幼兒心理健康教育的模式.doc

教學(xué)資料范本幼兒心理健康教育的模式編 輯：_時 間：_一、幼兒心理健康教育的模式。對幼兒實(shí)施心理健康教育.必須符合幼兒心理發(fā)展的一般特征。一是盡管幼兒對外界各種事物充滿了好奇.渴望獨(dú)立參加社會實(shí)踐活動.但他們從事獨(dú)立活動的經(jīng)驗(yàn)及能力水平遠(yuǎn)跟不上他們的需要.這使得我們在制訂、實(shí)施心理健康教育時.應(yīng)考慮以游戲?yàn)橹?寓教育于游戲之中.對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。二是幼兒各種心理過程常有明顯的具體形象性和不隨意性.而抽象概括性和隨意性只是剛剛開始發(fā)展.因此.在建立幼兒心理健康教育模式時.應(yīng)盡可能具體化、形象化.具有新穎性。如通過他們所熟悉的動畫人物、故事、游戲等來完成教育活動及功能。三是幼兒在這一時期已開始形成最初的個性傾向.這使得我們在幼兒階段通過心理健康教育來培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)、道德行為等成為可能。因此.我們認(rèn)為.對幼兒進(jìn)行心理健康教育的模式主要有兩種：、 養(yǎng)成性教育模式 現(xiàn)代發(fā)展心理學(xué)的研究表明.幼兒期是人生歷程中生理、心理發(fā)展速度最快的時期. 一個人心理發(fā)展的許多關(guān)鍵期都處于這一階段。人的心理疾病主要是由潛意識中的矛盾沖突引起的.這種矛盾從嬰幼兒期就已開始.并對成人時期產(chǎn)生影響。因此.對幼兒實(shí)施心理健康教育.不僅有益于形成健康的心理.而且對他們未來的方方面面都將產(chǎn)生很大的影響。在幼兒時期實(shí)施的心理健康教育.由于受幼兒理解、認(rèn)識等方面能力的限制.在操作上.主要是要培養(yǎng)他們形成良好的行為、生活習(xí)慣.形成一種有益于心理健康的心理定勢或反射.包括個性心理品質(zhì)、情緒情感、社會適應(yīng)等方面.即采用養(yǎng)成性教育模式。、補(bǔ)償性教育模式 由于家庭、托幼機(jī)構(gòu)等的教育缺陷以及幼兒心理發(fā)展滯后等方面的原因.我國幼兒心理問題的發(fā)生率呈上升的趨勢。不少 幼兒表現(xiàn)出行為偏異、情緒障礙及人格方面的缺陷等。對于這些已經(jīng)出現(xiàn)了心理障礙的幼兒.除了應(yīng)加大養(yǎng)成性教育的力度之外.還應(yīng)積極采取心理保健措施以及心理咨詢、治療技術(shù).對他們的心理障礙實(shí)施有效干預(yù)。這種補(bǔ)償性教育模式在幼兒時期的使用不僅重要.而且比等幼兒長大成人之后再進(jìn)行干預(yù).效果要好得多。二、模式實(shí)施的原則模式的實(shí)施應(yīng)充分考慮到幼兒的心理特征.依據(jù)一定的原則進(jìn)行。、發(fā)展性原則 在對幼兒實(shí)施心理健康教育時.以發(fā)展的觀點(diǎn)來看待幼兒的心理及其問題。首先.心理健康教育模式的實(shí)施應(yīng)以發(fā)展幼兒良好的品質(zhì)為主要任務(wù)；其次.有些心理問題只是某一時期、階段的一些特殊情況.隨著幼兒年齡的增大.這些問題可能自然減輕甚至消失.在實(shí)施心理健康教育模式時.應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)。、非價值性評價原則 在對幼兒實(shí)施心理健康教育時. 會涉及到對幼兒心理健康現(xiàn)狀的評價問題。有時.對幼兒實(shí)施一些心理測量、診斷是必要的。但對這些測量、診斷的運(yùn)用應(yīng)特別慎重.因?yàn)檫\(yùn)用不當(dāng).反而會影響幼兒心理的健康發(fā)展。、主體性原則 幼兒也有他們自己的尊嚴(yán)、意志及人格.任何輕視他們?nèi)烁竦难孕? 都可能引起他們的反感甚至對抗。因此.在操作中.應(yīng)尊重幼兒. 引導(dǎo)他們主動參與到心理健康教育活動中來。、協(xié)同性原則 在實(shí)施心理健康教育的過程中.一方面應(yīng)注意與游戲、體育、音樂、美術(shù)等活動的結(jié)合、相互滲透；另一方面.應(yīng)重視幼兒行為、情感 、意志、 個性等的協(xié)同發(fā)展；對自己出現(xiàn)心理障礙的幼兒還應(yīng)特別注意養(yǎng)成性教育和補(bǔ)償性教育的協(xié)同進(jìn)行。、游戲性原則 幼兒的社會實(shí)踐活動形式主要有三種：游戲、學(xué)習(xí)和勞動。而游戲是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式。將心理健康教育的內(nèi)容貫穿到游戲之中.可以使幼兒比較容易接受有關(guān)知識.在完成游戲的過程中.也就培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì)。、成功性原則 由于幼兒的主動注意時間較短.因此.在對幼兒實(shí)施心理健康教育時.應(yīng)讓幼兒有成功的快樂體驗(yàn).以使他們能較長時間專注于活動。這就要求