9加幾教學設計 (2).doc

柳州市駕鶴路小學“活美課堂”教學設計表教材內容人教版小學數(shù)學第五冊第八單元教學主題9加幾課 時第（ 1 ）課時執(zhí)教者石相兄教學目標學習目標（12個目標）1. 知識與技能：認識湊十法的意義，學會用湊十法來計算9加幾。2. 過程與方法：分一分，擺一擺，培養(yǎng)學生的數(shù)感，增強與人合作交流及動手操作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學生積極地參與數(shù)學學習活動，獲得數(shù)學學習的快樂，增強學習的信心。我會正確地計算9加幾。教 學 過 程一、激趣引入，目標導學 1情景導入。學校正在召開運動會，班級的后勤組為運動員們準備了飲料，認真觀察圖中的信息，你有什么發(fā)現(xiàn)？怎么解決一共有多少盒這樣的問題？生匯報。2、引入：要解決一共有多少盒的問題，我們可以用加法來解決，列9+4來計算，那怎么計算9+4呢？這節(jié)課我們就一起來學習9加幾。板書課題：9加幾。3 出示學習目標：我會正確地計算9加幾。二、自主探究，合作交流1問題推動，感知算理紙盒里有9盒飲料，盒子外面有4盒飲料，一共有多少盒飲料？問題是什么？需要利用哪些信息？生反饋。你準備怎么解決這個問題？說一說你的方法。生反饋。2.數(shù)形結合，理解算理活動名稱：智慧大分享活動任務：學會用湊十法來計算9加幾。活動步驟：（1）想一想，可以怎么列式計算？（1分鐘）（2）怎么計算9+4或4+9？用自己的方法算一算。（2分鐘）（3）按14號的順序，說一說你是怎樣計算的？（3分鐘）（4）小組匯報交流。一邊說一邊展示。（2分鐘）預設： 1號：可以一盒一盒地數(shù)，先從盒子里面數(shù)，再數(shù)盒子外面的，一共有13盒飲料。 2號：先在盒子里放進1盒湊成10，10加3等于13。 3號：可以把4拆分成1和3，用9+1=10，10+3=13。 4號：我是這樣計算的評一評：他們說得怎么樣？3.滲透思想，提煉算法出示例題，解析計算方法。9 + 4 = 13 1 3 10（1） 歸納小結。在計算9加幾這樣的算式的時候，我們可以把比較小的數(shù)進行拆分，然后和另外一個加數(shù)湊成10，然后再計算，可以很快地計算出結果。（2）小試身手。你能用剛才所學的湊十法計算9+6嗎？說一說你的計算過程。（生匯報）9 + 6 = 三、活學活用，拓展思維 1.基礎練習。 2.綜合練習。9+1+2= 9+1+5= 9+1+8=9+3= 9+6= 9+9=3.提升練習。四、回顧反思，總結提升 今天的數(shù)學課你學會了什么？你還有什么疑惑？使用到小組合作學習課堂活動活動名稱：智慧大分享活動任務：學會用湊十法來計算9加幾。活動步驟：（1）想一想，可以怎么列式計算？（1分鐘）（2）怎么計算9+4或4+9？用自己的方法算一算。（2分鐘）（3）按14號的順序，說一說你是怎樣計算的？（3分鐘）（4）小組匯報交流。一邊說一邊展示。（2分鐘）學