人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》——走進(jìn)夏天教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓走進(jìn)夏天教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：荷葉圓圓選自人教版一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，是一篇語(yǔ)句優(yōu)美、輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓我們感受到充滿(mǎn)童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。夏娃娃是語(yǔ)文主題叢書(shū)一年級(jí)下的一篇文章，想象豐富，語(yǔ)言活潑，充滿(mǎn)童真童趣，讓我們感受到夏娃娃真是個(gè)調(diào)皮的孩子。通過(guò)兩篇課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)夏天，感受夏天的快樂(lè)，尋找夏天的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容：課文荷葉圓圓叢書(shū)夏娃娃教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并加動(dòng)作表演。3、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮自己的想象，仿寫(xiě)句子，感受夏天的美好。教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：表演課文，仿寫(xiě)句子。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：小青蛙等圖片、搖籃等紙條、課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）能不能用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春天？（鶯歌燕舞、百花齊放）2、再過(guò)一段時(shí)間，就要迎來(lái)夏天了，夏天的荷塘可是別有一番美麗的景象呢，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)夏天，到荷塘邊去看一看吧?。úシ藕商烈曨l。）3、引出課題。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？（荷葉）荷葉是什么樣子的？（圓圓的，綠綠的）你們喜不喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉？一起讀一下吧！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課荷葉圓圓。板書(shū)：荷葉圓圓。齊讀課題。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“葉”。葉是我們需要會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)伸出你的小手書(shū)空，跟老師一起寫(xiě)。葉是左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候要注意左窄右寬，左邊的口不要太大，橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，右邊的橫短豎長(zhǎng)。趕快在你助學(xué)單上的田字格里寫(xiě)三個(gè)吧，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。同桌交換過(guò)來(lái)，你認(rèn)為哪個(gè)字寫(xiě)的好，就在下面畫(huà)一顆星星。完成的同學(xué)用端正的坐姿告訴我。二、合作交流，整體感知1、請(qǐng)看到助學(xué)單“我會(huì)讀”，老師讀一下要求，12根據(jù)要求自由讀課文，開(kāi)始。拿起鉛筆，邊讀邊標(biāo)出自然段。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、全文一共有幾個(gè)自然段？（5個(gè)）對(duì)照大屏幕，同桌檢查一下，標(biāo)的是否正確。3、請(qǐng)你們?cè)僮x課文，想一想，助學(xué)單中“我會(huì)思”的問(wèn)題：除了我們，課文中還有哪些小伙伴也喜歡這圓圓的荷葉呢？4、交流匯報(bào)，適時(shí)板貼：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。5、你們這么會(huì)學(xué)習(xí)呀，老師不服氣，接下來(lái)我要考驗(yàn)一下你們，學(xué)過(guò)的生字是不是都還記得。請(qǐng)看到你的助學(xué)單“我會(huì)記”讀一讀，開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。小火車(chē)從你開(kāi)起來(lái)。（指生開(kāi)始）6、詞語(yǔ)讀得這么好，這些形近字你能分得清嗎？哪位小老師勇敢的站起來(lái)領(lǐng)讀并組詞語(yǔ)？三、品詞析句，朗讀感悟1、你們表現(xiàn)這么棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)美好的夏天。認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。播放情境范讀。2、這么多小伙伴喜歡荷葉，你最想變成誰(shuí)？請(qǐng)你劃出最喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，并根據(jù)助學(xué)單“我會(huì)品”的提示來(lái)品讀一下你喜歡的句子吧！3、指生交流。哪位小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)？（1）你最想變成哪個(gè)小伙伴？它把荷葉當(dāng)作什么？適時(shí)板貼：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出快樂(lè)的心情。加動(dòng)作表演朗讀。它此時(shí)的心情如何？現(xiàn)在你變成小蜻蜓了，加上動(dòng)作為大家表演一下吧?。?）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟。你體會(huì)到了什么？（停機(jī)坪、立在，這里用了一個(gè)立字，我們前面還學(xué)過(guò)一首詩(shī)也提到了蜻蜓立在荷葉上，你還記得是哪首詩(shī)嗎？小池小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）4、小組合作學(xué)習(xí)，品讀其他三個(gè)自然段。你還想變成誰(shuí)？根據(jù)助學(xué)單的提示，快跟你組內(nèi)的小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧！5、全班交流匯報(bào)。（你想變成誰(shuí)？它把荷葉當(dāng)作什么？你體會(huì)到什么？跟你的小伙伴加上動(dòng)作表演一下吧?。?、孩子們，荷塘邊的故事還有很多很多，想一想，荷葉除了跟課文的小伙伴玩耍，還會(huì)和哪些小伙伴發(fā)生有趣的故事呢?？磮D練習(xí)說(shuō)話(huà)。小蝴蝶說(shuō)：“荷葉是我的 ?！毙『诤扇~間 。小螞蟻說(shuō)：“荷葉是我的 ?！毙∥浵佋诤扇~上 。小朋友說(shuō)：“荷葉是我的 ?！毙∨笥杨^頂荷葉 。7、師生合作表演朗讀課文。這么有趣的荷葉，讓我們一起表演一下吧！四、鞏固積累，拓展延伸你們表演的太精彩了，老師仿佛看到荷葉正在跟夏天玩耍呢！其實(shí)呀，夏天就像個(gè)娃娃，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，可調(diào)皮了！1、請(qǐng)打開(kāi)主題叢書(shū)P106夏娃娃。借助助學(xué)單，運(yùn)用“讀-思-記-品”的方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。2、我會(huì)讀：老師先讀一下要求，自由讀課文，開(kāi)始。一共幾個(gè)自然段？同桌檢查標(biāo)的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的幫他糾正過(guò)來(lái)。我會(huì)思：請(qǐng)你再讀課文第一自然段，想一想夏娃娃都跟哪些小伙伴玩耍了？邊讀邊用你的鉛筆畫(huà)出來(lái)。指生說(shuō)。我會(huì)記：會(huì)讀會(huì)思，會(huì)不會(huì)記呢？請(qǐng)將助學(xué)單中我會(huì)記得詞語(yǔ)在文中圈出來(lái)，跟同桌讀一讀。哪位小老師勇敢的站起領(lǐng)讀一遍？我會(huì)品：除了知了、青蛙、小魚(yú)，夏娃娃還會(huì)跟哪些小伙伴玩耍呢？看圖說(shuō)話(huà)。3