五年級上語文課課練語文活動7湘教版.doc

語文活動7一、拼音小關卡。讀下面的一段話，給加點的字選擇正確的讀音。快要退休的王老師晉(jnjn)升了職稱(chnchn)。在祝賀的爆(bopo)竹聲中，他斬(znzhn)釘(dndn)截鐵地說：“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭(binbn)自奮蹄。攀(bnpn)登科學高峰，要有不達目標決不罷(bb)休的精神?！倍⒃~語游藝廳。1通過這個單元的學習，我積累了不少的詞語。()首()胸()烈()邁氣()山 河 ()七()八()釘()鐵 居高()下()身()骨 全()()注(1)請選擇兩個自己喜歡并理解的造句。_(2)用“_”畫出描寫人物的詞語。2按要求寫詞語。(1)表示高興、快樂的詞語。例：興高采烈：_(2)表示傷心、痛苦的詞語。例：痛不欲生：_(3)帶有數(shù)字的詞語。例：千門萬戶：_(4)用“望”組成五個表示“看”的詞語，并選擇一個造句。眺望：_造句：_三、句子訓練營。1將相對應的內(nèi)容用線連起來。石灰吟于謙宋朝 元日 朱熹 明朝 春日 王安石 宋朝2讀句子說說這些神態(tài)和動作描寫表現(xiàn)了人物怎樣的特點。（1）班長馬寶玉沉著的指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了才下命令狠狠地打。（ ）（2）副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。（ ）（3）戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。（ ）（4）胡德才和胡福林這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注瞄準敵人射擊。（ ）3學了元日和春日兩首古詩以后我還積累了不少描寫春天的詩句，我來寫兩句。_四、我會評。在古詩中，詩人常常將同一個字重疊使用，以達到語音和諧、增強形象性的表達效果。請試著體會一下下列詩句中疊詞的表達效果。1小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。我發(fā)現(xiàn)“尖尖”疊用，描寫了_的生動姿態(tài)，給人_的感受。2千門萬戶曈曈日，爭插新桃換舊符。我發(fā)現(xiàn)“曈曈”描寫的是_的景象，不僅說明_，還將_表現(xiàn)得濃郁而熱烈。3我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。_4留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。_5我還積累的含有疊詞詩句有_ _ ，從疊詞中我體會到了_。五、蹦跳的漢字。漢字是世界上最有意思的文字。 不少漢字不僅僅是一種符號，還可以看做一首蹦跳的詩。例：秋：禾+火 金燦燦的莊稼，紅火火的日子。請你發(fā)揮想象，自選一些漢字進行這樣的創(chuàng)作寫下來。_語文活動7二、2.（1）欣喜若狂 手舞足蹈 喜笑顏開 （2）悲痛萬分 淚流滿面 傷心欲絕 （3）千軍萬馬 千方百計 千言萬語 （4）仰望 張望 遙望 探望 瞭望 三、2.（1）沉著（2）仇恨敵人 （3）力大無比 （4）注意力高度集中 3.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。四、1.嫩綠的小荷剛剛鉆出水面 勃勃向上、清新美好 2.早晨太陽初升時明亮 天氣晴朗宜人 人們過年時的喜慶氣氛3.“朵朵”不僅說明了梅花多，還寫出了畫中小池邊的梅樹，花朵盛開繁茂的景象而且都是用淡淡的墨水點染而成的。4. “時時”，則不是偶爾一見，有這二字，就把春意鬧的情趣渲染出來。