【三維設(shè)計(jì)】高三語文二輪三輪突破 板塊六第三講 好開頭、好結(jié)尾——閃亮登場(chǎng)與手有余香精品課件 人教版.ppt

一 閃亮登場(chǎng) 鳳頭 好的開端是成功的一半 古人稱文章好的開頭為 鳳頭 可見開頭在文章中的重要作用 它能提煉中心 完整結(jié)構(gòu) 吸引讀者 它能使文章錦上添花 令閱卷者倦處生神 這種說法并不夸張 因此 作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間 多動(dòng)點(diǎn)腦筋 寫個(gè)好的開頭 是十分必要的 縱觀近幾年高考作文 文章開頭普遍存在如下問題 1 東拉西扯 不入題或入題慢 2 頭重腳輕 開頭冗長 有些同學(xué)寫文章在開頭部分寫得太多 而后半部分內(nèi)容偏少 從而導(dǎo)致頭重腳輕的毛病 如有同學(xué)在一段三行題記后 用了十三行267個(gè)字寫第一段 頗具大頭外星人之型 3 突兀 不明就里 開頭突兀 令閱卷人費(fèi)解 不明就里 如 人的一生無法預(yù)測(cè)結(jié)果 卻能享受過程 過程努力了 結(jié)果就無悔了 4 照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練 中心話題 千呼萬喚不出來 或 改編 材料 杜撰故事 更把文章中心引向他途 5 不必要的釋題 一 高考作文開頭七法 1 抒情點(diǎn)旨法文章在開頭就直接傾訴自己的真情 以點(diǎn)明文章的主旨 常用的抒情法有假設(shè)式抒情 對(duì)比式抒情和烘托式抒情三種 如 撈起誠信的背囊 開頭寫道 如果說人生是一趟奔馳的列車 那么誠信便是不可缺少的輪子 如果說人生是一條航行中的大船 那么誠信便是不可缺少的背囊 它將伴你永遠(yuǎn)前行 作者運(yùn)用比喻和對(duì)比 從對(duì)比襯托中說明了誠信的重要性 2 由物聯(lián)想法從一個(gè)事物寫起 引出與這個(gè)事物相關(guān)的人 事 理 同理 也可由景聯(lián)想 或由事 短小的 聯(lián)想 如 臘梅花 臘梅花開了 像一朵朵彩色的云霞 飄進(jìn)我的心里 牽動(dòng)我的情思 3 名言警句法從一句名言 俗語 歌詞出發(fā) 引出要寫作的正文 名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華 聰明的作者會(huì)巧妙地引用與文章話題或觀點(diǎn)相關(guān)的詩詞 名言警句或俗語諺語等作為開頭 既文采斐然 又能突出中心 如 人們常說 人生 就像一段歷程 只有走過 才會(huì)留下生命的腳印 是的 一個(gè)人的一生 只有走過泥濘 才能留下真正的腳印 這種開頭法 容易掌握 便于使用 當(dāng)然 引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確 避免出現(xiàn)錯(cuò)誤 4 承接話題 材料 法開頭沿著話題材料和話題所提供的思路 進(jìn)行合理的想象和延伸 這種承接既可以從話題背景語中的結(jié)尾處續(xù)接 又可以從原材料中截取一點(diǎn)續(xù)接 如 未經(jīng)風(fēng)雨 路面平坦堅(jiān)硬 輕松走過而未留痕跡 一夜風(fēng)雨后 路面泥濘不堪 艱難走過 步步腳印 住持輕捻胡須 泥濘的路才能留下腳印 既是對(duì)小僧的啟示 也是對(duì)眾生人生的指引 5 設(shè)置懸念法作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念 制造某種氣氛 會(huì)使文章引人入勝 波瀾起伏 使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關(guān)注的感情 收到良好的效果 開頭設(shè)置懸念的方法有 1 倒敘法 采用倒敘手法 把全文中的結(jié)局放在開頭說 讓讀者一開始就陷入疑問之中 有了疑問 就有急于讀下去解開謎團(tuán)的欲望 2 行為反常法 文章一開始以人物的反常行為開頭 引人發(fā)思 產(chǎn)生疑問 如2009年湖南高考滿分作文 踮起腳尖 的開頭 我踮起腳尖 探著身子朝公路轉(zhuǎn)彎處焦急地望 中巴車怎么還不來啊 都等了十多分鐘了 為什么望 等待什么 其妙處就是利用 我 的反常行為設(shè)置懸念 3 回憶法 其一 文章開頭寫作者事后對(duì)事或人的看法 評(píng)價(jià) 一件小事 就是用了這種方法 其二 文章的開頭觸目傷懷 睹物思人 如 每當(dāng)打開那像集 看到那張熟悉的面孔 我的思緒便回到那孩提時(shí)代 于是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時(shí)代 文章開頭設(shè)置懸念應(yīng)注意 一是開頭懸念的設(shè)置要簡(jiǎn)明扼要 不能啰嗦 與懸念關(guān)系不大的內(nèi)容不寫 懸念的點(diǎn)要集中 二是要圍繞懸念一步一步地解開謎底 一層一層地解除懸念 慢慢地完成 直到結(jié)尾時(shí)才讓人恍然大悟 這樣 既符合讀者的閱讀思路 又可以使文章曲折多姿 前后呼應(yīng) 6 運(yùn)用修辭法靈活運(yùn)用修辭手法能使文章開頭甩掉沉悶 干癟的味道 換之文采飛揚(yáng) 情味盎然 給讀者留下深刻的印象和語言的美感 1 由新穎形象的比喻開篇 直接扣題 如 理智和情感是人類生活中的兩只腳印 人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關(guān) 這里將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印 首句入題 就形象地點(diǎn)出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系 情感與理智對(duì)認(rèn)知具有重要的影響 這樣的開頭 入題迅速 閃爍 著思辨的色彩 令人耳目一新 2 由生動(dòng)貼切的擬人開篇 激發(fā)想象 如 在蝶的眼中 花是天使 因?yàn)榛ńo予她生命的甘露 在花的眼中 蜂是摯友 因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù) 然而在蝶眼中 蜂不過是埋頭苦干的笨蛋 在蜂眼中 蝶不過是游戲花間的浪子 文章開頭賦予蝶 蜂 花以人的性情 連物都會(huì)帶著情感的眼光來評(píng)價(jià) 認(rèn)知事物 更何況是情感豐富的人 通過生動(dòng)貼切的擬人手法 將話題的內(nèi)在含意巧妙點(diǎn)出 不僅喚起了人們對(duì)美好事物的相關(guān)聯(lián)想 更體現(xiàn)了作者的睿智 3 由優(yōu)美的排比句式開篇 先聲奪人 如2010年高考福建滿分作文 我與真善美詩意棲居 的開頭 當(dāng)厚厚的一摞 格林童話 印成鉛字 成為兒童們手中的珍寶 當(dāng)慈愛的父母為嬰兒朗誦那詩篇般的傳說 當(dāng)童話中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢(mèng)增色 這些傳說的真諦 格林兄弟們苦苦尋覓的與人類發(fā)展史的聯(lián)系 于無言處彰顯 那便是亙古以來不變的人之血脈 真 善 美 4 由精彩深刻的設(shè)問開篇 啟人深思 如 當(dāng)生活遭遇挫折 當(dāng)你遇上泥濘 你會(huì)怎么辦 或許 你會(huì)選擇逃避 找個(gè)避風(fēng)的港灣 或許 你會(huì)選擇哭泣 用淚水清洗傷心欲絕的心靈 或許 你會(huì)選擇求救 尋求可以依靠的獨(dú)木舟 抑或只是一根樹枝 以設(shè)問的形式將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索 文章立意顯得較為深刻 這樣的入題方式 將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致 簡(jiǎn)潔卻分量十足 又吸引了讀者 5 起興開篇 直奔主題 如 雄鷹擁有翅膀 就能展翅高飛 飛機(jī)擁有翅膀 就能翱翔藍(lán)天 我也幻想有一對(duì)翅膀 風(fēng)雨中讓我展翅飛翔 沒有誰能把我飛越世界的夢(mèng)想阻擋 此開頭由雄鷹 飛機(jī)起興 傾訴 我 對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著之情 為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設(shè)置了懸念 7 品評(píng)時(shí)事法就是開頭列出當(dāng)今社會(huì)中的時(shí)事熱點(diǎn) 然后追蹤本質(zhì) 如 apec讓全世界刮起了 唐裝熱 看著那不同膚色 不同國籍的人們著一身相同的唐裝時(shí) 我不禁 吶喊 我愛唐裝 曾經(jīng) 這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥 單調(diào)乏味 不及洋裝輕便舒適 人們抱怨過 人們責(zé)難過 穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧 我不禁要問 一件衣服 有那么多過錯(cuò)嗎 我看是感情在作祟吧 直接以apec會(huì)議引起的 唐裝熱 入題 聯(lián)系對(duì)唐裝前后情感態(tài)度的不同 引出了對(duì)本質(zhì)的追問 衣服自然不會(huì)有對(duì)錯(cuò) 錯(cuò)的是人們的情感和認(rèn)知 假如能在入題時(shí)用時(shí)事材料來緊扣話題 通過品評(píng)時(shí)事來追蹤本質(zhì) 你的作文的開頭就可能帶著幾分新鮮 閃爍著幾縷智性的光芒 二 高考考場(chǎng)作文開頭注意的問題1 要向主題靠攏要迅速明了文章主旨 盡快將文章的主題凸顯出來 切勿含糊其辭 故弄玄虛 要讓閱卷老師看得明明白白 清清楚楚 引發(fā)老師閱讀的興趣 2 要短小精悍簡(jiǎn)潔 切勿繁瑣 要力求以最簡(jiǎn)明的語言將讀者引入文中 3 要有文采開頭力求避俗就新 引人入勝 給人以美感 讓人能夠得到美的享受 實(shí)際上 一篇作文要脫穎而出 僅僅講究寫好開頭的技巧是不夠的 從以上的例子就可以看出 這些精巧的開頭并非只是簡(jiǎn)單套用某種入題的技巧才顯示出新意來 而是結(jié)合了幾種或多種技巧 并且 從優(yōu)秀考場(chǎng)作文的開頭中 我們可以感受到的是這些考生駕馭語言的能力和良好的語文素養(yǎng) 這才是他們獲高分的根本原因 所以 希望同學(xué)們?cè)趥淇歼^程中 既要有意識(shí)地借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn) 也要厚實(shí)自己的知識(shí)積累 最后贈(zèng)送 開頭口訣 二 手有余香 豹尾 古人常把好的文章結(jié)尾稱為 豹尾 就是說文章的結(jié)尾要簡(jiǎn)明有力 使文章升華 給人留下回味的余地 結(jié)尾同開頭一樣 也是作文過程中一道重要 工序 如果說開頭有 先發(fā)制人 的功效 那么結(jié)尾更有 后發(fā)制人 的威力 結(jié)尾好 會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 大放異彩 反之 也會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛 黯然失色 考場(chǎng)作文的結(jié)尾 不管采取哪種方式 都要能 結(jié) 得住 斷得下 能夠點(diǎn)明意旨 升華主題 呼應(yīng)前文 強(qiáng)化形象 且不可草草收兵 或畫蛇添足 高考考場(chǎng)作文結(jié)尾常見的毛病 1 有頭無尾 結(jié)構(gòu)欠缺 有的同學(xué)寫作速度太慢 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完篇 以致有頭無尾 結(jié)構(gòu)不完整 2 虎頭蛇尾 收束無力 有的同學(xué)開頭洋洋灑灑 但到結(jié)尾處卻無話可說 草草幾句煞尾 或添上一些無關(guān)緊要的東西 3 過分張揚(yáng) 與文不符 有的同學(xué)知道結(jié)尾的重要 不管什么文章 都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句 結(jié)果造成結(jié)尾與正文內(nèi)容和風(fēng)格的不符 4 公式化 空喊口號(hào) 在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng) 態(tài)度 大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào) 這種結(jié)尾大煞主題 一 高考作文好結(jié)尾六法 1 首尾呼應(yīng)法這種結(jié)尾的特點(diǎn)是文章的開篇和收尾構(gòu)成呼應(yīng)式的統(tǒng)一 有開有合 如 走過泥濘 開頭為 人們常說 人生 就像一段歷程 只有走過 才會(huì)留下生命的腳印 是的 一個(gè)人的一生 只有走過泥濘 才能留下真正的腳印 結(jié)尾寫道 讓我們一起走過泥濘 留下自己的腳印吧 結(jié)尾呼應(yīng)開頭 解決懸念 關(guān)合全文 給人以完整的美感 首尾照應(yīng)法有兩種形式 1 呼應(yīng)標(biāo)題 文章標(biāo)題往往與主題有直接的聯(lián)系 結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合 而且能顯示出考生的話題意識(shí) 強(qiáng)化文章主題 如2010年高考福建滿分作文 我與真善美詩意棲居 的結(jié)尾 不 我要依然將根基深扎地下 引體向上接近太陽 我要同樹的主干一般強(qiáng)壯 善是我枝干中的瓊漿 我將現(xiàn)實(shí)的責(zé)難裁成片片綠葉貼于項(xiàng)間額前 真是豐沛的雨水 美是頭頂?shù)恼克{(lán)晴空 文章的題目與結(jié)尾合而為一 不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 而且暗合中心 發(fā)人深省 2 呼應(yīng)開頭 呼應(yīng)開頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整 關(guān)合嚴(yán)密 寫得好 可給讀者留下整體性的美感 如 憑心靈選擇 的結(jié)尾 用心靈選擇的人生道路 縱有痛苦 我也無怨無悔 結(jié)尾 縱有痛苦 是對(duì)開頭段中 這種痛苦 的回應(yīng) 同時(shí) 我也無怨無悔 旗幟鮮明地表明了對(duì)待這種痛苦的態(tài)度 這樣既體現(xiàn)了話題的要求 又使文章的中心更加突出 2 畫龍點(diǎn)睛法 這種方法的特點(diǎn)是在文章的結(jié)尾處才提出觀點(diǎn) 見解 結(jié)論或主旨 畫龍點(diǎn)睛中的 睛 既指 文題 又指 題旨 如 放棄的智慧 的結(jié)尾 勇敢的人們啊 在心靈的抉擇時(shí) 在助人為樂勇往直前的同時(shí) 別忘了另一種更需要勇氣和智慧的選擇 放棄 該文在前文述說了父子四人盲目守衛(wèi)親情 不懂得放棄 最終沒有一個(gè)活下來的例子 自然而然地得出 應(yīng)該放棄 的觀點(diǎn) 正所謂 文似看山不喜平 這樣的文章一般在前 文埋下伏筆 制造懸念 到結(jié)尾時(shí)才揭示謎底 使人恍然大悟 回味無窮 畫龍點(diǎn)睛的方法有以下幾種 1 抒發(fā)胸臆 畫龍點(diǎn) 情 文章的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷 從而表達(dá)自己的寫作意旨 它能撥人心弦 感人肺腑 如 老師 只有您站著 題旨 歌頌贊美老師 結(jié)尾 在我們坐著的時(shí)候站著 在我們站著的時(shí)候也站著 只有您 老師 您一生都是這么站著 站在我們面前 站在我們心中 站成一座永不風(fēng)化的豐碑 其 字里行間飽含贊美之情 歌頌老師是一座 永不風(fēng)化的豐碑 它以 情 顯旨 撼人心扉 文尾寫 情 的方式多種多樣 有引用古詩詞 名言警句來抒情點(diǎn)睛的 如 母親 的結(jié)尾 我的心暖暖的 這是娘給我的溫暖 遙遙地 耳畔忽然響起那首曾令我無數(shù)次震顫的詩 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 2 揭示主題 畫龍點(diǎn) 理 不少文章在事情敘述完結(jié)之后 結(jié)尾處來一番就事論理 它有揭示主旨 畫龍點(diǎn)睛之作用 例如馮驥才的 珍珠鳥 它寫的是小珍珠鳥起先離 我 較遠(yuǎn) 它害怕 我 后來見 我 并不 傷害 它 便一點(diǎn)點(diǎn) 挨近 最后它居然跳到稿紙上 繞著 我 的筆桿轉(zhuǎn)圈圈 啄筆尖 甚至伏在 我 的肩頭打瞌睡 這樣 這種 怕人的鳥 不再怕人 而且氣氛和美 于是作者在結(jié)尾處來了一句極富哲理的感受 信賴 往往創(chuàng)造出美好的境界 它言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)出了文章的主旨 給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩 又如考場(chǎng)作文 品茶的滋味 文章開始先細(xì)膩地描寫了品茶的滋味是先苦澀 再芳醇 最后由茶及人生寫了這 么一個(gè)結(jié)尾 或許人生本來就是苦與甜的輪回 人們不辭辛勞 只是為了一個(gè)美好的將來 為了將來的一分欣慰 一分收成 因此 吃苦便不再是一種不幸 因?yàn)槌愿嗟目?便會(huì)有更多的甜 有更豐厚的收成 這就像品茶 越是濃的 越覺得醇香 乍一看 茶味和人生之味仿佛風(fēng)馬牛不相及 細(xì)一品嚼 它們又似乎隔得很近 先苦澀 再甘醇 而且體味得更深刻 它是文章主旨的升華 其語言真正起到了畫龍點(diǎn)睛的作用 3 表白心曲 畫龍點(diǎn) 志 寫作時(shí)在結(jié)尾處用直率 雄逸的筆觸表露心志 它能使文章氣勢(shì)磅礴 主旨顯明 例如杏林子的 生命 作者從 小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎 和 香瓜子在墻角磚縫中長出小苗 等幾件尋常小事悟出了 生命的可貴 即文章的主旨 作者在結(jié)尾處以高揚(yáng)的筆調(diào)來抒發(fā)心志 從那一刻起 我應(yīng)許自己 絕不辜負(fù)生命 絕不讓它從我手中白白流失 不論未來的命運(yùn)如何遇福遇禍 或喜或憂 我都愿意為它奮斗 勇敢地活下去 這是推心置腹的真情表白 這 是熱愛生命的旦旦誓言 文章的主旨也就在這豪言壯語中表露出來 3 哲理概括法這種方法的特征是完成文章內(nèi)容后 在結(jié)尾處從不同的方面啟發(fā)讀者反復(fù)思索上文內(nèi)容 認(rèn)真品味蘊(yùn)涵其中的道理 如 生命的天堂 的結(jié)尾 生命可以延續(xù) 愛可以延續(xù) 選擇也是一樣 有的東西太殘酷 殘酷得讓你不忍正視 有的東西太短促 短促得令你不及面對(duì) 但該來的該走的都是心上的烙印 這一方法和魯迅的 故 鄉(xiāng) 的結(jié)尾如出一轍 希望是本無所謂有 也無所謂無的 這正如地上的路 其實(shí)地上本沒有路 走的人多了便成了路 給人留下思索的余地 4 修辭飛揚(yáng)法這種方法指的是在文章的結(jié)尾運(yùn)用排比 比喻 引用 夸張等修辭手法 使文采飛揚(yáng) 增強(qiáng)文章的感染力 此方法多被有深厚文學(xué)底蘊(yùn)的考生所運(yùn)用 如 擇善而從 的結(jié)尾 擇善是火 點(diǎn)燃生命的燈 擇善是燈 照亮生命的路 擇善是路 引你走向黎明 排比 頂真交錯(cuò)運(yùn)用 語句流暢 文字優(yōu)美 很有氣勢(shì) 且極富哲理 5 環(huán)境深化法這種方法多用于記敘文或散文 指在文章的結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫 這種描寫是前文環(huán)境描寫的一個(gè)發(fā)展 環(huán)境描寫與內(nèi)容節(jié)拍相和諧 同聲相應(yīng) 相互生發(fā) 達(dá)到情中有景 景中含情 包含意蘊(yùn) 從而深化了文章的主旨 如 我想有個(gè)家 的結(jié)尾段 秋風(fēng)依舊蕭索 枯黃的葉子飄零一地 我拾起一片落葉 內(nèi)心不住地顫抖 落葉啊 你也有家 你終于回到自己的家了 淚 禁不住潸然而下 遙望茫茫的秋野 一派落寞 秋 風(fēng)中潘美辰的歌聲依舊時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來 我想有個(gè)家 它用落寞 蕭條的秋景反襯出我想有個(gè)溫暖的家的心境 6 補(bǔ)敘交代法這種方法多用于記敘文或散文 特點(diǎn)是在結(jié)尾時(shí)補(bǔ)充交代 以增強(qiáng)文章的真實(shí)性 考生受生活經(jīng)歷所限 作文素材虛構(gòu)成分較多 大多數(shù)考生寫作時(shí)是 站在窗內(nèi)看窗外的風(fēng)景 而不能融入風(fēng)景 成為風(fēng)景的一部分 故有不真實(shí)感 如運(yùn)用補(bǔ)敘交代法則可避免此弊 如 棄嬰 的結(jié)尾 那個(gè)女娃兒 就是我 看前文似有編故事之嫌 就是我 三個(gè)字的交代 讓讀者不再懷疑故事的真實(shí)性 二 高考考場(chǎng)作文結(jié)尾的要求古人云 結(jié)尾如撞鐘 文章結(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處 也是意境的深邃之處 結(jié)尾要收束全文 簡(jiǎn)潔有力 令人回味 因此寫作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫 將結(jié)尾這個(gè) 鐘 撞響 贈(zèng)送 結(jié)尾口訣 時(shí)間 100分鐘分值 100分 一 基礎(chǔ)闖關(guān) 40分 1 請(qǐng)以 完美與缺憾 為話題 寫一個(gè)由物聯(lián)想式的并且運(yùn)用修辭的開頭段 5分 我的開頭 參考示例 茉莉花香氣襲人 但卻缺少艷麗的顏色 牡丹國色天姿 卻沒有沁人心脾的馨香 玫瑰色香俱佳 卻又渾身是刺 如果我們用完美的眼光來看待這些花 有誰能夠真正完美呢 但有誰敢說它們都不美呢 因?yàn)檎沁@些缺憾 使得它們各具風(fēng)采 別具一格 2 以 窗口 為題目 寫一個(gè)運(yùn)用多種結(jié)尾方法的結(jié)尾 5分 我的結(jié)尾 參考示例 我凝視著她那黑暗無光的窗口 那淡藍(lán)色的窗簾死死地拉著 初秋的小雨輕輕地敲打著玻璃窗 然后在玻璃上留下一道道水痕 仿佛是痛苦的淚水 窗外 風(fēng)聲雨聲交織成一曲悲壯的挽歌 我望著眼前漸漸模糊的那一方窗口 不知是雨 還是淚水蒙住了我的眼睛 阻擋了我的視線 只覺得心里一陣陣的酸痛 本段結(jié)尾綜合運(yùn)用了環(huán)境深化法 修辭法 抒情點(diǎn)旨法 3 以 尊嚴(yán) 為話題寫一個(gè)抒情點(diǎn)旨式開頭和畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾 10分 我的開頭 5分 我的結(jié)尾 5分 參考示例 開頭 人要活得有尊嚴(yán) 做人就要做一個(gè)大寫的人 一個(gè)頂天立地的人 一個(gè) 仰不愧于天 俯不怍于人 的人 結(jié)尾 禮記 云 士可殺而不可辱 當(dāng)尊嚴(yán)與生命二者不可得兼時(shí) 寧可放棄生命 也不能舍棄做人的尊嚴(yán) 正是為了保持做人的尊嚴(yán) 廉者寧可餓死也不接受嗟來之食 志士寧可渴死也不貪飲盜泉之水 維護(hù)尊嚴(yán)是做人的根本 4 以 感動(dòng) 為題 寫一個(gè)首尾呼應(yīng)式片段 10分 我的開頭 5分 我的結(jié)尾 5分 參考示例 開頭 感動(dòng)是一杯芳醇的酒 感動(dòng)是靈魂的升華 因?yàn)槲覀兠繒r(shí)每刻都感受著感動(dòng) 結(jié)尾 噢 經(jīng)過了許許多多的事之后 我才終于明白 其實(shí)感動(dòng)不需要多么偉大與特殊 生活才是一切的源泉 它表達(dá)著一切與一切 有喜樂 也有苦悲 有平坦 也有曲折 有艱難 也有容易 這一切是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過或者將要經(jīng)歷的 是每一次感動(dòng)的儲(chǔ)蓄 當(dāng)每個(gè)人走到人生的盡頭再來翻這筆儲(chǔ)蓄時(shí) 或許就是最后一次的感動(dòng) 感動(dòng)是一杯芳醇的酒 感動(dòng)是靈魂的升華 5 閱讀下面的材料 根據(jù)要求答題 10分 有位書法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說 如果你用最好的紙來寫 你可能會(huì)寫得更好 那人很奇怪地問原因 書法家笑而不答 只寫了一個(gè) 逼 字 那人頓悟 這是讓他惜紙逼自己寫好字 還有這樣一則諺語 如果你想翻墻 請(qǐng)先把帽子扔過去 因?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?你已經(jīng)別無選擇 要想方設(shè)法地翻過去 正是有了逼迫 才會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛能 在很多人的眼里 逼 字不是一個(gè)好字眼 但不少人的成功卻是實(shí)實(shí)在在被 逼 出來的 請(qǐng)以 逼你成功 為題 寫開頭和結(jié)尾 我的開頭 5分 我的結(jié)尾 5分 參考示例 開頭 逼你成功 的例子俯拾皆是 蓋文王拘而演 周易 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐 乃賦 離騷 左丘失明 厥有 國語 孫子臏腳 兵法 修列 不韋遷蜀 世傳 呂覽 韓非囚秦 說難 孤憤 詩 三百篇 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 所有這些 都是最好的佐證 再綜觀當(dāng)代文壇 哪個(gè)成功的作家沒有被逼過 他被報(bào)社 出版社的人逼 也被他自己逼 讀者逼主編 主編逼作家 作家逼自己 逼得想睡也不能睡 不想寫也得寫 問題是 多少驚人的作品就這樣誕生了 結(jié)尾 逼你成功 就是告訴你 成功絕不是躺在溫柔的月色下睜眼可見的星星 逼你成功 就是告訴你 成功絕不是沉浸在美麗的夢(mèng)想里伸手可捉的幻象 一個(gè) 逼 字 告訴你 你必須面對(duì)不可逃避的壓力 一個(gè) 逼 字 告訴你 你必須迎難而上 人不逼 不成功 二 考場(chǎng)模擬 60分 6 閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文 60分 最近 網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一句話 你要搞清楚自己人生的劇本 不是你父母的續(xù)集 不是你子女的前傳 更不是你朋友的外篇 對(duì)此 你有何思考與感悟 這段話引起你怎樣的聯(lián)想 請(qǐng)任選一個(gè)角度 寫一篇不少于800字的文章 要求 自擬題目 自定立意 除詩歌外 文體不限 文體特征鮮明 思路點(diǎn)撥 這是一道材料作文題 寫作時(shí)首先要讀懂材料中這句網(wǎng)絡(luò)流行語的意思 自己的人生劇本 不是 父母的續(xù)集 可見自己不是父母生活的延續(xù) 而應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和新的生活 不是 子女的前傳 可見自己不能因有了子女就停下前行的步伐 把人生的希望都寄托在子女身上 不是 朋友的外篇 可見自己不應(yīng)為成全他人 而放棄自己的特色 由此可見 這道作文題意在要求我們?cè)谖闹谢卮?自己人生的劇本到底是什么 考生需要從此角度進(jìn)行構(gòu)思 立意參考 演繹個(gè)人生命的本色 策劃自我的人生路線 為自己規(guī)劃路線 莫做他人的副本 做自己人生舞臺(tái)的導(dǎo)演 走自己的路 值得注意的是 文章的核心是自己人生的劇本到底是什么 也就是自己怎樣才能走好自己的人生路 不可一味地只寫 為自己而活 之類的內(nèi)容 參考例文 我的舞臺(tái)我做主總有一些父母希望操縱你的人生 讓你沿著他們?yōu)槟沅伜玫穆非靶?總有一些親人連著你的心血 牽絆著你為他們操勞一生 總有一些朋友刻骨銘心 讓你為他傾盡所有 但是 那些不是你想要的人生 你的舞臺(tái)還需要你做主 陸羽之所以是陸羽 那是因?yàn)樗靼姿奈枧_(tái)他做主 陸羽小時(shí)候被遺棄 被一位方丈帶回寺院撫養(yǎng) 在寺院里 陸羽乖巧懂事 且極愛看書 但更偏愛茶道 陸羽在寺院生活了18年 這期間方丈多次要求給他剃度 他都極力反對(duì) 用他的話說便是 為凡塵俗世仍持執(zhí)念 故不可出家 仍是帶發(fā)修行 方丈氣極 將他逐出寺門 陸羽從此便潦倒起來