2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 美麗的呼倫湖 2教案 冀教版.doc

2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 美麗的呼倫湖 2教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.讀通課文，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。2.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“蒙”，會(huì)正確書寫8個(gè)生字 3.體會(huì)呼倫湖的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字寫字，感知呼倫湖的迷人風(fēng)光。課前準(zhǔn)備：有關(guān)呼倫湖的圖片資料 課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入師:你們喜歡旅游嗎？都去過哪里？生：興趣盎然，自由回答。師：今天，老師帶你們一起去呼倫湖，（板書：呼倫湖）那兒是個(gè)很美麗的地方，（板書：美麗的）二、自學(xué)課文，整體感知。 1.圖片展示，欣賞呼倫湖的風(fēng)光，看后說說對(duì)呼倫湖的印象。（板書：美麗迷人） 2.自學(xué)課文，要求： （1）自由讀課文，讀通句子。（2）自學(xué)生字詞。（3）小組檢查字詞的掌握情況。 （4）指名分段朗讀課文。三、入情入境深入理解課文思考：課文是怎樣具體介紹呼倫湖美麗迷人的？1. 讀課文（邊讀邊勾畫具體的詞句）2.小組內(nèi)交流（師巡視引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程中從感悟課文的語言文字入手。）3.班內(nèi)交流。重點(diǎn)感悟語言文字。重點(diǎn)點(diǎn)撥第二自然段。（1） 讓學(xué)生體會(huì)呼倫湖四季各有特點(diǎn)，突出呼倫湖的美麗迷人。（2）說話訓(xùn)練：呼倫湖的四季都這樣迷人，如果美麗的呼倫湖歡迎你去做客，你想什么季節(jié)去呢？在那里你想玩些什么？ 生：自由發(fā)言 （3）朗讀第二段。讓學(xué)生帶著自己的感受去讀，讀后師生共同評(píng)價(jià)。（4）指導(dǎo)背誦第二自然段。師：怎樣背才能背得快呢？生：看圖來背。生：按春、夏、秋、冬的順序來背。生：反復(fù)讀，讀熟了再背下來。師：同學(xué)們的方法都很好，選擇一種適合你的，練習(xí)背一背。生：（練背）師：（指名背）四、美感，積累詞匯。示小黑板：遼闊的大草原 迷人的色彩 童話般的世界美麗的呼倫湖 蔚藍(lán)的湖水 白茫茫的冰雪1.自由讀，邊讀邊想哪些詞語讓你感覺到呼倫湖更加美麗呢？2.生讀后交流匯報(bào)，師適時(shí)加上重號(hào)。3.看誰讀得美，指名讀。五、識(shí)字寫字1.檢查生字的自學(xué)情況。（1）出示生字卡片指名讀。（2）開火車讀。（3）組與組之間競(jìng)賽，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2.寫字（1）讀要求會(huì)寫的8個(gè)字。（2）給這些字?jǐn)U詞，增強(qiáng)理解，積累詞匯。（3）認(rèn)真觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。（4）提出不好寫得字師生、生生交流。（5）仿寫，小組評(píng)價(jià)。從學(xué)生的興趣入手，自然引入新課。激發(fā)學(xué)生學(xué)文的積極性。這一環(huán)節(jié)把主要活動(dòng)放在“讀”上，讀書的形式是多樣的，有引導(dǎo)學(xué)生試讀、同桌讀、小組讀、指名讀，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，注重讀的面，讓全體同學(xué)都能從頭到尾讀上幾遍書，讀的要求明確，學(xué)生易于操作。讓學(xué)生充分說，抒發(fā)自己的見解、感受和思考，理解感悟課文的語言文字，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。在理解課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)把學(xué)生的情感帶到課文中去，真正達(dá)到入情入境，然后激情朗讀背誦。在讀中感受語言文字的魅力。讓學(xué)生以小組或同桌為單位進(jìn)行交流討論，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，以學(xué)生的自主識(shí)字寫字為主，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立識(shí)字寫字能力。附送：2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 美麗的呼倫湖 3教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)1.讀通課文，正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。2.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“蒙”，會(huì)正確書寫8個(gè)生字3.體會(huì)呼倫湖的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的情感。重難點(diǎn)識(shí)字寫字，感知呼倫湖的迷人風(fēng)光。課時(shí)教案?jìng)€(gè)性化教案一、激情導(dǎo)入師:你們喜歡旅游嗎？都去過哪里？生：興趣盎然，自由回答。師：今天，老師帶你們一起去呼倫湖，（板書：呼倫湖）那兒是個(gè)很美麗的地方，（板書：美麗的）二、自學(xué)指導(dǎo)初讀課文1.范讀課文，讀后說說對(duì)呼倫湖的印象。（板書：美麗迷人）2.自學(xué)課文，要求：（1）自由讀課文，讀通句子。（2）自學(xué)生字詞。（3）小組檢查字詞的掌握情況。（4）小組長指名分段朗讀課文3.全班交流讀文情況，提出不好認(rèn)的字三、感悟課文（交流研討訓(xùn)練）感悟點(diǎn)：思考，課文是怎樣具體介紹呼倫湖美麗迷人的？1.自讀課文（邊讀邊勾畫具體的詞句）2.小組內(nèi)交流（師巡視引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程中從感悟課文的語言文字入手。）3.班內(nèi)交流。重點(diǎn)感悟語言文字。重點(diǎn)點(diǎn)撥第二自然段。（1）讓學(xué)生體會(huì)呼倫湖四季各有特點(diǎn)，突出呼倫湖的美麗迷人。（2）說話訓(xùn)練：呼倫湖的四季都這樣迷人，如果美麗的呼倫湖歡迎你去做客，你想什么季節(jié)去呢？在那里你想玩些什么？生：自由發(fā)言（3）朗讀第二段。讓學(xué)生帶著自己的感受去讀，讀后師生共同評(píng)價(jià)。（4）指導(dǎo)背誦第二自然段。師：怎樣背才能背得快呢？1.看圖來背。2.按春、夏、秋、冬的順序來背。3.反復(fù)讀，讀熟了再背下來。師：同學(xué)們的方法都很好，選擇一種適合你的，練習(xí)背一背。生：（練背）師：（指名背）4.質(zhì)疑答疑四、專題訓(xùn)練。出示小黑板：遼闊的大草原迷人的色彩童話般的世界美麗的呼倫湖蔚藍(lán)的湖水白茫茫的冰雪1.自由讀，邊讀邊想哪些詞語讓你感覺到呼倫湖更加美麗呢？2.生讀后交流匯報(bào)，師適時(shí)加上重號(hào)。3.看誰讀得美，指名讀。五、識(shí)字寫字1.檢查生字的自學(xué)情況。（1）組長出示生字卡片指名讀。（2）開火車讀。（3）組與組之間競(jìng)賽，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2.寫字（1）讀要求