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小學語文閱讀訓練題26篇篇1帶翅膀的種子故事是從一只小小的氣球開始的。一天，北京一所小學五（1）班的同學帶了一只氣球到學校玩，一不小心，氣球脫了手，輕盈地飛上天去。有一個同學出神地遐想著，既然氣球能飛得又高又遠，如果把花籽拴在氣球上，到了高空，氣球一破，花籽不就撒在大地上了嘛！多么大膽而富有詩意的想像呀！大伙兒一聽，這的確是個好的建議，齊聲叫好。一個同學補充說：“我們還應該在每包花籽上附一個紙條，寫給拾到花籽的人，讓他種上花籽，和我們一同來美化祖國?！薄敖o理想的種子插上翅膀”的活動就這樣開展起來了。負責外出收集花籽的同學，一個個像辛勞的小蜜蜂，（ ）課余時（ ）四下奔忙，從一個公園到另一個公園。有的同學還用賣（廢、費）品的錢買來各式各樣的花籽?；ㄗ褑栴}解決了，可是在需要的氫氣球問題上卻遇到了困難。同學們自制的氫氣球體積太小，連一小包花籽也帶不動。經(jīng)老師指點，他們滿懷希望給乳膠廠的叔叔阿姨寫了一封信，請求（ ）一些大氣球。為了表示情況緊急，他們還在信封上粘了一根雞毛，成了一封“雞毛信”。接到同學們求援信的第二天，乳膠廠的共青團員們自動捐款，買了一百只氣象測風氣球，送到了學校。這樣，一個個大氣球在北京郊區(qū)的田野上升起來了。每個氣球下面都拴著一個紙包，里面有十五種花籽和一封短信。信中寫道：“愛我們的祖國吧！讓祖國大地開滿鮮花吧！當你拾到用氣球帶去的花籽時，請你在這大好時節(jié)，把花籽種在最合適的地方?！币荒赀^去了，五（1）班的同學們竟然收到許多來自祖國各地的信。他們的花籽已經(jīng)被人們（插、播）種在各地，他們的理想之花正在祖國大地上絢爛地開放著。1、從文中帶括號的兩個字當中選擇一個正確的，在字下面畫“”。2、給帶點的詞語換一個詞語，使原來的意思不變。 的確（ ） 竟然（ ）3、選擇恰當?shù)脑~語，填在文中括號內(nèi)。 雖然但 每當就 支持、支援、幫助4、結(jié)合上下文、寫出“遐想”的意思。 遐想： 5、畫橫線的句子在文中起什么作用？ 6、短文是按 連段成篇的。7、同學們開展了“給理想的種子插上翅膀”的活動。他們的“理想”是 ?！敖o理想的種子插上翅膀”就是 。篇2冒雨借書八月的一天，一早就下著大雨。北戴河文化館圖書館理員小王在值班。有人打電話來，要借一張世界地圖和幾本書，說是要研究一個問題。小王抱歉地告訴他，這幾本是按規(guī)定不能外借，如果需要，可以到圖書室來看。風雨越來越大。忽然，圖書室的門推開了，一個人帶著風聲雨水走了進來。他手里的雨傘流著水，挽著的褲腳已經(jīng)濕透了。他把雨傘放在墻邊，微笑著向小王走來，請求這位姑娘把世界地圖和幾本參考書借給他看。當小王捧給這位同志時，她的眼睛吃驚地瞪圓了?！鞍?！您，您是周總理！”周總理朝她微笑著點點頭。小王心里又后悔又難過，她喃喃地說：“總理，真對不起您。我不知道是您要借這些書。我應該給您送去，不該讓您在大雨里跑來借書，耽誤您寶貴的時間?！薄鞍?，小同志，你把書管理得很好嘛！”周總理笑著說，“有一套制度，這樣很好，沒有規(guī)章制度辦不好事情?！敝芸偫碚f完，就拿起書，坐在桌邊認真地查閱起來。小王望著敬愛的周總理那專心讀書的身影，心里很不平靜。周總理查閱過資料，站起來，同小王握手告別，勉勵地說：“一定要做好圖書館的工作呀?！边@時，風更猛了，雨更大了。周總理打起雨傘，推開門，頂著風，冒著雨走了。美麗的北戴河將永遠記住這件平凡的小事。1、從分清內(nèi)容主次的角度看，哪句話更能反映本文的主要內(nèi)容，請在后面的括號里打“”。 八月的一個雨天，在北戴河文化館圖書室里發(fā)生了一件感人的事。（ ） 八月的一個雨天，北戴河文化館圖書管理員小王接到有人要借書的電話，她按規(guī)定婉言拒絕了。一會兒，周總理冒雨來借書，小王見了，心里很不平靜。美麗的北戴河將永遠記住這件平凡的小事。（ ） 八月的一天，周總理按北戴河文化館圖書室的規(guī)定，親自冒雨借書的事。（ ）2、冒雨借書先寫 ，再寫 ，最后寫 ，短文是按 連段成篇的。篇3難忘的一件事傍晚做飯時，媽媽讓我下樓去買火腿腸。經(jīng)過豆腐攤時，看見一位阿姨正買豆腐，她用手撐著塑料袋，賣豆腐的叔叔用夾子夾著豆腐往袋里裝，也不知是阿姨沒撐好，還是叔叔沒裝好，這塊豆腐“啪”地一下掉在地上，摔了個粉碎?！澳憧烧姹?，連塊豆腐都裝不好！”阿姨指責叔叔?！霸趺词俏覜]裝好，分明是你沒撐好嘛，給錢！”叔叔也不甘示弱。“是你沒裝好，我憑什么付錢？”“是你沒撐好，就應該付錢！”“你沒裝好！”“你沒撐好！”他們一句比一句聲高地爭執(zhí)著。這時，行人們停止了腳步，在樓下玩耍的孩子們也來湊熱鬧，乘涼的老人們也圍了過來，食品店的阿姨手里拿著錢，伸長了脖子，怔怔地朝外看。我也湊上前去觀看賣豆腐叔叔的小兒子一個七八歲的小男孩，看著大人們的爭吵驚呆了，過了一會兒又好像想起了什么。他用稚嫩的小手，拿起夾子，夾了一塊豆腐放在塑料袋里，遞給了阿姨。霎時，叔叔和阿姨好像被電擊了一樣，站在原地一動不動。過了一會兒，阿姨好像清醒過來了，趕忙付了錢，紅著臉，快步走了；叔叔也紅著臉，拍拍兒子的頭，喊起來：“賣豆腐嘍！賣豆腐！”這件小事已過去許久了，可我的腦海中卻時常出現(xiàn)那抹不去的形象：叔叔、阿姨、孩子。1、這件事的起因是什么？經(jīng)過是什么？結(jié)果又是怎樣的？ 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 2、小作者最后說“這件小事已過去許久了，可我的腦海中卻時常出現(xiàn)那抹不去的形象：叔叔、阿姨、孩子?！闭埬阏務勀銓@三個人的看法。 篇4堅持下去，就能成功沙沙沙，沙沙沙，下起了（ ）細雨！幼年的竺可楨坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的雨滴，輕輕地數(shù)著：“一、二、三、四”數(shù)著，數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個一個的小坑呀！水滴正好滴在小坑里，“叭、叭”的響。竺可楨對此事很懷疑，不理解，便去問媽媽。媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿呀！別看小小的雨滴不起眼，可是，日子長了，大石板就被滴出一個個小坑來了。”接著，媽媽又語重心長地說：“讀書，做事情，也是這個道理，（ ）堅持做下去，（ ）一定能成功?！斌每蓸E記住了媽媽的話。在媽媽的（ ）之下，竺可楨刻苦攻讀，后來成了著名的氣象學家。他專門研究氣象，天天了解天氣的變化，與氣象科學結(jié)下了（ ）。他從1936年起，每天堅持觀測天氣情況，寫觀察日記，整整寫了38年，從來沒有間斷過。直到去4、世前，他還用顫（ ）的手，記下第13916天的天氣情況。1、根據(jù)拼音，在（ ）里填上字詞。2、聯(lián)系上下文，在（ ）里填上恰當?shù)脑~語。3、根據(jù)畫橫線部分的意思，改寫出一個成語。 4、聯(lián)系上下文，解釋詞語。 水滴石穿： 5、下面是作者寫堅持下去，就能成功這篇短文的一個提綱，但現(xiàn)在不完整了，請你替作者補充好。 起因：竺可楨發(fā)現(xiàn)屋檐下石板上有一個一個小坑，雨水正好滴在這里。 堅持下去 經(jīng)過： 就能成功 結(jié)果： 6、你從竺可楨爺爺三十八年如一日，堅持觀察氣象，堅持寫觀察日記這件事上受到什么啟發(fā)？篇5這是北京晚報2001年7月28日的一篇新聞報道，請你讀一讀，然后按要求做。百個機器人今天比試滅火技能（本報記者今日報道）昏暗的燈光下，小小的滅火能手憑著它敏感的“嗅覺”，在迷宮一樣的街道里快速穿行，尋找火源蠟燭。找到火源，小家伙來了一個急剎車，同時滅火風扇（ ）啟動，火苗隨風而滅。這是記者今天上午在第二屆全國智能機器人滅火比賽現(xiàn)場上看到的一幕。這次比賽吸引了北大附中、人大附中等多所全國大中小學校的近百個團隊參加，美國也派隊參加。據(jù)專家介紹，這是除機器人足球比賽外，在小型智能機器人領(lǐng)域中的另一項最重要的比賽。在比賽中，人不能參與，機器人要全憑事先編還好的程序（ ）尋找水源，并以各種方式滅火。絕大多數(shù)機器人都是靠風扇將火吹滅，但也有更好看的，如在找到火源后。機器人會噴出一道水柱將火澆滅。專家介紹說，學生們手里的機器人多是國產(chǎn)的，孩子們可以根據(jù)需要自己動手改裝，但他們最主要的工作是為機器人編出一套優(yōu)秀的程序。現(xiàn)在這種家用機器人已經(jīng)有了200多種用途，如可以為盲人領(lǐng)路。會開電視機，當你晚上起夜時，它會變成一盞燈，為你領(lǐng)路。專家說，通過參與比賽，引起孩子們對枯燥的編程工作的興趣，也許有一天，在他們當中，會產(chǎn)生出優(yōu)秀的程序設(shè)計師。照片中這個來自北京一中實驗部五小的11歲男孩馬克抱著自己心愛的寶貝說，我的機器人很優(yōu)秀。1、根據(jù)拼音，在（ ）里填上詞語。2、文中破折號的用法是：（在正確答案后畫“”）。表示行文中解釋說明。（ ） 表示話題突然轉(zhuǎn)變。（ ） 用于聲音延長的擬人詞后面。（ ） 用于事項列舉分承的各項之前。（ ）3、請你為這篇報道另外設(shè)計一個題目，要求：題目簡而明，吸引人。 4、讀了這篇新聞報道，你認為提倡孩子們?yōu)樾⌒椭悄軝C器人設(shè)計編程，有哪些好處？你個人還有什么看法？ 篇6梅雨潭梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布，坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著，人如在井底了。這是一個秋季的薄蔭的天氣。微微的云在我們頂上流著。巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外地響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹兒，不再是一副整齊而平滑的布。巖上有許多棱角，瀑流經(jīng)過時作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺開了。那濺著的水花，晶瑩而多芒，遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但是我覺得像揚花格外確切些，輕風起來時，點點隨風飄散，那更像是揚花了。這時偶然有幾點送入我溫暖的懷里，便倏地鉆了進去，再也尋不著它。1、課文中第 自然段寫梅雨潭， 第 自然段寫梅雨亭， 第 自然段寫梅雨瀑。2、從文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號里。 如（ ）（ ） 分外（ ）3、梅雨潭是怎么得名的？從文中找出答案，寫在橫線上。 4、仔細讀讀文中畫橫線的句子，再回答問題?！皟蓷l濕濕的黑邊兒”指的是什么？ “一副帶白而發(fā)亮的水”指的是什么？ 作者這里把什么比作“白梅”？ 為什么后面又說“我覺得像揚花格外確切些？” 篇7美麗的香山紅葉秋天，我們?nèi)ビ^賞馳名中外的香山紅葉。秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。香山公園在北京的西郊，與玉泉山、萬壽山遙遙相對。古木茂密，群山環(huán)繞。山中有許多殿堂、廟宇，他們交相輝映，是北京著名的游覽勝地。早晨，我們乘車到香山游覽。離香山還有一段距離，遠遠望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即（j j）向公園奔去。進了北門，就可聽見流水潺潺，聞到泥土散（sn sn）發(fā)出的陣陣清香。穿過眼鏡湖，我們來到山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的（ ）在燃燒，嘔像天邊飄落下來的一片（ ），罩住整個山峰。我們爬到半山腰，在紅葉林中，近看那些黃櫨樹，樹身并不十分高大，但樹干上伸出的枝杈卻很多，樹冠像把大傘，那一片片紅葉密密麻麻地長在枝頭，在微風中輕輕地抖動，不時飄落下來幾片，給山路鋪上一條紅色的地毯，踩上去感到那么柔軟，那么舒服。我輕輕地拾起一片紅葉細瞧，那紅彤彤的葉面上有著清晰的葉脈。橢圓形的葉子，像一把團扇，那顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是 啊！我們好不容易爬到了山頂，站在“鬼見愁”上，眺望山下，滿山一片火紅，偶爾點綴著幾點碧綠，真像在一快紅艷艷的地毯上，散落著幾塊無暇的翡翠，那是常青的松柏。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時，我仿佛置身于一副連綿不斷的畫卷中，真是“萬山紅遍，層林盡染”。啊，美麗的香山紅葉，我贊美你！1、判斷文中（ ）內(nèi)的讀音，在正確讀音下畫“”。2、在文中括號里填上適當詞語。3、給文中帶點字字選擇恰當?shù)淖至x。 遍：（ ）全面，到處。 量詞，次，回。 盡：（ ）完畢，達到極端。 全部用出，竭力做到。4、文中描寫紅葉的語句用“”畫下來。5、在文中的橫線上填上你學過的古詩中的一句話。6、作者是按什么順序觀賞香山紅葉的？ 7、用自己的一兩句話表達你對香山紅葉的贊美之情。 8、在下面橫線上摘錄十個你喜愛的詞語，字要寫正確，寫工整。 篇8加 油 站今天是星期六，沒事可做，真是無聊透頂！這時，靜如邀請我到她家玩，我一口答應了。我們手牽著手，邁著輕快的腳步，往前走去。靜如指了指路旁：“看！加油站！”我突然想到，加油站是多么重要哇！如果沒有它，汽車就動彈不得，機車也不過是一堆破銅爛鐵罷了！加了油，小汽車便成了省時的代步工具；機車則重整往日雄風：嘿！那真方便極了！當我們穿過寧靜的校園時，靜如又說：“瞧！校園不就是我們的加油站嗎？”“怎么呢？它加什么油呢？”“知識??！”這真是一語驚醒夢中人，我怎么沒想到呢？學習就像大加油站，我們是一部部的機車、汽車，那么老師就是服務員，灌輸知識給我們。有了知識，我們就像奔馳的車子，學業(yè)突飛猛進，也一天比一天懂得做人的道理。天色不早，月光（ ）著大地。我謝謝她的招待，匆匆忙忙地回家去。一路上，看見許多人家已點上了溫暖的燈光。我又發(fā)現(xiàn)，家也是加油站！它供給我們營養(yǎng)的三餐、溫暖和愛，讓我們一天天茁壯成長。這種“油”，是什么也比不上的?？吹搅嗽S多“加油站”，讓我知道，有那么多的人在關(guān)心我們，有那么多的東西給予我們，我們（ ）好好維護“加油站”，勤奮地開創(chuàng)未來，造福人類，（ ）不至于愧對那些關(guān)懷我們、幫助我們的人。1、在文中（ ）里填上恰當?shù)脑~語或恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、從文中找到近義詞。 關(guān)心（ ） 安靜（ ）3、短文中小作者都講到了哪些“加油站”？ 4、仿照例子改寫句子。 例：祖國不就是我們的母親嗎？ 祖國就是我們的母親。 校園不就是我們的加油站嗎？ 5、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對題目加油站是怎么理解的？ 篇9 萊拉的葬禮下午我踏過秋陽篩落樹梢的剪影，來到孩子上學的幼兒園接他。正想開啟前院圍籬的柵門，身后突然傳來一聲問話：“您今天會留下來參加葬禮嗎？”我轉(zhuǎn)身，見是一位熟悉的老師。“誰的葬禮？”我很不安地問。她難過地說：“我們學校的天竺鼠萊拉昨天死了，今天下午下課之后要在后院舉行葬禮，將它埋了?！蔽倚念^一緊，便答應留下。不同于往常，今天下課安靜極了，孩子們跟著大人安靜地慢慢走過后院草地，來到幾年前已埋了一只兔子的小墓園。我們到達時，土地已（ ）開了一個洞穴，走在前頭的老師手上捧著一個無蓋的小紙盒，盒內(nèi)除了萊拉（ ）的身體外，還躺著一塊形狀圓滑、巴掌般大的米色石頭，上頭寫著：萊拉，1998年秋天。這時萊拉已被從盒子里取出，放置到屬于它的墓穴里了。萊拉潔白順溜的毛讓孩子們?nèi)滩蛔∠朐偕焓謸崦淮?。老師以她慣常（ ）的語氣阻止了孩子：“喔！萊拉已經(jīng)死了，身上會有細菌，不過你們可以摸摸它身旁這塊石頭上的名字，看！就在這里。”孩子們于是紛紛上親鄭重摸了石頭一下。老師先行示范，將一鏟松軟的泥土填進萊拉的墓穴。孩子們也一人一鏟土，漸漸將洞穴填蓋。埋葬了萊拉，老師從樹下拿起一架手提小豎琴，坐在秋天的落葉堆上，說：“我們可以唱歌向萊拉說再見，我想到的是一首小星星?！崩蠋熥詮椬猿饋?，小朋友與家長也唱和著。唱罷小星星，突然冒出一聲細嫩愉悅的童音：“我喜歡唱ABC。”老師同意這孩子的提議，說：“好，我們就來唱ABC?！背?，老師放下豎琴，意味深長地問：“誰記得萊拉做過什么事，會讓你特別記住它的？”“它會玩?！薄八鼤院}卜?！薄八幕\子里有間小屋”小朋友對萊拉溫暖的記憶正是紀念它最恰當?shù)姆绞?。最后老師幽默地補充道：還有，它會制造快樂的嘈雜聲。老師的話，微風一般輕柔。眾人以端莊謹慎的腳步走回教室時，臉上有了平日難得一見、令人肅然的和平光輝。我與孩子在返家的途中，走在金色的秋天陽光里，內(nèi)心安靜平和。1、根據(jù)拼音在括號里填寫詞語。2、短文里寫了以下內(nèi)容，你認為哪些內(nèi)容是主要的，請在后面（ ）里畫“”。（1）我到幼兒園接孩子。（ ）（2）老師請我參加葬禮。（ ）（3）我詢問是誰的葬禮。（ ）（4）孩子們跟著大人安靜地來到小墓園。（ ）（5）老師捧來萊拉的軀體和一塊寫有萊拉名字的石頭（ ） （6）萊拉被被放到墓穴里。（ ）（7）孩子們鄭重地摸摸石頭上的名字。（ ） （8）老師和孩子們填好墓穴。（ ）（9）老師和孩子們唱歌和萊拉告別。（ ）（10）回憶萊拉做過什么事。（ ）（11）眾人走回教室。（ ）（12）我和孩子走在返家途中。（ ）3、萊拉是只天竺鼠，人們?yōu)槭裁匆獮樗e行隆重的葬禮？你從中想到了什么？ 篇10動物是人類的好朋友老撾湄公河中的美人魚，一旦發(fā)現(xiàn)有人落水或船只遇難，就會見義勇為將落水者或船只托出水面，直到他（它）們化險為夷才放心離去。德國下薩克森州警犬學校里的小豬與警察結(jié)下不解之緣。經(jīng)過訓練的小豬，兩個月后，能準確地從一個冰柜中找到曾經(jīng)讓它在別的地方嗅過的一瓶牛奶。九個月后，能夠隔著皮箱嗅出毒品。以后不久，又能嗅出深埋地下1.5米深的毒品和作案工具，于是會用鼻子加上蹄腳把發(fā)現(xiàn)的毒品挖出來。你看，小豬并不蠢。在英國的東海岸發(fā)生過這樣一件事。一天下午四點多，格利斯一家三口正在沙洲上散步，突然濃霧彌漫，他們匆匆忙忙地想打道回府，卻已來不及了，上漲的潮水切斷了沙洲與海灘的通路，一瞬間，他們就要被海水淹沒，在這千鈞一發(fā)的時刻，六、七只海豹竄到他們身邊，不斷地撞擊著他們的腿，把他們拱出海面，鼓勵他們與大海奮戰(zhàn)。大約兩個小時，格利斯全家轉(zhuǎn)危為安。他們久久地跪在海邊，向著海豹游去的方向望著1、在這篇文章中，寫了 、 和 是人類的好朋友。2、請你任選一個自然段，用“”畫出動物幫助人類的句子。3、從文中摘錄兩個成語，抄在橫線上。 4、任選一個內(nèi)容，在橫線上寫下來（注意語句要通順）。 格利斯一家得救后，久久地跪在海邊，向著海豹游去的方向望著。此時，他們會想些什么呢？ 你和什么動物是好朋友？你為它或它為你做了什么，請簡要寫出來。 篇11我生活在特殊的家庭里我叫呼曼，是個獨生女。但我從不知道“蜜罐”里是啥滋味。因為在我家中，80多歲的爺爺生活無法自理；患有精神病的父親因工廠不景氣病退在家，每月只能拿300元工資，說吵就吵，脾氣十分暴躁；患心臟病而且沒有工作的媽媽為了維持生活做些小生意，一個月勉強掙100元錢。我在家中不僅能盡力調(diào)解父母的矛盾，還常常幫助母親做一些力所能及的事情。記得有一次，烈日當頭，暑熱難挨，我怕媽媽一個人出去賣包子太辛苦，便偷偷跟了去。（ ）母親不高興我出來干活，（ ）當顧客們夸我能干時，她禁不住露出了笑臉。平時，我特別愛惜自己的學習用具，不用到最后絕不罷休。一次，我在一根用得很短的鉛筆外卷上硬紙繼續(xù)使用，媽媽看到了，高興地說：“孩子，你長大了，真懂事！”還有一回，班里許多同學都買了數(shù)學精算大王，我一看價錢真不便宜，我決心每天做完作業(yè)后抄寫這本書。不久，我便擁有了一本手抄版數(shù)學精算大王。我的學習成績并沒有因為家庭的不幸而受到影響，相反，總是名列前茅。我以全年級第一的好成績結(jié)束了小學學習。但是報考重點中學后還需交近1萬元錢。經(jīng)過（ ）的思想斗爭，我放棄了考重點中學的念頭，決定聽從學校分配?，F(xiàn)在，我在天津市第11中學讀書，我擔任班長，不但能配合學校和班里做許多工作，而且更加抓緊自己的學習。今年，我被光榮地評選為天津市三好學生，并加入共青團。面對榮譽，我很慶幸自己生活在一個特殊的家庭里。1、給帶點的字選者正確的讀音，用“”畫出。 暑熱難挨 （i i） 便宜 （pin bin）2、選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。 （1）不僅而且 （2）強烈、激烈 雖然但 劇烈、熱烈3、在文章2-6自然段中，呼曼向我們介紹了自己的幾則生活片段，請任選一則片段，寫出它的主要內(nèi)容。 4、“慶幸”一詞的意思是：為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興。為什么呼曼慶幸自己生活在一個特殊的家庭里？ 篇12春天來了，桃花開了，柳樹吐出了嫩芽，楊樹開滿了揚花，春風一吹，柳絮滿天飛。這時，“五講四美”的春風也在吹呢，它吹到了祖國每一個角落，吹到了每一個人的心窩。一個星期日的下午，我和爸爸去看電影。我咚咚咚跑下樓，就要上爸爸的自行車，可爸爸攔住我，說：“馬春，今天我不騎車了?！蔽乙宦?，嘴一噘，淚珠都要滾下來了。我撒嬌地大喊：“不騎車帶我，我又要坐11路汽車了，一步一步走，路挺遠的，多累?。　卑职终f：“累點沒什么，現(xiàn)在是文明禮貌月呀！人人都講文明懂禮貌，我們也要這樣做嘛！以前我總騎車帶你，是我錯了，以后我也要守秩序，再也不騎車帶你了?！闭f著，爸爸把車咔嚓鎖好，用溫暖的大手拉我往前走。我邊走邊想：以前我剛下樓爸爸就把我抱上車，我還沒坐穩(wěn)，他就騎上車飛似的蹬車走了。爸爸的眼睛尖著哪，機靈得很！看見警察叔叔就手忙腳亂地跳下車，推著車子走。等警察叔叔走遠了，他就飛身騎上車，帶著我往前走。有時候，他還帶著我騎快車，車像箭一般往前飛，風嗖嗖地響在耳邊，嚇得我連聲說：“騎慢點，騎慢點！”他卻不慌不忙地說：“沒關(guān)系，不用怕，這兒沒有警察。”可現(xiàn)在，我又想起了爸爸剛才說的那些話，啊，原來是“五講四美”的春風，吹走了爸爸不遵守交通規(guī)則的壞毛病呀！今天，我一步一步走到電影院，氣喘吁吁，可真累呀！但我心里很高興，我爸爸講秩序了，我也講秩序呀！“五講四美”的春風呀，你吹吧，吹吧！吹走了地上的痰跡，吹走了地上的果皮和紙屑，吹走了罵人的語言；吹來了干凈整齊的“紅領(lǐng)巾街”，吹來了美的語言“五講四美”的春風吹到哪里，哪里的面貌就煥然一新??！1、照樣子寫詞語各三個： 不（慌）不（忙）： （歡）天（喜）地： 2、本文的結(jié)尾運用了（ ）修辭手法。3、給本文分段，寫出段意。 4、給本文加上一個合適的題目，寫在下面的橫線上。 篇13記節(jié)日里的一件事那天是國際兒童節(jié)，我和媽媽乘車去公園玩。天氣十分炎熱，即使車窗全開著，也無濟于事。這時，車停了，上來了一位打扮時髦的姑娘，身穿粉紅色連衣裙，腳蹬一雙高跟皮鞋，戴著一副遮陽鏡，手里還提著一個精致的小包。我一見這種人，就感到厭煩，你要是不小心碰她一下。她就大吵大叫，可厲害哩?？刹皇强湛跓o憑，這情況我親眼見過。突然，車廂里響起一陣吵嚷聲，原來，一個與我年齡相仿的男孩嘔吐了，正吐在這個時髦小姐身上。我心想，這個男孩要倒霉了。沒想到那個姑娘非但不生氣，反而幫小男孩捶了捶背，告訴他：“嘔吐很難受，你靠窗吹吹風，休息一下就好了。”說完，才用手帕擦自己身上的臟物。車上的人們望著這位姑娘不住稱贊，我也被她的行為感動了。我又抬頭望了望她，雙眼皮，大眼睛，小嘴巴，高鼻梁，還是原來的打扮，可我覺得她更美了。她不但外表美，而且心靈美。從她身上，我看到了新時代青年人的新風尚。1、組詞語。 即（ ） 帶（ ） 厭（ ） 既（ ） 戴（ ） 壓（ ）2、縮寫句子。 （1）身穿粉紅色連衣裙的一位姑娘用手帕擦自己身上的臟物。 （2）車上的人們不住地稱贊這位心靈美的姑娘。 3、分段，并寫出每段的主要意思。 篇14秋游香山深秋的一天，我和同學們興致勃勃地來到香山游覽。高高的“鬼見愁”巍然屹立在群峰之中。山坡上紅葉如火，點綴在松柏之間。蜿蜒的小路好像一條玉帶，伸向山頂。我以便順著陡峭的山路向上攀登，一邊觀賞周圍美麗的景色。一棵棵銀杏樹，穿上了金黃色的袍子；一株株楓葉樹戴上了紅冠；一串串圓溜溜紅彤彤的野山棗，真像掛滿樹枝的小燈籠。抬頭仰望，那參天的青松，蒼勁挺拔。望著這傲然挺立的松柏，一種敬意不禁在我心中油然而生。我們奮力地向上爬，終于登上山頂。向四周眺望，群峰連綿不斷；俯視山下，一片茫茫云海。啊，登高望遠，真叫人心曠神怡。下了山，我們來到“眼睛湖”。湖水綠得像一塊碧玉，靜得像一面鏡子。清清的湖水沿著河道向遠處慢慢流去，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。魚兒在水里盡情地邀游，它們顯得多么悠閑啊！藍色的天空中，朵朵白云倒映在湖水里，云影波光，相映成趣。接著，我們又來到了菊花廳。剛邁進廳門，一股股濃郁的芳香撲鼻而來。環(huán)視四周，五顏六色的菊花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，千姿百態(tài)，爭奇斗顏。看，有的伸出銀絲般的花瓣，好像在熱情迎接游覽的人們；有的含苞待放，像羞答答的小姑娘。我仿佛覺得自己進入仙境一般。每游一處，我都覺得這兒的美景瞧不完，看不夠。傍晚時分，我們乘車回家。當汽車駛離香山公園，在馬路上奔馳起來的時候，我還懷著戀戀不舍的心情回首仰望那巍峨的香爐峰，感到祖國山河真是嫵媚多嬌??！1、找出文章中描寫湖水、菊花的比喻句，抄下來，并說說這樣寫的好處是什么？ 2、從文章中摘抄一句擬人句。 3、作者寫了 、 、 這三處的景色。4、給本文分段，寫出各段段意。 篇15有趣的金魚“賽跑”今天，我做完作業(yè)，目光落在了我那三條可愛小金魚身上。三條小金魚都有它們各自的名字：那條顏色最鮮艷的小金魚長著一條短尾巴，所以我叫它“短尾巴”。另一條桔紅色的小金魚頭上長著一對“小紅球”，所以我便叫它“小繡球”。還有最后一條呢？唉，甭提了！顏色最淡，黃色的。不過，它黃金般的身子后面卻拖著一條薄如輕紗的長尾巴，很像公主穿的長裙子，因此，“金公主”的掛冠便戴在了它的頭上。我看著這些美麗而又可愛的小金魚，心里突然想：如果舉行一場金魚“賽跑”一頂很有趣。于是，我先決定起跑線，然后決定它們“跑”的路程金魚缸的一周。我再拿出我的玩具小水槍，并裝滿水，最后想法把它們聚到起跑線后面。比賽開始了?！邦A備開始！”我一聲令下，手中的水槍馬上向它們“開槍”。它們一受驚嚇，就以很快的速度游向前方。開始，“金公主”在最前面，而我最心愛的“小繡球”卻落在了后面?！靶±C球，加油??！”我心中暗暗為它鼓勁。過了了幾秒鐘，快到終點了，它們都做了最后的沖刺，“跑”得更快了?！拔易钚膼鄣男±C球終于贏了?！蔽疑钌钏闪丝跉?。是的，“小繡球”終于登上了冠軍的寶座?！敖鸸鳌鲍@得了亞軍。多么有趣的比賽?。?、組詞語。（ ）愛 （ ）愛 （ ）愛 （ ）愛（ ）愛 （ ）愛驚（ ） 驚（ ） 驚（ ） 驚（ ）驚（ ） 驚（ ）2、在比喻句下畫“”。3、給本文分段，用“”在段首標出，并寫出第一段的段意。 篇16看 耍 猴“當！當！當！”我正在家里看書，忽聽見院子里一陣鑼聲。打開窗子往下看，只聽見院子里人們嘰嘰喳喳地說：“瞧，那人背著一只小猴子！”“小猴子真好玩！”“對了，可能是耍猴子的吧？快看看，可有意思呢！”我一聽耍猴，甭提多高興了，因為這是我生平第一次看耍猴呢！“我去看耍猴！”我對媽媽說