在小學(xué)科技活動(dòng)中體現(xiàn)德育功能(科技輔導(dǎo)員論文).docx

在小學(xué)科技活動(dòng)中體現(xiàn)德育功能荊家鎮(zhèn)中心學(xué)校荊超 著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“道德是做人的根本一環(huán)，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。否則，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！笔茄?，一個(gè)人只有具有良好的道德素養(yǎng)，才能給社會(huì)帶來(lái)益處。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，關(guān)注小學(xué)生科技教育的德育功能，致力于開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)，并把它滲透于科技教育的全過(guò)程，為不斷地輸送高素質(zhì)的科技人才，培養(yǎng)具有高科技素質(zhì)的公民，造就人類(lèi)和諧社會(huì)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可見(jiàn)如果科技教育離開(kāi)了德育，那么我們的學(xué)校就變成“拉登”的基地組織訓(xùn)練營(yíng)了。多年的科技教育實(shí)踐使我們深深感受到，德育完全可以與科技活動(dòng)相結(jié)合，把科技活動(dòng)作為德育的載體，融德育于生動(dòng)活潑的科技活動(dòng)中，采用多種教育途徑開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)，把科技教育與科學(xué)課程、科普活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育的同時(shí)，注重隱性德育對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)影響，將科技教育“德育化”，不僅使學(xué)生學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí)，而且使絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力，提高了科技能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的意義。小學(xué)科技教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。在教育實(shí)踐中，我們積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)了一大批小能人。我校結(jié)合偏遠(yuǎn)學(xué)校的特點(diǎn)，把科技教育與學(xué)科活動(dòng)、少先隊(duì)工作緊密結(jié)合起來(lái)，有目的地采用多種教育途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育，取得較好的效果。一、構(gòu)建科技風(fēng)景線(xiàn)讓校園科技文化深入人心教室外部墻面布置盡顯科技特色。教室外的布置中外科學(xué)家的名人名言，布置了諸如科學(xué)家肖像、科學(xué)家生平事跡、科學(xué)家作品、學(xué)生對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容，供學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)。學(xué)生平日從旁邊走過(guò)瀏覽一番久而久之必有收獲。利用國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳科技知識(shí)、介紹科技名人，給學(xué)生樹(shù)立榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)。二、開(kāi)展科技小論文比賽讓科技創(chuàng)新成為校園時(shí)尚我校每?jī)赡暝谌熒虚_(kāi)展科技小論文競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)班級(jí)選拔，老師評(píng)審，組織專(zhuān)家答辯，印刷成冊(cè)，當(dāng)同學(xué)們看到自己的論文變成一個(gè)個(gè)鉛字印刷成在書(shū)上時(shí)，他們成功的喜悅之情可想而知。通過(guò)開(kāi)展科技小論文比賽讓同學(xué)們親身體會(huì)到科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，禁得起?shí)踐檢驗(yàn)的。同時(shí)體會(huì)到科技論文不再是大人們的事、科學(xué)家的事。三、與科學(xué)課程相結(jié)合小學(xué)學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的年齡階段，學(xué)科學(xué)習(xí)占據(jù)了大部分時(shí)間，在學(xué)科中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性就顯得十分重要，因而我校將培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造力這個(gè)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的總體目標(biāo)，融于科學(xué)課程教學(xué)中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)既是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過(guò)程與效果，又是科學(xué)教育的目標(biāo)，但培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，不能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)參與活動(dòng)，日月積累，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)與內(nèi)化，從而達(dá)到改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，陶冶他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，并為他們形成正確的價(jià)值觀(guān)打好基礎(chǔ)。因此在平時(shí)的教學(xué)中我校教師結(jié)合授課內(nèi)容通過(guò)開(kāi)展小種植、小養(yǎng)殖、小觀(guān)察，通過(guò)一個(gè)個(gè)小猜想、小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)欣賞天文奇觀(guān)，地理變化、祖國(guó)大自然的無(wú)窮魅力，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)的殿堂，去探索科學(xué)的奧妙。同時(shí)充分挖掘教材中的歷史文化價(jià)值，如通過(guò)介紹古今中外科學(xué)家的事跡和偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬佩，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)科學(xué)探索的人格力量。教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)、求索探究的科學(xué)精神和完善的人格，從而促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)毅力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情、求知欲望和崇高的獻(xiàn)身精神。四、開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)，寓教于樂(lè)、滲透德育全國(guó)政協(xié)常委、蘇州市副市長(zhǎng)、教授朱永新在我心中的理想德育中這樣敘述他心中的理想德育：我心中的理想德育，應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界；興趣是最好的老師?？茖W(xué)世界奇妙、廣袤孩子是充滿(mǎn)好奇，所以引導(dǎo)學(xué)生向往科技，是小學(xué)科技教育德育功能成功開(kāi)展的保證。例如：在航?；顒?dòng)中，首先能滲透以愛(ài)國(guó)主義和集體主義為中心內(nèi)容的思想教育，不斷提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)。在活動(dòng)中，向?qū)W生介紹解放前由于長(zhǎng)期受到封建主義的統(tǒng)治和帝國(guó)主義的入侵，我國(guó)在航天技術(shù)方面比較落后，改革開(kāi)放的今天，我國(guó)政府根據(jù)新技術(shù)革命的發(fā)展態(tài)勢(shì)，調(diào)整科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，搶占發(fā)展高科技的至高點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立發(fā)展和振興中華的志向，明確自己長(zhǎng)大后所肩負(fù)的民族責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)學(xué)生立志趕超世界水平的情感。再說(shuō)集體主義教育，航模的制作、比賽，都離不開(kāi)集體。特別是承擔(dān)外出比賽任務(wù)時(shí)，我們總是鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員之間互幫互助、互相競(jìng)爭(zhēng)，更要?jiǎng)訂T全組成員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，提高航模隊(duì)的整體水平。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生看到了集體的力量，懂得了個(gè)人在集體中的作用，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義情感，增強(qiáng)了集體觀(guān)念。同時(shí)，在航?；顒?dòng)中能滲透科學(xué)態(tài)度和技能素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的科技素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和品質(zhì)。在眾多的科技活動(dòng)中學(xué)生都會(huì)受到科學(xué)態(tài)度支配和影響，他們每一項(xiàng)制作的成敗，好壞，都離不開(kāi)科學(xué)態(tài)度在其中的作用。因此在科技活動(dòng)中我們注重對(duì)學(xué)生滲透科學(xué)態(tài)度的教育，要讓他們養(yǎng)成良好的尊重自然、實(shí)事求是、精益求精等習(xí)慣，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生可以通過(guò)科技活動(dòng)進(jìn)行量、割、磨、組裝等多種技能素質(zhì)的訓(xùn)練，還培養(yǎng)了他們閱讀、構(gòu)思、分析、立論、計(jì)算、解題等等各種不同的智力技能，使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷地提高。另外一個(gè)優(yōu)秀的人才應(yīng)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，科技小組的學(xué)生通過(guò)不斷的訓(xùn)練和比賽，技術(shù)能力一般能得到一定程度的提高，但有的學(xué)生在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻失去信心和勇氣，貽誤戰(zhàn)機(jī)，不能取得好成績(jī)。特別是水平相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)員同時(shí)參加比賽，在較量中，心理素質(zhì)更是舉足輕重的。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，心理不過(guò)硬，縱然身有屠龍之技也難正常施展，何談?wù)谬埥嵌€。在科技活動(dòng)中我們把對(duì)學(xué)生滲透心理素質(zhì)教育當(dāng)作一個(gè)較長(zhǎng)期的任務(wù)。學(xué)生只有通過(guò)不斷與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行多次角逐，才能使自己的意志和毅力增強(qiáng)。開(kāi)展科技活動(dòng)還有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，我們培養(yǎng)的人才，一方面要提出“全面發(fā)展”，另一方面要突出“發(fā)展個(gè)性”，讓學(xué)生學(xué)有所愛(ài)，學(xué)有所長(zhǎng)，使我們的教育能重視因材施教，使所有學(xué)生都感到各得其所，只有這樣才能使才華橫溢、拔尖的杰出人才不斷涌現(xiàn)出來(lái)總之，科技教育德育功能的實(shí)施途徑豐富多種多樣的，它優(yōu)化了德育形式，拓展了德育領(lǐng)域，更新了德育手段。實(shí)踐證明，開(kāi)展群眾性的科技教育活動(dòng)