高考物理 模擬新題精選分類解析（第9期）專題16 選修35.doc

2013年高考物理 模擬新題精選分類解析（第9期）專題16 選修3-51.(6分) （2013甘肅省白銀市模擬）人類認識原子結構和開發(fā)利用原子能經歷了十分曲折的過程，盧瑟福、湯姆孫、玻爾、查德威克等科學家做出了卓越的貢獻。關于他們的主要成就，下列說法正確的是( ) a查德威克通過粒子轟擊鈹核的實驗發(fā)現(xiàn)了中子 b盧瑟福提出了原子的核式結構模型并認為氫原子的能級是分立的 c玻爾第一次把微觀世界中物理量取分立值的觀念應用到原子系統(tǒng)d湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，并提出了原子的核式結構模型2（5分）（2013甘肅省蘭州市模擬）福島核電站泄漏事故引起了人們對核安全更多的關注，如何更安全的利用核能成為人類迫切需要解決的問題。目前人們獲取核能主要有兩條途徑：重核裂變和輕核聚變，其中核聚變的主要原料是氘，在海水中含量極其豐富。已知氘核的m1，中子的質量為m2，he的質量為m3，質子的質量為m4，則下列說法中正確的是()a兩個氘核聚變成一個he所產生的另一個粒子是中子b兩個氘核聚變成一個he所釋放的核能為(2m1m3m4)c2c福島核電站是采用聚變釋放能量的d與現(xiàn)行的核反應堆放能相比，受控核聚變不產生具有放射性的廢物 （1）答案：ad解析：由核反應遵循的規(guī)律可知兩個氘核聚變成一個he所產生的另一個粒子是中子，兩個氘核聚變成一個he所釋放的核能為(2m1m3m2)c2，選項a正確b錯誤。福島核電站是采用重核裂變釋放能量的，與現(xiàn)行的核反應堆放能相比，受控核聚變不產生具有放射性的廢物，選項c錯誤d正確。3、（2013重慶市南開中學4月月考）2011年3月11日，日本東海岸發(fā)生9.0級地震，地震引發(fā)的海嘯摧毀了日本福島第一核電站的冷卻系統(tǒng)，最終導致福島第一核電站的6座核反應堆不同程度損壞，向空氣中泄漏大量碘131和銫137等放射性物質，這些放射性物質隨大氣環(huán)流瓢散到許多國家。4月4日，日本開始向太平洋排放大量帶有放射性物質的廢水，引起周邊國家的指責。下列說法中正確的是（ ） a、福島第一核電站是利用原子核衰變時釋放的核能來發(fā)電 b、碘131能自發(fā)進行衰變，衰變后生成的新物質原子核比碘131原子核多一個中子而少一個質子 c、銫137進行衰變時，往往同時釋放出射線，射線具有很強的穿透能力，甚至能穿透幾厘米厚的鉛板 d、銫137進入人體后主要損害人的造血系統(tǒng)和神經系統(tǒng)，其半衰期是30.17年，如果將銫137的溫度降低到0以下，可以延緩其衰變速度4、（2013陜西師大附中四模）在物理學中，沒有比光更令人驚奇的了，關于光的產生、本質和應用，下列說法正確的是a、光是一份一份的，每一份叫做光子，每一個光子的能量是h，光子打在金屬板上，可能發(fā)生光電效應b、光是電磁波的一種，它和射線本質不同，射線是原子核內部產生的，能量很大，穿透能力很強c、氫原子會輻射光子，形成氫光譜，它只包含有可見光、紫外線、x射線d、當大批氫原子從n=4能級躍遷到n=1能級時，氫原子會產生6種頻率的光子e、光子被u吸收，u會裂變，發(fā)生鏈式反應，產生核能f、光子是較輕的粒子，與h和h結合能發(fā)生聚變反應，吸收能量 5（6分）（2013湖南省六校聯(lián)考）以下說法中正確的是 ()a光電效應揭示了光的粒子性，而康普頓效應揭示了光的波動性b核反應方程：behecx中的x為質子c.c的半衰期為5730年，若測得一古生物遺骸中的c含量只有活體中的，則此遺骸距今約有17 190年d高速運動的質子、中子和電子都具有波動性e一群氫原子處在n4的能級，由較高能級躍遷到較低能級時，輻射的光譜線條數(shù)為4條6（3分）（2013江蘇省質檢）熱輻射是指所有物體在一定的溫度下都要向外輻射電磁波的現(xiàn)象輻射強度指垂直于電磁波方向的單位面積在單位時間內所接收到的輻射能量在研究同一物體于不同溫度下向外輻射的電磁波的波長與其輻射強度的關系時，得到如圖所示的圖線：圖中橫軸表示電磁波的波長，縱軸m表示物體在不同溫度下輻射電磁波的強度，則由m圖線可知，同一物體在不同溫度下，將：（ ）（a）向外輻射相同波長的電磁波的輻射強度相同（b）向外輻射的電磁波的波長范圍是相同的（c）向外輻射的最大輻射強度隨溫度升高而減?。╠）向外輻射的最大輻射強度的電磁波的波長向短波方向偏移7（6分）（2013江蘇省質檢）判斷以下說法的正誤，在相應的括號內打“”或“”（ ）a入射光的強度越強發(fā)生光電效應的可能性越大（ ）bx射線發(fā)生康普頓效應時，散射光中除了與入射光波長0相同的成分以外，還有波長小于0的成分（ ）c每種元素都有自己的特征譜線，利用特征譜線可以鑒別物質或確定物質的化學組成（ ）d用能量為12ev電子碰撞處于基態(tài)的氫原子，氫原子可能吸收其部分能量而躍遷到激發(fā)態(tài)（ ）e原子核存在著能級，當它由高能級向低級躍遷時輻射出射線（ ）f核電站反應堆中用石墨、重水或普通水作為中子慢化劑，用鎘棒控制反應速度8（2013江蘇省質檢）下列說法中正確的是（）物質波既是一種電磁波，又是一種概率波雖然我們用肉眼看不見黑暗中的人，但此人也向外發(fā)出熱輻射，我們可用紅外攝像拍攝到此人普通紅光照射到某金屬表面時，沒有電子逸出；如改用紅色激光照射該金屬表面時，就會有電子逸出若光子與一個靜止的自由電子發(fā)生作用，則光子被電子散射后波長會變大，速度可能不變化根據玻爾氫原子理論，一個氫原子從半徑較小的軌道直接躍遷到半徑較大的軌道需要吸收某一頻率的光子 由于原子里的核外電子不停地繞核做加速運動，所以原子要向外輻射能量，這就是原子光譜的來源子，選項e正確。原子里的核外電子不停地繞核做加速運動，根據波爾理論，原子不向外輻射能量，選項f錯誤。9（6分）（2013河南十所名校聯(lián)考）氫原子處于基態(tài)時能量為e1，由于吸收某種單色光后氫原子產生能級躍遷，最多能產生3種不同波長的光，則單色光的能量為_，產生的3種不同波長的光中，最大波長為_（普朗克常量為h，光速為c，激發(fā)態(tài)與基態(tài)之間的能量關系為en）。10（9分）（2013河南十所名校聯(lián)考）如圖所示，光滑的水平面上有一個質量為m2m的凸型滑塊，它的左側面與水平面相切，并且光滑，滑塊的高度為h。質量為m的小球，以某一初速度在水平面上迎著光滑曲面沖向滑塊。試分析計算小球的初速度滿足什么條件，小球才能越過滑塊。10【解析】 設小球的初速度為，當小球滑到滑塊最高點時，小球的速度為，滑塊的速度為，由動量守恒定律和機械能守恒定律可得（2分）（2分）11. （2013遼寧省五校協(xié)作體二模）（10分）一靜止的質量為m的鈾核（ ）發(fā)生衰變轉變成釷核（th），放出的粒子速度為v0、質量為m假設鈾核發(fā)生衰變時，釋放的能量全部轉化為粒子和釷核的動能寫出衰變方程；求出衰變過程中釋放的核能。12( 9分).（2013甘肅省白銀市模擬）今年冬天全球氣候反常，我國北方遭受了嚴重的冰雪災害，很多公路路面結冰，交通運輸受到了很大影響某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系，做了模擬實驗他們用底部貼有輪胎材料的小物塊a、b在冰面上做實驗，a的質量是b的4倍使b靜止， a在距b為l處，以一定的速度滑向b實驗結果如下：在第一次做實驗時，a恰好未撞到b；在第二次做實驗時，a以原來二倍速度滑向b，a 撞到b后又共同滑行了一段距離.（1）a碰撞b前后的速度之比；（2）a與b碰撞后，ab共同滑行的距離是多大?13（9分）（2013湖南省永州市模擬）如圖所示，a為有光滑曲面的固定軌道，軌道底端的切線方向是水平的。質量m40 kg的小車b靜止于軌道右側的水平地面上，其上表面與軌道底端在同一水平面上。一個質量m20 kg的物體c以2.0 m/s的初速度從軌道頂端滑下，沖上小車b后經一段時間與小車b相對靜止并一起運動。若軌道頂端與底端的高度差h1.6 m，物體與小車間的動摩擦因數(shù)0.40，小車與水平地面間的摩擦忽略不計，取重力加速度g10 m/s2，求： 物體與小車保持相對靜止時的速度v的大??；abc 物體在小車b上相對小車b滑動的距離l。14（10分）（2013甘肅省蘭州市模擬）如圖所示，粗糙水平地面上固定一半徑為r的四分之一光滑半圓軌道ab，甲物塊從其頂點a靜止釋放，進入水平部分時與原來靜止在b點的乙物塊相碰，并粘在一起繼續(xù)運動。甲乙兩物塊質量分別為m、2m，均可看成質點，與水平面的摩擦因數(shù)均為。求兩物塊停止時離b點的距離。 mv1=3mv2， ab共同運動過程由動能定理得 ab靜止時離b點的距離為 15（9分）（2013湖南省六校聯(lián)考）如圖所示 ，c是靜止放在光滑的水平面上的一塊木板，木板的質量為2m。小木塊b以2v0的初速度水平向右從木板左端滑上木板。當b與c相對靜止后，小木塊a以v0的初速度水平向右從木板左端滑上木板。小木塊a和b質量均為m，它們與木板間的動摩擦因數(shù)均為，且木板足夠長，重力加速度為g。求：小木塊b的最終速度；小木塊a與小木塊b最終距離。16.已知質量為m1的小球在水平面上，以初速度v0與質量為m2的小球發(fā)生彈性正碰，（水平面光滑）求：碰后兩小球的速度，并適當討論17.（2013河南許昌新鄉(xiāng)平頂山二模）如圖所示 是一個物理演示實驗：a是一個圓盤形物體。為了增加彈性，a的下面固定一個半球形的彈性物體。為了放置實驗儀器，a的中央還固定一個豎直光滑的細桿。圓盤、細桿和半球形物體的總質量為m。b是一個套在細桿最下端中的一個環(huán)形實驗儀器，其質量為m?，F(xiàn)將此裝置從水平地板上方高度為h處由靜止釋放。實驗中，物體a觸地后在極短的時間內反彈，且其速度大小不變；然后物體a又在極短的時間內和儀器b相碰，碰后儀器b便沿著細桿開始上升，而物體a恰好停留在地板上不動。最后儀器b剛好能到達細桿的頂端而不滑出。試求細桿的長度。17（9分）（2013陜西省五校模擬）如圖所示，質量為1kg的滑塊，以5m/s的水平向右的初速度滑上靜止在光滑水平面上的平板小車，最終滑塊恰好未滑離小車。已知小車質量為4kg，小車與滑塊之間的動摩擦因數(shù)為0.4。求：滑塊與小車的最終速度。整個運動過程中產生的內能。小車的長度。17解：設滑塊與小車共同速度為v，滑塊的質量為m，原來的速度為v0，小車的質量為m。則有 解得 由能量守恒知 由q=mgl 可解得滑塊相對小車滑過的距離為l=2.5m，據題意知：小車的長度為l=2.5m。 評分標準：式各2分，式3分，式各1分。18（10分）（2013陜西師大附中六模）如圖，一光滑長直導軌槽固定在水平面上的，槽內放置一金屬滑塊，滑塊上有半徑為r的半圓柱形光滑凹槽，金屬滑塊的寬度為2r（比直導軌槽的寬度略?。，F(xiàn)有半徑為r（r遠小于r）的金屬小球以水平初速度v0沖向滑塊，從滑塊上的半圓形槽口邊緣進入。已知金屬小球的質量為m，金屬滑塊的質量為3m，全過程中無機械能損失。求：