幼兒園大班科學(xué)教案：談感覺.doc

幼兒園大班科學(xué)教案：談感覺1.初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。3.引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水)。2、不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)?；顒?dòng)過程一、以游戲小螞蟻學(xué)本領(lǐng)引入課題1.教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。2.教師：原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干！當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法！二、在觸摸發(fā)現(xiàn)再觸摸中感知物體特性，并表述出來。1.摸一摸（1）請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按教師：你捏得動(dòng)積木嗎？(捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的。同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。（2）幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。（3）伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。（4）小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。2.選一選請(qǐng)幾名幼兒到臺(tái)前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的3.找一找?guī)ьI(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。4.說一說平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的？5.小結(jié)： 手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。三、分組游戲小螞蟻搬東西 聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。四、活動(dòng)結(jié)束讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感