日語的態(tài)盤點(diǎn).doc

日語的態(tài)盤點(diǎn)一、表示可能的方法及可能態(tài)日語在表示主語有某種能力，有條件進(jìn)行某種行為時(shí)，有以下幾種方式：1、直接用。私日本語?！拔視?huì)日語?！崩盍侠怼！靶±顣?huì)做菜?！边@里主語用表示，會(huì)的內(nèi)容用表示。2、用。私日本語話。李料理作。這里日本語話和料理作是能做的具體內(nèi)容，用簡(jiǎn)體，是的定語，話和作是連體形。與上面不同的是具體內(nèi)容的賓語用，而不用。用這個(gè)方式可以把事情說得更具體一些，如：日本語話?！澳苤v日語?！比毡菊Z書?！安荒軐懭照Z”把這兩句合在一起，用對(duì)比的形式表示，則為：日本語話、書。“日語能說但不能寫。”這里因?yàn)椴捎昧藢?duì)比方式，所以日本語作為主題提出，以表示；后面的以表示。3、可能態(tài) 形式為：五段動(dòng)詞未然形+ 其他動(dòng)詞未然形+ 句型為：-可能態(tài)動(dòng)詞。私刺身食。“我能吃生魚片。”明日時(shí)來。 “明天8點(diǎn)鐘能來。”五段動(dòng)詞的情況下,動(dòng)詞發(fā)生音變：a.読的未然形變成読。b.其中和約音變成。c.于是読變成読d.因此，在五段動(dòng)詞中動(dòng)詞變成可能態(tài)，不必要通過復(fù)雜的變化，可以直接把詞尾的段假名變成該行的段假名，再加就可以了。如：書的可能動(dòng)詞是書；遊的可能動(dòng)詞是遊；走的可能動(dòng)詞是走等等。私日本語新聞?wù)i。“我能讀日語報(bào)紙?！比贞兹招?、町行?！靶瞧谌招菹ⅲ阅苌辖?。”這里說明一下什么是約音：用第一個(gè)假名的輔音和第二個(gè)假名的元音結(jié)合成新的假名。如：的發(fā)音是“ma”，其輔音是“m”，的發(fā)音是“re”， 其元音是“e”，把“m”和“e”結(jié)合在一起，就成為“me”即。關(guān)于約音的概念，不只限于可能動(dòng)詞，其他內(nèi)容上提到的約音，都可以用此辦法處理。變動(dòng)詞的可能態(tài)本來應(yīng)該是的未然形加而構(gòu)成。這時(shí)和約音變成。因此，變動(dòng)詞的可能態(tài)應(yīng)該是詞干加。但實(shí)際上基本不用這個(gè)形式，而用詞干加的形式。如：勉強(qiáng)、説明等。図書館靜良勉強(qiáng)。“圖書館很安靜，能好好學(xué)習(xí)?！彼饺毡菊Z論文発表。 “我還不能用日語發(fā)表論文。”二、被動(dòng)態(tài)當(dāng)一個(gè)主體受到另外一個(gè)事物的動(dòng)作時(shí)，就要用被動(dòng)態(tài)。形式為: 五段動(dòng)詞未然形+ 其他動(dòng)詞未然形+這個(gè)形式和可能態(tài)的基本形式相同，但五段動(dòng)詞沒有約音變化。變動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)是的未然形加而構(gòu)成。這時(shí)和約音變成。因此，變動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)是詞干加。一段動(dòng)詞和變動(dòng)詞的形式，和可能態(tài)完全一樣，因此必須從句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行區(qū)別。被動(dòng)態(tài)有4種類型：1、在主動(dòng)句中賓語是人或動(dòng)物時(shí)：主動(dòng)句: 先生學(xué)生褒?！袄蠋煴頁P(yáng)了學(xué)生?！北粍?dòng)句：學(xué)生先生褒?！皩W(xué)生被老師表揚(yáng)了?！痹谶@一類被動(dòng)句中，主動(dòng)句的主語變成了補(bǔ)語，用表示；主動(dòng)句的賓語變成了主語，用表示；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式（未然形）。又如：主動(dòng)句: 貓魚食。“貓把魚吃掉了。” 被動(dòng)句：魚貓食。“魚被貓吃掉了。”2、在主動(dòng)句中的賓語是帶有以人做定語的事物時(shí)：主動(dòng)句: 弟私時(shí)計(jì)壊?！暗艿芘獕牧宋业谋怼！?被動(dòng)句：私弟時(shí)計(jì)壊?！拔冶坏艿芘獕牧吮怼！痹谶@一類被動(dòng)句中，主動(dòng)句的主語變成了補(bǔ)語，用表示；主動(dòng)句賓語的定語部分變成了主語，用表示；賓語保留；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式（未然形）。又如：主動(dòng)句：中、隣人私足踏。“在公共汽車?yán)?，旁邊的人踩了我的腳?！?被動(dòng)句：中、私隣人足踏?！霸诠财?yán)?，我被旁邊的人踩了腳?！?、主動(dòng)句的主語可以忽略，賓語是非人物時(shí)（多用于活動(dòng)）：主動(dòng)句：學(xué)校時(shí)會(huì)議開?！皩W(xué)校從8時(shí)起開會(huì)?！北粍?dòng)句：會(huì)議時(shí)（學(xué)校）開?！皶?huì)議（由學(xué)校主持）從8時(shí)開始?！痹谶@一類被動(dòng)句中，主動(dòng)句的主語一般消失，如果一定需要，可用表示；主動(dòng)句的賓語變成了主語，用表示；動(dòng)詞變成了被動(dòng)式（未然形）。 又如：主動(dòng)句：、何処、誰諺作、分。 “弄不清楚，在何時(shí)何地，誰創(chuàng)造了諺語?！?被動(dòng)句：諺、何処、誰作、分。“弄不清楚諺語是在何時(shí)何地，被誰創(chuàng)造的?！?、自動(dòng)詞的被動(dòng)式：有部分自動(dòng)詞，可以用被動(dòng)式表示，這種情況只用在主語受到損失的情況下，多用來說明后面動(dòng)作或狀態(tài)的原因。主動(dòng)句：雨降、風(fēng)邪引。“因?yàn)橄掠炅?，所以感冒了?！北粍?dòng)句：雨降、風(fēng)邪引。“因?yàn)楸挥炅芰?，所以感冒了?！比绻髡Z沒有受到損失，就不能用自動(dòng)詞的被動(dòng)式。如：主動(dòng)句：雨降、木青?！跋掠炅耍瑯渥兙G了。”又如：主動(dòng)句：友達(dá)來、楽遊?！芭笥褋砹耍覀兺娴煤荛_心。”被動(dòng)句：友達(dá)來、宿題?！芭笥褋砹耍Φ梦覜]有完成作業(yè)。”三、使役態(tài)當(dāng)一個(gè)人受到另外一個(gè)人的命令或使役時(shí)，動(dòng)作就要變成使役態(tài)。日語的使役態(tài)形式為：五段動(dòng)詞未然形其他動(dòng)詞未然形其中，變動(dòng)詞的未然形是變成，在這里和發(fā)生音變成為。所以變動(dòng)詞的使役態(tài)是：詞干。動(dòng)詞的使役態(tài)有種：1、當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是自動(dòng)詞時(shí)。主動(dòng)句：妹買物行?！懊妹萌ベI東西?！笔挂劬洌耗该觅I物行?！澳赣H讓妹妹去買東西?！痹谶@里，首先動(dòng)詞行是自動(dòng)詞，其使役態(tài)是行。在使役句中，動(dòng)作的執(zhí)行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役 句中主語不是動(dòng)作的執(zhí)行者。再則，原來為自動(dòng)詞的句子變成了帶賓語的他動(dòng)詞句子。因此，如果當(dāng)一個(gè)自動(dòng)詞根本沒有對(duì)應(yīng)的他動(dòng)詞而又需要他動(dòng)詞時(shí)，用其使役 態(tài)是個(gè)辦法。又如：學(xué)生病気、先生彼帰?！皩W(xué)生生了病，所以老師讓他回去了?！奔笔耸隆?huì)社山田出張先飛。“因?yàn)槭峭蝗坏墓ぷ?，所以公司讓山田先生飛到出差的地方?！痹谶@里還應(yīng)該注意的是：有些自動(dòng)詞已經(jīng)有對(duì)應(yīng)的他動(dòng)詞，這樣時(shí)就不用使役態(tài)而用對(duì)應(yīng)的他動(dòng)詞。如：“母親讓孩子起床?！边@時(shí)一般想到用使役態(tài)，有可能譯成：母親子供起。但是實(shí)際上要譯成：母親子供起。因?yàn)槠鸬膶?duì)應(yīng)他動(dòng)詞是起。2、當(dāng)主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞時(shí)。主動(dòng)句：學(xué)生本読。“學(xué)生讀書?！笔挂劬洌合壬鷮W(xué)生本読。“老師讓學(xué)生讀書。”在這里，主動(dòng)句的動(dòng)詞是他動(dòng)詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時(shí)，下命令的先生作主語，學(xué)生變成補(bǔ)語，用表示，動(dòng)詞読變成使役態(tài)読，賓語保留。在他動(dòng)詞的使役句中，主語仍然不是動(dòng)作的執(zhí)行者。又如：母親子供薬飲?！澳赣H給孩子吃了藥。”會(huì)社社員一日時(shí)間働。“那個(gè)公司讓員工一天工作10個(gè)小時(shí)?！睂W(xué)校休日學(xué)生外出。“這個(gè)學(xué)校連假日都不讓學(xué)生外出。”由于使役句帶有強(qiáng)迫和命令的口氣，所 以除了親心配等少數(shù)句子以外，一般不用于長(zhǎng)輩作補(bǔ)語的句子。如果必須讓長(zhǎng)輩作某件事情，則要用補(bǔ)助動(dòng)詞或者。 如：“讓老師再講解一次?！币话悴蛔g成：先生一度説明。而譯成：先生一度説明（）。關(guān)于這一點(diǎn)，不論是自 動(dòng)詞的句子還是他動(dòng)詞的句子都是一樣的。四、被役態(tài)當(dāng)一個(gè)人被迫或不由自主地做某件事情時(shí)使用被役態(tài)。被役態(tài)是一個(gè)動(dòng)詞先變成使役態(tài)后再變成被動(dòng)態(tài)。日語的被役態(tài)的形式為：（五段動(dòng)詞未然形 ）（其他動(dòng)詞未然形）由于變成使役態(tài)后動(dòng)詞已經(jīng)成為下一段動(dòng)詞，所以后面的被動(dòng)態(tài)只用。（五段動(dòng)詞未然形）在實(shí)際操作時(shí)，先變成：五段動(dòng)詞未然形；然后兩個(gè)假名發(fā)生音變，變成，因此整個(gè)動(dòng)詞變成：五段動(dòng)詞未然形。但是，五段動(dòng)詞的行詞尾是特殊的：由于的未然形是，與的首字重復(fù)，所以只有以詞尾的五段動(dòng)詞不約音。如：話（）的被役態(tài)是話，而不是話。主動(dòng)句：僕買物行。“我去買東西?！北灰劬洌簝W姉買物行。“我被姐姐逼著去買東西。”可以看出：被役句的主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，所以和主動(dòng)句的結(jié)構(gòu)基本一致，多一個(gè)強(qiáng)迫的來源，用表示。又如：彼言本當(dāng)考。關(guān)于他說的事情，不得不使我認(rèn)真思考一下。私飲、飲?！安皇俏以敢夂龋ň疲潜粍e人灌的。”與前一講被動(dòng)態(tài)里講到的內(nèi)容聯(lián)系起來看，在這里值得注意的是：當(dāng)動(dòng)詞后面出現(xiàn)時(shí)一定要看前面的動(dòng)詞，前面的動(dòng)詞是五段動(dòng)詞時(shí)就是被役態(tài)，譯成“被迫”；當(dāng)前面的動(dòng)詞是變動(dòng)詞時(shí)就是被動(dòng)態(tài)，譯成“被”。如：私母病院行。病院私醫(yī)者検査。這句話里都有，是的過去時(shí)。上面一句中的前面是五段動(dòng)詞的未然形，所以是被役態(tài)，整個(gè)句子譯成：“我被母親逼著去了醫(yī)院。”而下面一句的前面是變動(dòng)詞的詞干，所以是被動(dòng)態(tài)，整個(gè)句子譯成：“在醫(yī)院里，我被醫(yī)生作了檢查?！痹谌照Z文法的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到了“態(tài)”的地步，一般就到了“頂點(diǎn)”了，后面就剩下敬語了。但是態(tài)的問題比較難懂，而且每次考試都是少不了的問題，所以希望大家能夠很好地理解包含的內(nèi)容，掌握相似的地方和區(qū)別之處，正確使用日語的態(tài)。關(guān)于動(dòng)詞被役態(tài)的幾種用法被役態(tài)也稱為“被動(dòng)使役態(tài)”，是由被動(dòng)態(tài)使役態(tài)構(gòu)成的語態(tài)，由兩者的助動(dòng)詞疊加構(gòu)成，形式為和，前者用于五段動(dòng)詞的接續(xù)，后者用于五段以外的動(dòng)詞接續(xù)。被役態(tài)有以下幾種用法：一、由“被動(dòng)使役”的方式，表示“我”迫于情勢(shì)，干“我”不愿意干的事情。此時(shí)，主語為動(dòng)作施行者，用表示；受到對(duì)方的逼迫，對(duì)方即使役方，用表示；賓語仍用表示。例如：1、歳海外転勤思。沒想到這么大年紀(jì)還被調(diào)到海外去工作。、太郎社長(zhǎng)會(huì)社辭。太郎被社長(zhǎng)逼迫辭掉了工作。、私母本一日中読、。媽媽硬要我讀了一整天書，真討厭。、一月何回寄付金出。一個(gè)月就要被收去好幾次捐款。、昔女性見知人嫁入。舊時(shí)代的婦女常有被迫嫁給陌生人的。二、由“可能態(tài)使役態(tài)”構(gòu)成，表示“可以讓某人干某事”的意思。此時(shí)動(dòng)作施行者（即被使役者）用補(bǔ)語表示，使役者用表示；賓語仍用表示。例如：、軟、子供食。 這個(gè)東西很軟，可以讓孩子吃。、女性勤業(yè)。讓女性也能參加工作的服務(wù)行業(yè)。、雲(yún)日雨降。沒有云的天，也能（人工）降雨嗎？、金満家彼女欲望満足。即便是富豪，也滿足不了她的欲望。、今、1日3回食物食、學(xué)校子行、病気醫(yī)者、豊生活?，F(xiàn)在，一天三餐能夠吃上了，可以讓孩子上學(xué)，生病時(shí)可以看得起醫(yī)生，過上了比較充裕的生活。三、由“自發(fā)態(tài)使役態(tài)”構(gòu)成，表示使人不由自主地產(chǎn)生某種心理或生理活動(dòng)。此時(shí)動(dòng)作施行者為主語，用表示；前面多用表示原因。一般無須表示對(duì)象的補(bǔ)語。例如：、話聞、私大考。聽到那些話，讓我不由得想到很多。、目前素晴景色感動(dòng)。眼前的景色讓我不由得感動(dòng)起來。、突然訪問。因?yàn)橥蝗坏膩碓L，使我不由得大吃了一驚。、王先生決斷、私実感心。王老師的果斷，實(shí)在讓我佩服。、二人落語涙流笑何回。這兩個(gè)人的滑稽相聲，不知道有多少次讓我不由得幾乎笑出了眼淚。四、由“尊敬態(tài)使役態(tài)”結(jié)合，表示最高敬意，一般用作皇室用語。此用法不能用約音。此時(shí)主語為動(dòng)作施行者，用表示。例如：、殿下、御臨席。殿下光臨。、天皇陛下、佳日選、皇太子殿下立太子禮。天皇陛下選擇了今天的吉日，舉行了立皇太子殿下的大典。、多年宰相勤。這位多年出任首相。、