《奪冠之路》福建專用高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第2單元近代歷史上的改革考點2 明治維新課件 人民版選修1.ppt

明治維新 二 明治維新的背景及其前提 1 背景 幕府統(tǒng)治危機 內(nèi)憂外患 1 內(nèi)憂 政治上 國內(nèi)階級矛盾尖銳 尤其是中下級武士對幕府不滿 經(jīng)濟上 幕府統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展 外交上 閉關(guān)鎖國政策使日本落后于世界大趨勢 文化上 洋學(xué)興起 西方近代科學(xué)技術(shù)得到傳播 為日本學(xué)習(xí)西方準(zhǔn)備了條件 2 外患 1853年黑船事件后 美英等西方國家入侵 民族危機出現(xiàn) 2 前提 武裝倒幕成功 建立了以明治天皇為中心的新政府 一 明治維新的內(nèi)容 1 政治 1 廢藩置縣 加強中央集權(quán) 2 宣布四民平等 取消身份制和武士特權(quán) 3 制定1889年 大日本帝國憲法 確立近代天皇制 2 經(jīng)濟 1 殖產(chǎn)興業(yè) 拓展海內(nèi)外市場 發(fā)展資本主義 2 派遣使節(jié)團考察歐美 3 引進人才 技術(shù) 3 文化 1 提倡 文明開化 求知識于世界 2 努力發(fā)展近代教育 派遣留學(xué)生 3 生活方式 歐化運動 4 軍事 1 實行征兵制 或義務(wù)兵役制 建立效忠天皇的新式軍隊 為對外擴張創(chuàng)造條件 2 建立 國家警察 制度 三 評價 1 積極作用 1 內(nèi) 使日本走上近代化道路 資本主義道路 是日本歷史的轉(zhuǎn)折點 加強了中央集權(quán) 并成為亞洲第一個立憲國家 建立起比較完整的工業(yè)體系 成為工業(yè)強國 西方近代思想文化得到傳播 社會面貌發(fā)生深刻變化 2 外 擺脫民族危機 成為東方強國 為亞洲近鄰提供了啟迪和經(jīng)驗 2 局限性 1 保留了大量的封建殘余 突出表現(xiàn) 掌權(quán)多是原屬統(tǒng)治階級的武士階層 2 推行軍國主義 開始了對亞洲鄰國的侵略擴張 給亞洲人民帶來災(zāi)難 名師指津 明治維新的歷史條件應(yīng)從19世紀(jì)中期日本社會的政治 經(jīng)濟 社會矛盾等方面進行分析 注意統(tǒng)治集團內(nèi)部的矛盾和幕藩體制對日本社會發(fā)展的阻礙作用 注意維新前的社會矛盾是在世界歷史走向近代化的大背景下產(chǎn)生的 隱藏著封建制度與資本主義制度之間的歷史較量 明治維新的目的在于富國 其中關(guān)鍵在于鼓勵發(fā)展資本主義工商業(yè) 在當(dāng)時經(jīng)濟落后 民智未開的日本 人們?nèi)狈?chuàng)辦工業(yè)的勇氣 信心 技術(shù) 和資金 因此需要政府的大力扶植 殖產(chǎn)興業(yè) 政策的主要精神就在于充分利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟 這是明治維新的核心內(nèi)容和突出特點 復(fù)習(xí)時應(yīng)注意通過了解主要改革措施 認(rèn)識改革的資本主義性質(zhì) 改革的歷史作用要一分為二進行分析 側(cè)重其在日本近代化過程中的歷史地位 復(fù)習(xí)時還可比較同一時期各國的資產(chǎn)階級改革 分析日本所具有的特點 資產(chǎn)階級力量薄弱 中下級武士被推到歷史舞臺的前沿 從倒幕運動到維新變法 充當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)者角色 決定了改 革的不徹底性 進入帝國主義階段后仍帶有濃厚的軍事封建性 1889年憲法建立起了有別于西方民主政治的專制主義政體 比較同一時期英日兩國的政體 理解近代化的多樣性和復(fù)雜性 探究1 明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟的措施及其特點 明治維新期間 政治上以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟發(fā)展為出發(fā)點 對國家舊體制進行改造 確立新體制 經(jīng)濟上充分動用政府的力量大力推進資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 文化上用西方資本主義文化改造舊文化 并同時進行教育改革 政治方面 廢藩置縣 結(jié)束了日本封建割據(jù)局面 真正形成了統(tǒng)一的中央集權(quán)政府 這樣 一方面有利于明治政府各項措施順利實行 另一方面也有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場 廢除舊的等級制度 取消武士特權(quán) 宣布 四民平等 這樣 平民可以自由擇業(yè)和遷徙 一種與資本主義經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的社會體制開始建立起來 經(jīng)濟方面 政府推行殖產(chǎn)興業(yè)政策 其主要精神在于利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟 以促進資本主義發(fā)展 明治政府在推廣殖產(chǎn)興業(yè)政策時 特別注重從西方引進先進的技術(shù)和設(shè)備 以提高日本的生產(chǎn)力水平 但只引進先進技術(shù)設(shè)備是不夠的 還必須學(xué)會進而掌握這些技術(shù) 因此明治政府大力提倡學(xué)習(xí)西方資本主義文明 即在思想文化領(lǐng)域推行所謂的 文明開化 明治維新使日本由一個落后國家逐漸變成一個封建色彩濃厚的近代資本主義國 家 基本實現(xiàn)了富國強兵的目的 依靠政府的扶持和保護 實行自上而下的產(chǎn)業(yè)革命和工業(yè)化 是日本工業(yè)化的突出特點 探究2 明治維新成功的原因及其局限性 原因 封建統(tǒng)治相對薄弱 幕藩體制的腐敗使封建社會內(nèi)部的離心力量日益強大 倒幕派推翻了幕府統(tǒng)治 建立了以天皇為中心的新政權(quán) 新政權(quán)進行了符合國情 行之有效的改革 相對寬松的國際環(huán)境 當(dāng)時中國等國人民的反殖民斗爭牽制和削弱了西方殖民國家對日本的入侵和干涉 美國正忙于南北戰(zhàn)爭 德 意處于統(tǒng)一的高潮 俄國也在進行農(nóng)奴制改革 同時在對日政策上 他們各懷鬼胎 沒有達成一致 局限性 1 政治上 雖然宣布廢除封建特權(quán) 實行 四民平等 但卻實行華族制度 本質(zhì)上是把 幕藩體制下的封建等級身份轉(zhuǎn)化為具有強烈封建性的近代資本主義階級結(jié)構(gòu) 這意味著新的不平等 2 經(jīng)濟上 保留了大量的封建殘余 在引進西方模式過程中較為盲目 出現(xiàn)了新的經(jīng)濟問題 3 體制上 明治維新在家庭制度 官僚體制和政治體制等方面留下了大量的封建殘余 因此 最終為日本向近代天皇制的過渡和形成創(chuàng)造了條件 4 意識形態(tài)上 既有所謂 全盤西化 的極端傾向 又有大量封建因素被保留或發(fā)展下來 它保留和發(fā)展 武士道 的軍國主義教育 使近代軍國主義與法西斯主義合流并惡性滋長 日本軍國主義是封建軍 國主義和資產(chǎn)階級軍國主義的結(jié)合體 以封建皇國觀和武士道精神為核心理念 包含著日本迅速轉(zhuǎn)變?yōu)檐娛路饨ㄐ缘蹏髁x國家 法西斯軍國主義國家的必然性 日本由此走上軍事帝國主義道路 給被侵略國家和日本人民帶來了極大的災(zāi)難 典型題例 2009 安徽 19世紀(jì)中期 中日兩國相繼走上近代化道路 而在甲午戰(zhàn)爭中 中國卻敗于日本 閱讀下列材料 為了勸阻西方列強以 修約 為借口要挾中國 清政府聘用卸任美國駐華公使蒲安臣率使團于1868年2月至1870年10月訪問了歐美11個國家 該使團以記名海關(guān)道志剛 禮部郎中孫家谷為辦理中外交涉事務(wù)大臣 英國使館翻譯柏卓安 法籍海關(guān)稅務(wù)司德善為左右協(xié)理 經(jīng)蒲安臣使團交涉 美 英等國表示對華將采取 節(jié)制和溫和 的政策 志剛等人還記載了出訪的行程和外國的風(fēng)土人情 使團 回國以后 由于人微言輕 對政府決策沒有產(chǎn)生什么影響 1871年12月至1873年9月 日本政府為了修改不平等條約 求知識于世界 派巖倉使節(jié)團訪問歐美12個國家 該使團以右大臣巖倉具視為特命全權(quán)大使 參議木戶孝允 大藏卿大久保利通 工部大輔伊藤博文 外務(wù)少輔山口尚芳為副使 巖倉使節(jié)團在修約方面雖然沒有取得進展 卻考察了政府機構(gòu) 議會 法院 公司 交易所 工廠 礦山 港口 農(nóng)牧場 兵營 學(xué)校 報社和福利設(shè)施 從各個方面加深了對西方近代文明的認(rèn)識和理解 試解 做后再看解釋答案 效果更好 摘編自王紹坊 中國外交史 伊文成等主編 明治維新史 等請回答 1 中日兩國使團的出使目的 成員組成有何不同 由此分析兩國統(tǒng)治集團對近代化的態(tài)度 2 聯(lián)系兩國使團出訪的史實 運用所學(xué)知識 比較這一時期中日兩國近代化的主要差異 解析 本題以19世紀(jì)中期中日兩國使團出訪比較為切入點 分析兩國統(tǒng)治集團對近代化的態(tài)度 進而比較中日兩國近代化的主要差異 材料中的時間信息 當(dāng)時中日兩國正分別處于洋務(wù)運動和明治維新期間 在此基礎(chǔ)上根據(jù)材料 聯(lián)系所學(xué)知識答題 參考答案 1 中國為了勸阻列強 修約 防止其擴大侵略權(quán)益 日本為了與列強修改不平等條約 向西方學(xué)習(xí) 中國聘用外國人為團長 主要成員為中下級官員 日本以本國人為團長 主要成員為明治政府要員 晚清政府重視不夠 被動應(yīng)付西方工業(yè)文明的沖擊 明治政府高度重視 主動適應(yīng)近代化要求 2 中國學(xué)習(xí)西方主要限于器物層面 日本全面學(xué)習(xí)西方 中國近代化的倡導(dǎo)者是洋務(wù)派 日本的近代化以明治政府為主導(dǎo) 中國未實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo) 日本基本完成了向近代社會的轉(zhuǎn)型 變式訓(xùn)練 目前 中日兩國的關(guān)系正在進入歷史上的調(diào)整時期 相互了解雙方歷史和文化的異同 有助于我們更好地了解過去 面向未來 閱讀下列材料 材料一日本有 心靈緊閉 但 眼觀八方 的特征 在國弱時 他們卑謙地對外點頭哈腰 默默拿來先進才智 然后悄悄在作坊里加班加點地消化 乃至超越 一旦確信自己超越了別國 便會出其不意地 創(chuàng)造神話 材料二明治時期 日本確立了 和魂洋才 的教育原則 其宗旨是 既要培養(yǎng)學(xué)生具有 忠于天皇 拼死不憾 的武士道精神 又要吸收西洋近代以來先進的科學(xué)文化技術(shù) 并為其所用 材料三日本明治維新展現(xiàn)了東方人的智慧 在學(xué)習(xí)西方的過程中超越西方 給予東方人可以超越西方的魄力和信心 日本民族這種學(xué)習(xí)西方又不照搬西方 學(xué)習(xí)西方又超越西方的精神 是日本迅速富強的精神動力 請回答 1 材料一中日本 眼觀八方 在國弱時 拿來先進才智進行消化 指出日本近代在追趕世界歷史潮流過程中 保留傳統(tǒng)文化吸收外來文化的表現(xiàn) 2 材料二的 和魂洋才 原則對日本社會有何影響 結(jié)合材料三和所學(xué)知識說明你對中西文化碰撞中 對繼承傳統(tǒng)文化和吸收外來文化的認(rèn)識 參考答案 1 保留 天皇制度或武