大連理工版小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教案全冊.doc

大連理工版四年級下冊信息技術(shù)教案四年級信息技術(shù)教學(xué)進度表（學(xué)年度下學(xué)期） 周 次起止日期周節(jié)數(shù)授課計劃備注13月371第1課210141第2課317211第3課424281第4課5314月41第5課68111第6課714181第7課821251第8課9285月41第9課10591第10課1112161第11課1219231第12課1326301復(fù)習(xí)146月361復(fù)習(xí)159131復(fù)習(xí)1616201復(fù)習(xí)20132014學(xué)年度下學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃 項 目主要內(nèi)容教學(xué)目的和任務(wù)1、讓學(xué)生了解各種信息技術(shù)設(shè)備。2、學(xué)習(xí)獲取、播放聲音信息、查看圖像信息。3、通過對計算機的了解，運用好信息技術(shù)設(shè)備。4、認識并熟練運用Internet，在Internet中搜索信息。5、掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成和操作方法。6、掌握在畫圖中粘貼圖片，設(shè)置桌面為背景。教學(xué)重點和難點1、學(xué)習(xí)獲取、播放聲音、查看圖像信息。2、認識并熟練運用Internet，在Internet中搜索信息。3、對文件進行規(guī)劃整理，將文件保存到指定位置。第一課 信息傳情一 教學(xué)目標(biāo)知識與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計算機中如何呈現(xiàn)信息過程與方法:能通過看書自學(xué)，討論等方法；能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容情感價值觀:培養(yǎng)學(xué)生利用信息改變生活的良好素養(yǎng)二 教學(xué)重點難點教學(xué)重點：了解信息及信息傳遞，信息設(shè)備，信息的表達方式教學(xué)難點：信息的表達方式三 課時安排：1課時四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程【一】 情境導(dǎo)入（1）師：新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進入嶄新的信息世界。學(xué)生看目錄，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）教師出示本課提綱1.信息的定義2.信息的傳遞方式3.信息技術(shù)設(shè)備有哪些4.計算機中過去和現(xiàn)在的載體5.計算機中的文件類型6.計算機中的存儲設(shè)備7.制定采訪計劃【二】自主展示，教師點撥1.師：同學(xué)們，你們怎么理解什么是信息的呢？ 教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請學(xué)生復(fù)述剛才展示的內(nèi)容. 學(xué)生回答復(fù)述教師總結(jié)：信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。學(xué)生看書說一說提供了什么信息。2.信息的傳遞同學(xué)們各種各樣的信息時怎樣傳遞的呢？看兩個信息傳遞故事學(xué)生看書，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動的故事。添加表格，比較古今信息傳遞方式，談?wù)劯邢?。討論：信息還有什么傳遞方式:語言，圖片，電話，無線電，網(wǎng)絡(luò)。3、信息技術(shù)設(shè)備師：請學(xué)生自主填寫（較簡單），對答案如果你是小記者，選擇那些信息設(shè)備？學(xué)生回答選擇原因4.計算機中的文件(1)看書P4過去文字圖片的呈現(xiàn)方式現(xiàn)在通常用計算機來記錄信息。（2）打開電腦，進入我的電腦，打開各種類型的文件，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生上機操作，探索發(fā)現(xiàn)教師提問總結(jié)，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。多接觸之后就會了解（3）學(xué)生上機操作，探索發(fā)現(xiàn)計算機中的存儲設(shè)備教師小結(jié)（4）制定采訪計劃【三】 反饋檢測1自主活動2.我的收獲【四】 課堂總結(jié)同學(xué)們本課你有什么獲嗎，相信你新的學(xué)期會更上一層樓。六 教學(xué)板書信息傳情信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容課后反思：學(xué)生能夠了解當(dāng)今信息傳遞方式，感受科技發(fā)展的迅猛，了解信息表達方式，以及為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科，在學(xué)習(xí)后學(xué)生對信息學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，對科技探索更加充滿向往，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二課明星特寫一 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會使用數(shù)碼照相機、掃描儀采集圖像、用畫圖設(shè)計欄目標(biāo)志添加文字過程與方法：學(xué)習(xí)使用先進的圖像采集設(shè)備，用已有知識拓展創(chuàng)意LOGO圖情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)對信息設(shè)備興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美觀二 教學(xué)重點：利用數(shù)碼相機掃描儀獲取圖片信息 教學(xué)難點：如何使用數(shù)碼相機和掃描儀三 課時安排：1課時四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境世界上有許多的攝影愛好者，他們都用不同的數(shù)碼相機拍攝出許多漂亮的甚至是震撼人心的照片，你們想看嗎？當(dāng)然能拍出這么好的照片一定要有 很高的攝影技術(shù)，對照相機的功能也要掌握的很好才。新授(1)照相機的使用你們也想來學(xué)一學(xué)嗎？誰想來試一下？請使用過數(shù)碼相機的學(xué)生來講解使用方法。1.打開電源2.找到快門按下去教師再給予說明由于這個設(shè)備比較貴重，請大家在 家長的協(xié)助下多練習(xí)照相，把拍攝過的漂亮圖片帶給老師看。(2)掃描儀的使用采集圖片的方法除了照相，還可以 用掃描儀將已有的圖片掃描進去。比如一本書上的圖片。用掃描軟件掃描。將圖像轉(zhuǎn)化成計算機代碼然后 將計算機數(shù)字代碼再翻譯后呈現(xiàn)在顯示器中。(3)制作標(biāo)志各種商品都有品牌標(biāo)志，比如幻燈展示各種汽車標(biāo)志，運動品牌標(biāo)志、個電視臺臺標(biāo)、等等。你發(fā)現(xiàn)標(biāo)志都有什么特點嗎？讓我們用畫圖來構(gòu)造一個標(biāo)志學(xué)生自由設(shè)置，看11頁電腦秘籍，然后保存畫圖老師舉例子設(shè)計，然后輸入文字，設(shè)置字體字號等。(4)Windows圖片和傳真查看器窗口生自己研究傳真查看器窗口個按鈕的用途，然后填寫12頁報告。教師總結(jié)圖片的采集需要大家回家多多練習(xí)。有能力的同學(xué)可以多設(shè)計一些標(biāo)志參加比賽，希望你的設(shè)計可以成為大品牌的標(biāo)志，讓所有人都能夠看到。老師相信你.六 教學(xué)板書明星特寫課后反思:照相機是每個家庭基本都具備的用品，學(xué)生對照相興趣濃厚，也有一定的基礎(chǔ)，比如簡單的按下快門，就會成像，教師在這里講述簡單，學(xué)生也能夠較好掌握，在將文件導(dǎo)入電腦時講的要多些，需要通過數(shù)據(jù)線，傳送到電腦，拷貝到硬盤里面，學(xué)生要懂得這和膠片照相機的區(qū)別，這種信息可以傳送，修改等。掃描儀使用教師只讓學(xué)生觀看就可，時間有限，本課內(nèi)容較多，有些講不完，對圖片查看今后還要讓學(xué)生在實踐中多操作。 第三課錄音專訪一 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使用電腦錄音機錄音，學(xué)會使用錄音筆（MP3或手機）錄音過程與方法：學(xué)習(xí)使用先進的設(shè)備進行錄音。情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)對信息設(shè)備興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力二 課時安排：1課時三 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：開啟計算機的麥克錄音功能，并且會用錄音機教學(xué)難點：開啟計算機的麥克錄音功能，并且會用錄音機四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入：老師將錄好的的一段話播放，問學(xué)生知道我這是怎么錄制的嗎？學(xué)生回答使用的是電腦中的錄音機，用其他設(shè)備錄完，存入電腦。二、新授今天咱們就來研究一下怎樣用電腦進行錄音。1.開啟錄音機我們的麥克不是在開啟狀態(tài)的，我們首先要開啟它，雙擊小喇叭，點擊選項中屬性，把麥克風(fēng)一項打上，然后點擊點擊選項中的高級，把麥克的靜音去掉后點高級，將1mic打上“”2.錄音把錄音機找到后點擊上面錄音的圓形紅色按鈕，然后拿麥克進行錄音學(xué)生說一句話，或唱一首歌將他保存起來和同學(xué)一起收聽，放到小組共享文件夾內(nèi)。3.其他電子設(shè)備的綠蔭教師拿出手機或者是mp3，演示給學(xué)生如何進行錄音。三、作品展示，評比將同學(xué)們的作品紛紛播放。評比出最棒的作品。四、課堂小結(jié)希望同學(xué)本課學(xué)會的知識進行聲音的采集為以后作品制作做好準備。六 教學(xué)板書錄音專訪課后反思：本課時一個實踐性很強的課，但是學(xué)生興趣高昂，都積極想錄制好自己的聲音，因此，聽老師講解也特別認真，操作也能夠基本到位，一節(jié)課下來，學(xué)生都能夠錄制出自己的聲音作品，可見興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有多么大的影響啊，所以教師在上課的時候一定要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于開啟錄音機，由于步驟較復(fù)雜，所以需要平時多鞏固練習(xí)，可以在今后課程做再做安排，讓學(xué)生能夠真正的掌握知識，應(yīng)用于實踐。第四課采訪報道一 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）能按寫作要求輸入文章。（2）能簡單地編輯文件。（3）能插入中文標(biāo)點符號。技能目標(biāo)（1）與語文學(xué)科相結(jié)合，在“寫字板”程序中創(chuàng)建文本文件。（2）利用“寫字板”的編輯功能，編輯修改文章。情感目標(biāo)（1）積極主動地使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的問題。（2）能體會到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢。二 課時安排：1課時三 教學(xué)重點和難點重點：1簡單編輯文件2插入中文標(biāo)點符號難點：按要求編輯文件四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入：通過前面的采訪，“明星”的音容笑貌已經(jīng)盡收在你的“囊”中，接下來還要將這些資料進行整理，形成一篇“采訪報道”，這次采訪任務(wù)才能算真正大功告成，你準備好了嗎？二、探究新知：（一）認識寫字板程序教師演示并介紹寫字板程序，重點提示光標(biāo)插入點及鼠標(biāo)指針（二）輸入文本提示切換到中文輸入狀態(tài)，讓學(xué)生根據(jù)自己的采訪報道嘗試著進行輸入。學(xué)生在輸入過程中會遇到各種問題，比如：如何分段，如何插入中文標(biāo)點符號等問題。教師在學(xué)生練習(xí)五分鐘后，提出這些共性問題，可由學(xué)生示范操作解決這些問題，教師補充說明（三）編輯文本文章輸入得差不多了，如何能讓文章更加美觀呢？讓學(xué)生自己試著去裝飾，引出設(shè)置字體、字號及對齊方式。教師重點強調(diào)下在操作之前一定要先選擇操作對像，然后才能操作。三、鞏固練習(xí)學(xué)生重新處理自己的報道,教師流動輔導(dǎo)四、教師總結(jié)六 教學(xué)板書采訪報道課后反思：本課的教學(xué)目標(biāo)明確，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略。在完成各個小任務(wù)時可以采用教師演示講解，學(xué)生操作示范以及自己嘗試完成的教學(xué)方法。第五課中國文化博覽一 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解因特網(wǎng)的幾種接入方式。2.使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。技能目標(biāo)1.用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。2.學(xué)習(xí)用瀏覽器搜索相關(guān)內(nèi)容。情感目標(biāo)1.了解計算機在生活中的重要作用。2.了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性二 課時安排：1課時。三 教學(xué)重點和難點重點：怎樣使用瀏覽器難點：用搜索引擎查詢相關(guān)的知識四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程【一】興趣導(dǎo)入：中國是世界四大文明古國之一，它有著悠久的歷史文化和豐富的文物古跡。除了我們耳熟能詳?shù)奈幕鍖殻€有許多的文化珍品同樣是我們的驕傲，今天我們就在因特網(wǎng)的幫助下去感受中國文化的精彩。教師出示教學(xué)大綱1.計算機網(wǎng)絡(luò)的定義2. 因特網(wǎng)的幾種接入方式3.瀏覽器窗口4.瀏覽網(wǎng)頁的方式5.網(wǎng)絡(luò)安全的重要性【二】自主展示，教師點撥：1.交流什么是計算機網(wǎng)絡(luò)（1）指名回答計算機網(wǎng)絡(luò)就是將分布在不同地點且具有獨立功能的計算機連接起來，從而實現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合.（2）教師補充：計算機網(wǎng)絡(luò)在我們生活中扮演著越來越重要的角色，通過它可以瀏覽信息，收集資料，在線交流，收發(fā)郵件，網(wǎng)上購物，網(wǎng)絡(luò)游戲等。它拓寬了我們的視野，讓我們足不出戶就能了解外面的世界，真正把世界變成了地球村。2.交流因特網(wǎng)的幾種接入方式（1）指名回答（2）生練習(xí)用ADSL寬帶進行網(wǎng)絡(luò)接入（3）教師小結(jié)3.交流瀏覽器窗口（1）指名回答（2）教師補充4、交流瀏覽網(wǎng)頁的方式（1）指名回答通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁通過超連接瀏覽網(wǎng)頁（2）師推薦幾個網(wǎng)站，學(xué)生打開自己感興趣的網(wǎng)站（3）完成書上的練一練5、交流網(wǎng)絡(luò)安全的重要性（1）老師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題，以小組形式匯報。（2）病毒防范（3）教師小結(jié)【三】學(xué)習(xí)檢測，反饋練習(xí)：1自主活動2.我的收獲【四】課堂總結(jié)六 教學(xué)板書中國文化博覽1. 計算機網(wǎng)絡(luò)就是將分布在不同地點且具有獨立功能的計算機連接起來，從而實現(xiàn)資源共的系統(tǒng)集合.2. 因特網(wǎng)的接入方式學(xué)校的局域網(wǎng)接入家庭中的ADSL接入課后反思：對于常上網(wǎng)的學(xué)生來說，他們一般都受過病毒的侵害，因此讓他們說一說他們的受害經(jīng)歷和感受，然后再討論一下病毒防范的方法即可，對于不常上網(wǎng)的學(xué)生來說，教師只需簡單說明一下即可。第六課專程尋訪一 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風(fēng)格2.如何選擇的輸入關(guān)鍵字技能目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會提煉關(guān)鍵字情感目標(biāo)1.了解計算機在生活中的重要作用。2.通過搜索中國的歷史古跡抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛二 課時安排：1課時三 教學(xué)重點和難點重點：如何用搜索引擎搜索到不同的內(nèi)容相信（如圖片、網(wǎng)頁、MP3、視頻等）難點：提煉關(guān)鍵字四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：萬里長城就象一條中國龍，閃耀千年智慧，凝固萬里豪情；敦煌莫高窟是漫漫戈壁中的一片綠洲洲，點綴在古老的絲綢之路上；秦始皇陵兵馬桶象一去浩浩蕩蕩的地下部隊，殺出地面，震驚世界?這些讓我們心向往之的地方空間是什么樣子呢？就讓搜索引擎帶你去領(lǐng)略它們的魅力吧。二、探究新知：百度和谷歌等是中國較為有影響力的 搜索引擎分別打開它們，看看有什么區(qū)別1、打開百度：輸入“莫高窟簡介”在每一個搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據(jù)摘要，選擇一個搜索結(jié)果看看?2、同樣利用百度搜索莫高窟的相關(guān)圖片內(nèi)容3、使用分類目錄搜索信息學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題。教師巡回輔導(dǎo)。以組為單位，展示內(nèi)容三、反饋練習(xí)搜索一下自己喜歡的相關(guān)知識（如福建土樓、布達拉宮、天壇、云岡石窟等圖片信息及MP3音樂、視頻等）展示作品四、課堂小結(jié)六 教學(xué)板書專程尋訪課后反思：給學(xué)生的操作時間少了，在操作之前，可以提出一些學(xué)生感興趣的問題，這些問題最好來自學(xué)生，然后讓學(xué)生去尋找答案，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。第七課華夏文明的記憶一 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.通過百度和谷歌等搜索引擎搜索信息2.如何保存網(wǎng)頁中的文字信息技能目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會從網(wǎng)頁中保存文字情感目標(biāo)1.通過搜索神奇的華夏文明史，弘揚祖國悠久的文化2.了解保護知識產(chǎn)權(quán)的意義二 課時安排：1課時三 教學(xué)重點和難點重點：如何保存搜索到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁、文字等）難點：把網(wǎng)頁中的文字粘貼到“寫字板”上四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：從甲骨文帶青銅器，從竹簡到宣紙，文字都承載著中華文明的記憶。如今，文字走進了網(wǎng)絡(luò)，古老而神奇的華夏文明也走進了全世界。今天我們將以文字的形式來解讀神奇的華夏文明史。二、探究新知：復(fù)習(xí)除了四大發(fā)明，我國還有許多的古代科學(xué)技能，其中算盤就是一直沿用至今的數(shù)學(xué)工具。我們一起去了解一下這方面的知識吧。1、上網(wǎng)搜索信息時我們剛剛學(xué)過的知識，請?zhí)顚懴卤?，檢驗一下你學(xué)得怎么樣？面臨問題解決方案知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址不知道信息所在網(wǎng)頁網(wǎng)址2、用學(xué)過方法搜索關(guān)于算盤的網(wǎng)頁信息新知瀏覽網(wǎng)頁時看到的內(nèi)容并沒有真正保存到我們使用的計算機中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計算機中。將因特網(wǎng)中的信息保存到字字計算機中的操作被稱為“下載”。1、打開“百度”，輸入“古代數(shù)學(xué)成就算盤”a.保存網(wǎng)頁：“【文件】【另存為】”b.保存網(wǎng)頁中全部文字：，在“保存網(wǎng)頁”對話框中輸入文件名，“文件類型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。c.保存網(wǎng)頁中的部分文字：（1）【拖動鼠標(biāo)選中文字】【在選中文字區(qū)域右擊】【單擊“復(fù)制”】（2）打開“寫字板”【編輯】【粘貼】三、反饋練習(xí)1、打開光盤中課本“素材鏈接”中的“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm”，試著將有關(guān)“聽課方法”部分內(nèi)容復(fù)制下來保存到“寫字板”程序中。教師巡回輔導(dǎo)2、保護知識產(chǎn)權(quán)四、課堂小結(jié)六 教學(xué)板書華夏文明的記憶1. 保存網(wǎng)頁2. 保存網(wǎng)頁中部分的字課后反思：學(xué)生能夠使用正確的方法保存文件，但對于文件的篩選不當(dāng)。第八課中華國粹一 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.通過百度和谷歌等搜索引擎搜索信息2.如何保存網(wǎng)頁中的圖片和聲音文件技能目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會從網(wǎng)頁中保存圖片和聲音文件情感目標(biāo)1.了解京劇是中華的國粹，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2.通過了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，弘揚我國悠久的文化歷史。二 課時安排：1課時。三 教學(xué)重點和難點重點：如何用搜索引擎搜索到不同的內(nèi)容信息（如圖片、網(wǎng)頁、MP3等）難點：將圖片復(fù)制粘貼到“畫圖”程序中。四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：五千年的歷史不僅留下了文物古跡，還創(chuàng)造了有著濃郁中國特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，京劇無疑是其中最為閃亮的，尤其是臉譜和服飾更是獨具魅力。本課我們就來舉辦一個京劇國粹圖片展。二、探究新知：保存網(wǎng)頁中的圖片1、下載圖片文件找到要下載的圖片【單擊】【右擊】【圖片另存為】，彈出個窗口，重新命名，保存的“我的文檔”中。2、將圖片保存到“畫圖”程序打開“畫圖”程序，【右擊圖片】【復(fù)制】，在“畫圖”程序中【編輯】【粘貼】學(xué)生自己練習(xí)根據(jù)老師的要求搜索一下自己喜歡的相關(guān)圖片（如京劇臉譜，京劇的服飾等），并做成幻燈片。展示自己的幻燈片，并講解下自己的下載過程。教師展示學(xué)生的作品下載網(wǎng)頁中的聲音使用搜索引擎搜索梅蘭芳的霸王別姬?！締螕簟俊颈４妗肯螺d到“我的文檔”中。學(xué)生選擇一首自己感興趣的歌曲，下載到“我的文檔”中。下載后，打開“我的文檔”找到歌曲，可以帶上耳機，欣賞歌曲。三、教師總結(jié)六 教學(xué)板書中華國粹1、下載圖片文件2、將圖片保存到“畫圖”程序課后反思：學(xué)生能夠找到圖片和聲音的文件進行下載，但對于圖片的類型不太清楚，教師應(yīng)從理論上進行講解。 第九課 文件的“家”一 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解什么是磁盤、文件夾和路徑2.學(xué)會利用資源管理器查看文件3.掌握文件搜索的基本操作。技能目標(biāo)：1.演示操作資源管理器的應(yīng)用方法2.小組互動探索文件搜索技能。情感目標(biāo)：任務(wù)中感受樂趣，演示中展現(xiàn)自我，協(xié)作中體現(xiàn)團隊，交流中感悟技能。二 課時安排：1課時三 教學(xué)重點和難點重點：資源管理器的基本操作難點：掌握搜索文件的方法四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：（1）平時我們要找一個人，得知道他的家在哪里，其實在計算機中，文件也有自己的“家”。下面我們就一起去找一找文件的“家”。（2）教師出示教學(xué)大綱1. 磁盤，文件夾的定義2. 磁盤，文件夾的作用3. 路徑的含義4.打開資源管理器的方法5.如何利用資源管理器查看資源6.搜索文件的方法二、自主展示，教師點撥：（一）、磁盤，文件夾和路徑1、指導(dǎo)學(xué)生操作打開“我的電腦”窗口。了解窗口組成2、指名說磁盤，文件夾的定義3、指名說磁盤，文件夾的作用4、打開文件“關(guān)于地址欄的練習(xí)”，并完成相應(yīng)操作。5、介紹什么是“路徑”。（二）、利用資源管理器查看文件對聰聰文件夾的操作引入資源管理器1、交流打開資源管理器的方法（1）指名回答（2）學(xué)生練習(xí)2、資源管理器窗口（1）找生介紹資源管理器窗口組成（2）教師補充3、比較資源管理器和我的電腦窗口不同（1）指名回答（2）教師補充4、交流如何利用資源管理器查看資源（1）指名回答（2）教師補充（三）、搜索文件。交流搜索文件的方法（1）指名回答（2）學(xué)生練習(xí)三、學(xué)習(xí)檢測，反饋練習(xí)：1自主活動2.我的收獲四、課堂小結(jié)六 教學(xué)板書文件的加“家”磁盤 文件夾（文件的家）路徑 D：練習(xí)資源管理器打開方法： 右鍵我的電腦資源管理器 開始程序附件資源管理器 右鍵任意文件夾資源管理器搜索的方法： 開始搜索文件或文件夾課后反思：學(xué)生能啟動并說出資源管理器窗口的組成部分。但學(xué)生使用“搜索”功能搜索文件較困難，教師應(yīng)采用觀察、總結(jié)、歸納的方法學(xué)習(xí)文件的路徑與文件位置的對應(yīng)關(guān)系，采用講練結(jié)合法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。第十課 合理規(guī)劃一 教學(xué)目標(biāo)1、能對文件進行合理分類并設(shè)計文件管理結(jié)構(gòu)框架2、通過實例分析，掌握設(shè)計文件管理結(jié)構(gòu)框架3、能合理規(guī)劃自己學(xué)習(xí)生活的事情二 課時安排：1課時三 教學(xué)重點和難點重點：創(chuàng)建文件夾難點：設(shè)計合理的文件管理結(jié)構(gòu)框架四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程導(dǎo)入 同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了上網(wǎng)沖浪，也看到了網(wǎng)上的各種各樣的圖片、音樂、及游戲等其它軟件。學(xué)習(xí)新知師提問：請同學(xué)們說一下，當(dāng)我們要用這些豐富多彩的信息的時候，找這些資料是放在哪里更方便？學(xué)生討論后師總結(jié)：說明上網(wǎng)找資料比較麻煩而且有些軟件及游戲要下載到本地電腦上才能運行。問題是，我們怎樣把這些東西整理起來放在自己一個專用的文夾里呢？這就是要我們來一起做一個屬于自己的文件了。學(xué)生對老師提出的問題進行討論向?qū)W生展示一下自己做的個人文件夾，其中有各種類型的文件夾資料。（見文件夾）師問：這樣做有什么好處？或者給你的感覺得怎樣的？討論后師總結(jié)：1、對自己常用的文件所放的位置明了。2、從文件夾名稱上可以看出文件夾里的相關(guān)內(nèi)容。師：其實你們也會做學(xué)生討論個別回答問題接下來先認識一下資源管理器的界面：師問：資源管理器在哪兒呢哦，先要啟動它，才能看到界面啊。老師先演示書上沒有介紹的啟動方法，最后留一個書本上的方法給學(xué)生啟動操作老師觀察后表揚學(xué)生師：我們已經(jīng)完成任務(wù)的小部分了，開頭做得好，事半功倍。學(xué)生回答老師的問題翻書找有幾種方法啟動等老師權(quán)限放給學(xué)生做的時候啟動資源管理器師：都啟動好了吧，大家觀察一下，資源管理器都有哪些東西組成？學(xué)生回答完之后老師補充，并提出重點部分-文件夾窗口，向?qū)W生說明文件樹窗口是由文件夾組成，及各個文件夾的級別和位置學(xué)生回答讓學(xué)生注意觀察文件夾樹窗口的“+”和“-”收回權(quán)限，老師手動做一個名為“小聰”的文件夾。并詳細說明每一個步驟。（以老師剛才展示的文件夾為例）老師故意思把文件名打錯成“小明”了，請學(xué)生想想怎么辦？根據(jù)學(xué)生的正確回答，老師完成了文件夾的創(chuàng)建。鞏固練習(xí)其中有幾步可以用其它方法嗎？讓學(xué)生操作其它方法。學(xué)生邊聽老師講邊觀察操作步驟。學(xué)生回答問題，回答不出來可以讓學(xué)生找書本上的“教你一招”把權(quán)限放給學(xué)生去自己創(chuàng)建一個文件夾，以自己的名字為文件夾的名稱，老師觀察發(fā)現(xiàn)問題指出，做的快的表揚。并說明已經(jīng)完成任務(wù)了。師：我的個人文件夾放在E盤，你們的個人文件夾都放在哪？隨機找?guī)孜煌瑢W(xué)回答文件夾新建操作?；卮鹄蠋煹奶釂?。我剛才說過，樹上有樹枝，你們的文件夾是哪個樹枝上的？你的文件里分類合理嗎？總結(jié)鼓勵1、教師指名談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（適時表揚鼓勵）2、布置作業(yè)：從網(wǎng)上下載音樂、圖片、文章充實自己的，并請學(xué)生注意這些文件的類型。六 教學(xué)板書合理規(guī)劃課后反思：在創(chuàng)建文件夾結(jié)構(gòu)時，學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計進行操作，但主要的錯誤是在創(chuàng)建完一個新文件夾之后，還沒來得及輸入文件名，可能在切換輸入法時，可不小心單擊了一下，結(jié)果文件名就不能修改了。第十一課 動手整理一 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)（1）能復(fù)制文件或文件夾。（2）能移動文件或文件夾。（3）能刪除及還原文件。（4）能一次對多個文件進行同樣的操作。過程與方法目標(biāo)通過講練結(jié)合的方法學(xué)習(xí)復(fù)制、移動、刪除及還原操作情感目標(biāo)（1）能舉一反三，用學(xué)過的知識解決新問題。（2）善于尋找更加方便合理的方法去解決問題。（3）尊重他人，不要做損害別人的事情。二 課時安排：1課時三 教學(xué)重點和難點重點：1復(fù)制文件或文件夾。2移動文件或文件夾。3刪除及還原文件。難點：一次對多個文件或文件夾進行同樣的操作四 教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)五 教學(xué)過程激情導(dǎo)入學(xué)習(xí)了文件夾的操作后，大明新建了很多文件夾，再加上原來就有的很多文件，大明的文件夾里亂的不成樣子，還好上節(jié)課我們已經(jīng)進行了合理規(guī)劃，那今天這節(jié)課呢，我們就來動手整理（板書課題），幫助大明把他的文件夾變的井然有序吧。講授新知一復(fù)制文件1.復(fù)制文件在“大明的文件夾”里，我發(fā)現(xiàn)了“大熊貓的現(xiàn)狀”這個文件，我覺得這個文件很重要，為了防止這個文件的丟失或者損壞，我想對它進行備份，備份到“其余科學(xué)”文件夾。下面來看我的做法：（教師演示復(fù)制文件）現(xiàn)在請你幫助大明備份一下“大熊貓的現(xiàn)狀”這個文件吧。做完的同學(xué)，請你打開被復(fù)制的文件，看看它的內(nèi)容是否與原來的文件一致？打開被復(fù)制文件原來所在的文件夾，看看復(fù)制前的文件還是否存在？再打開文件看看內(nèi)容有沒有變化。剛剛我們復(fù)制的是一個文件，如果我想同時選中多個文件，我該怎么操作？把書翻到65頁，自己學(xué)習(xí)日積月累的內(nèi)容，復(fù)制“故宮”“長城”“兵馬俑”文件到圖片文件夾。師巡視指導(dǎo)，找學(xué)生到前邊操作2.取消選擇剛剛老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)會選擇文件，但是選擇完了以后不會取消選擇，其實取消選擇很簡單的。你會么？學(xué)生總結(jié)如何取消選擇。二移動文件大明的文件夾里亂亂的，現(xiàn)在我們就開始幫助他整理整理。比如：祖國和少年要移到其他學(xué)科文件夾，要怎么操作呢？（教師演示）移動文件夾的方法也和移動文件的方法一樣?，F(xiàn)在你來幫組大民整理一下大明的文件夾。三刪除與還原文件與刪除還原文件夾的方式一樣。學(xué)生練習(xí)四課堂小結(jié)同學(xué)們今天的表現(xiàn)都非常好，每個同學(xué)表現(xiàn)的都非常出色，希望大家繼續(xù)努力，相信未來你們一定會成為一個真正的計算機高手的！六 教學(xué)板書動手整理1復(fù)制文件或文件夾。2移動文件或文件夾。3刪除及還原文件。課后反思：學(xué)生掌握了對文件操作的原則卻出現(xiàn)學(xué)生對別人的文件進行操作，教師放手讓學(xué)生根據(jù)書