語文蘇教版二年級下冊蝸牛的獎杯 教案

蝸牛的獎杯泰州智堡實驗學校 張露（課前師生同唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥，邊唱邊演）一、激趣導入1、小朋友們，這首歌讓我們認識了一位昆蟲朋友，是誰呀？生：（齊說）蝸牛2、好，我們一起寫它的名字。（師板書：蝸牛 生書空寫）3、說說看，你見到的蝸牛長什么樣子？4、我們把課題寫完整（師板書 的獎杯 生書空）（指名讀題）二、理解朗讀 （一）第一自然段1、很久很久以前，蝸牛長什么樣子呢？你能找出句子大聲讀讀嗎？（生找句子，自由讀）2、（出示：很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個樣子。它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔）誰來讀？（1）師：這是什么時候的蝸牛？誰來讀讀這個時間？（點紅 很久很久以前）（2）蝸牛長著一對怎樣的翅膀？根據(jù)學生的回答，（點紅 有力）誰來讀讀這個詞？3、師采訪：小蝸牛，你想飛到哪兒去？師：是呀，小蝸牛想飛到哪兒就飛到哪兒，想怎么飛就怎么飛，你能從句子中找出一個詞語來形容此時的小蝸牛嗎？生：自由 （師點紅自由）4、師：小蝸牛們，能把你快樂的心情讀進這個自然段嗎？（生自由練讀）5、生齊讀第一自然段。（二） 第二自然段1、（出示課文第二自然段文字、圖片）自由讀讀這段話，看看你能知道什么？2、它跟哪些動物比賽的呢？生：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓（師貼蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）師：跟蝸牛比賽的僅僅是這三位對手嗎？你從哪里看出來的？生：蝴蝶的后面有六個小點，省略號師：猜一猜，還有哪些動物也來參加比賽了呢？3、師：在高手如林的飛行比賽中，想獲得冠軍，容易嗎？生：不容易師：現(xiàn)在比賽就要開始了，我們快來為蝸牛朋友加加油，打打氣，好不好？師生齊喊：小蝸牛，加油！小蝸牛，加油！4、請小朋友上臺貼比賽的結果。（小蝸牛排在哪兒呢？） 5、理解“遙遙領先”。一起讀詞想一想，我們班還有誰在其它方面也是遙遙領先的呢？6、誰來讀讀這個自然段？（指名讀，齊讀）（三） 第三自然段1、師：（出示蝸牛得獎圖）瞧，此時的蝸牛正站在領獎臺上，手捧金光燦燦的獎杯，作為一名觀眾，你最想對蝸牛說些什么？2、師：聽了大家的話，蝸牛心情如何？（1）師：能從課文中找出一個詞語來形容它的心情嗎？(生：得意洋洋。)（2）師：（出示：從此，蝸牛得意洋洋?。c紅 得意洋洋 板書）（3）師：得意洋洋是什么樣子？誰來表演一下。（4）能帶上表情讀讀這個句子嗎？4、那這只得意洋洋的小蝸牛又是怎么做的呢？請小朋友自由讀第三自然段。（1）“成天”就是？（整天）它為什么整天把獎杯背在身上？（2）“唯恐”是什么意思呢？（生自由讀句子，交流理解）（3）師：現(xiàn)在你就是這只小蝸牛，身上背著金燦燦的大獎杯，看到幾只正在搬糧食的小螞蟻，你會對他們說什么？師：是呀！多么愛炫耀的小蝸牛呀！女生一起讀女生齊讀：它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。（4）師：到了晚上呢？（出示：到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。）師：誰來做睡在獎杯里的小蝸牛？（指名上前表演）師：多么擔驚受怕的小蝸牛呀！男生一起讀男生齊讀：到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。5、師：（出示兩句話）小朋友，這兩個句子中，有兩個意思相近的詞語，你能找出來嗎？生：唯恐 生怕（師相機點紅）唯恐和生怕都是表示害怕，在這里能調換嗎？6、師：這么大，這么重的獎杯，蝸牛背上它，還能飛嗎？出示句子：可是，這獎杯很大很重，再也飛不動了。師：蝸牛背著獎杯，感覺怎樣？（吃力，累）7、（出示第三自然段）同桌合作表演。（四） 第四自然段1、師： 就這樣，蝸牛白天背著獎杯到處炫耀，晚上睡在獎杯里擔驚受怕，它背了多久？一天？（生：不是）一個月？（生：不是）（師貼出蝸?，F(xiàn)在圖）咦？它的翅膀到哪兒去啦？蝸牛和獎杯粘在了一起（點紅 退化）2、師：“退化”就是？（翅膀變小直至消失）師：是呀，沉重的獎杯，變成了，（堅硬的外殼）現(xiàn)在的小蝸牛把頭伸出來容易嗎？師：你從哪兒看出來的？生：勉強（師點紅勉強）師：“勉強”就是？（生：不容易）3、生齊讀第四自然段4、師：看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說什么？三、拓展升華1、師：（出示蝸牛爬行圖片）蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飛過來了，看著它們在空中，翩翩起舞，蝸牛會說些什么呢？2、（出示名言）師范讀名言。同學們，在你們的學習和生活中，你們得過獎嗎？得過什么獎？師