數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)分蘋果 .doc

教學(xué)內(nèi)容：分蘋果教學(xué)目標(biāo)：1.在分蘋果的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算的方法，掌握除法豎式的書寫格式。2.經(jīng)歷分蘋果的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3.能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合分蘋果的具體情況，初步發(fā)展提出除法問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確掌握用豎式計(jì)算除法的方法，掌握除法豎式的書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握除法豎式的寫法和體會(huì)豎式中每一步的具體含義。教學(xué)用具：投影儀、實(shí)物蘋果、盤子、課件教學(xué)模式：自主合作探究教學(xué)過(guò)程：一、口算練習(xí)1.聽算：205 637 246 122459 328 155 255237 3262.說(shuō)一說(shuō)：最后兩道口算題你是怎樣想的？在計(jì)算時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？（意圖：通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的游戲情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的口算是為后面新知的學(xué)習(xí)作鋪墊。）二、分蘋果1.師：有20個(gè)蘋果，每盤放5個(gè)，可以放幾盤？（學(xué)生可能出現(xiàn)很多種不同的解決辦法，不管他們的方法是什么，只要能夠說(shuō)出道理，都應(yīng)該給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。）（意圖：創(chuàng)設(shè)分蘋果的情境，讓學(xué)生深刻地感受到我們的數(shù)學(xué)和我們的生活緊密聯(lián)系。）師板書：（1）用口訣：三六十八，可以放3盤（2）連加：666 = 18，是3盤（3）連減：18666=0 ，4盤（4）186=3，3盤。也可以用豎式計(jì)算。 3 6 18 18 0 答： 。師重點(diǎn)介紹除法豎式的寫法。經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生很可能出現(xiàn)豎式的計(jì)算方法，請(qǐng)學(xué)生板書并說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的？怎么算的。2、師：結(jié)合剛才分蘋果的情況，在小組內(nèi)討論一下，豎式中的各個(gè)數(shù)分別表示什么。（意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行新知的教學(xué)，為后面學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的豎式打基礎(chǔ)。）結(jié)合學(xué)生的介紹，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生敘述：被除數(shù)20表示要分的20個(gè)蘋果，除數(shù)5表示每盤放5個(gè)，商4表示可以放4盤，下面的20表示每盤放5個(gè)4盤放了20個(gè)，0表示沒有剩余。3.試一試：4 8 8 4 0 7 3 5 6 4 8三、練一練1.鬧元宵小狗：我?guī)?lái)9個(gè)蘋果；小羊：我買了12根煙花；小熊：我煮了15個(gè)元宵提出一個(gè)與除法有關(guān)的問(wèn)題，并嘗試解答。2.圈一圈，填一填，說(shuō)說(shuō)除法豎式中每一步的意思。（1）24支蠟筆，平均分給4個(gè)小朋友，每人分到（ ）支。 = （ ）（2）36個(gè)氣球，每6個(gè)綁成一束，可以綁成（ ）束。 = （ ）四、總結(jié)板書設(shè)計(jì) 分蘋果（1）用口訣：三六十八，可以放3盤（2）連加：666 = 18，是3盤