiàn)，愛憑興趣做事，教學(xué)時又必須運用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性。同時，由于本課內(nèi)容是學(xué)習(xí)五官各部分名稱，教學(xué)時充分運用自身五官部位的資源，學(xué)生將會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三教學(xué)目標及重難點（一）教學(xué)目標1、知識技能目標：使學(xué)生能聽、說、認讀五官的五個單詞，能運用this is my .介紹自己的五官，能聽懂lets do中的指令并做出相應(yīng)動作.2、情感目標 初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。（二）教學(xué)重點能正確認讀五個單詞。 能聽懂lets do中的指令，做出相應(yīng)動作并能靈活運用。（三）教學(xué)難點（1）單詞的發(fā)音到位。如eye,face中的元音及mouth的尾音。（2）單詞復(fù)數(shù)的感知和學(xué)習(xí)策略的初步形成。四教法和學(xué)法為了突破這堂課的重難點，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以人為本，主要采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，以任務(wù)型教育為原則，以游戲教學(xué)法、全身動作反應(yīng)法、多媒體輔助教學(xué)等多法并用的方式進行單詞教學(xué)。讓學(xué)生在直觀的情境中感知語言，在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在愉快的活動中輸出語言 ，讓學(xué)生在看中學(xué)，在聽中學(xué)，在說中學(xué)，在表演中學(xué) 。五教學(xué)過程設(shè)計這堂課的設(shè)計我采用了五官就是我們的五個“好朋友”這樣一條主線串起來，從熱身活動接觸五官，到情境設(shè)置猜五官，再到新知呈現(xiàn)學(xué)五官，再到活動操練用五官，最后到情感升華悟五官，整個教學(xué)活動都緊緊圍繞著這一條主線。下面我就具體說說每一步是如何實施的。第一步：自由會話，拉近和孩子們之間的距離。在沒上課前我就會先與學(xué)生進行朋友式的會話。hi ! good morning boys and girls. i am miss huang.what is your name?nice to meet you. 教師就這樣面帶微笑，邊說邊走下講臺與學(xué)生握手問候。這不僅復(fù)習(xí)了舊知識，又和學(xué)生拉近了距離。設(shè)計理念：學(xué)生在一個平等、尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說敢于參與教學(xué)。一個微笑、一個問候、一個簡單的彎腰握手動作，縮短了師生間的距離。要讓學(xué)生喜歡上你的課，先要讓學(xué)生接受你，喜歡上你。第二步：自創(chuàng)五官擬聲操熱身，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 熱身環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生跟著我做自創(chuàng)的五官擬聲操，（示范）這個擬聲操很簡單易學(xué)，孩子們會很喜歡。設(shè)計理念：一個類似說唱的擬聲操，瞬間點燃了孩子們的熱情，并為接下來的新課呈現(xiàn)做好了鋪墊。第三步：創(chuàng)設(shè)真實情景，充分利用自身資源學(xué)習(xí)五官。 1借助多媒體課件猜五官。我設(shè)計了這樣一個情境導(dǎo)入新課，播放ppt，出示我的照片，學(xué)生不難看出照片中的人就是他們的老師，接著我就會說：我們每一個人都有朋友，miss huang 有五個特殊的好朋友，它們跟我形影不離，在生活中它們幫助了我很多很多，我離不開它們。你們知道它們是誰嗎？ 接著ppt出現(xiàn)書本和電視的畫面，學(xué)生就不難才出幫助看書和看電視都要眼睛，我的第一個好朋友就是眼睛。 2直觀的教學(xué)卡片感知單詞的行和意。 3認讀單詞，運用多種方法強化單詞的發(fā)音（發(fā)音到位是三年級學(xué)生的難點，所以我們一定要練扎實） 首先是看嘴型，模仿發(fā)音。用手勢，強化發(fā)音。充分利用組組讀，排排讀和個別讀扎實鞏固并糾音。由單數(shù)到復(fù)數(shù)，由詞到句。發(fā)散學(xué)習(xí)單詞。結(jié)合五官擬聲操。小結(jié)本課的新授單詞。第四步：巧用五官朋友，趣味鞏固新知。（闖五關(guān)）1.lets look 用眼睛快速看圖說單詞。2.lets listen用耳朵聽課文錄音并復(fù)述。3.