語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)《隱姓埋名三十年》語(yǔ)文教案.doc

語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)隱姓埋名三十年語(yǔ)文教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)撤等5個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，積累渺小等詞語(yǔ)。2初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的條理。3讀文，理解隱姓埋名的不容易，以及王承書隱姓埋名的堅(jiān)定和原因。4初步有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字新詞，積累有關(guān)的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的條理，理解隱姓埋名的不容易，以及王承書隱姓埋名的堅(jiān)定和原因。教具準(zhǔn)備：1生字詞語(yǔ)卡片。2搜集王承書的資料。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，質(zhì)疑探究1教師板書隱姓埋名，全班讀一讀。（自理教學(xué)：隱字、埋字）2指名說(shuō)說(shuō)隱姓埋名的意思。（隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道。）3教師把題目補(bǔ)充完整，引導(dǎo)質(zhì)疑。4學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。誰(shuí)隱姓埋名三十年？這個(gè)人為什么要隱姓埋名三十年？這三十年的時(shí)間里這個(gè)人都做了什么？（從題眼隱姓埋名入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力）二、讀文釋疑，整體感知1教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文。學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。思考剛才提出的問(wèn)題，可以在文中直接找到答案的，用筆畫出來(lái)。2檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。教師出示生字詞語(yǔ)，集體讀一讀指名讀一讀。教師進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)：這些詞語(yǔ)中那些字容易讀錯(cuò)，那些字易寫錯(cuò)，你有什么好辦法可區(qū)別或識(shí)記。字音：撕、忱、撤、拆、署、晝、眈、鍵、煉。字形：毀、拆；注意區(qū)別撒和撕、署和暑、煉和練的區(qū)別。教師再次出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車指名讀。 渺小 熱忱 掌握 采購(gòu) 撕毀 關(guān)鍵 刊物 署名 提煉 不分晝夜 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞集體再讀，鞏固認(rèn)讀。3指名反饋，解決課前留下的問(wèn)題：誰(shuí)隱姓埋名三十年？（王承書）4引導(dǎo)學(xué)生展示搜集到的王承書資料。王承書，女、理論物理學(xué)家。湖北武昌人。1934午畢業(yè)于燕京大學(xué)物理系，1936年獲該校研究院碩士學(xué)位。1941年留學(xué)美國(guó)。l944蕕密歇根州立大學(xué)研究院哲學(xué)博士學(xué)位。曾任密歇根州立大學(xué)研究員。l956年回國(guó)。歷任中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所研究員，中國(guó)科學(xué)院原子能研完所研究員兼北京大學(xué)教授。第二機(jī)械工業(yè)部科學(xué)技術(shù)局總工程師、研究員兼清華大學(xué)教授，核工業(yè)部科技委員會(huì)常委兼大連工學(xué)院教授，中科院數(shù)學(xué)物理學(xué)部委員，中國(guó)核學(xué)會(huì)第一、二屆常務(wù)理事。是第三至五屆全國(guó)人大代表、第三屆全國(guó)政協(xié)委員。在美國(guó)從事輸運(yùn)過(guò)程工作。在稀薄氣體輸運(yùn)問(wèn)題的研究中做出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的成果?；貒?guó)后，先后在受控核聚變、等離體物理、鈾同位素分離等方面進(jìn)行了研究，取得重要成果。5教師：王承書為什么要隱姓埋名三十年？（因?yàn)樽鎳?guó)需要她參加研制原子彈這是保密性極強(qiáng)的工作。)6展示資料，了解中國(guó)的原子彈研究歷史。20世紀(jì)50年代，世界風(fēng)云變幻，新中國(guó)百?gòu)U待興。以毛澤東同志為核心的黨中央從國(guó)家的最高利益出發(fā)，做出了突破國(guó)防尖端技術(shù)的戰(zhàn)略決策。1957年ll月，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院在北京南部誕生（它的前身是國(guó)防部第五研究院一分院），錢學(xué)森出任首任院長(zhǎng)。集中力量辦大事，協(xié)同作戰(zhàn)顯威力。60年代初，中國(guó)人自己研制的戰(zhàn)略火箭發(fā)射成功，獨(dú)立自主的火箭事業(yè)有了騰飛的基礎(chǔ)。而我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，更是震驚了全世界。7教師小結(jié)：為了這一天，多少技術(shù)難關(guān)，多少繁雜工序，多步個(gè)拼搏的日日夜夜！錢學(xué)森、任新民、屠守鍔、黃緯祿？功勛榜上，那一個(gè)個(gè)熟悉的名字令人肅然起敬，王承書就是其中的一個(gè)，她為此隱姓埋名三十年是多么不容易啊！ （通過(guò)自讀，掌握生字新詞，在讀中釋疑，在解難答疑的過(guò)程中逐步感知課文的主要內(nèi)容。并結(jié)合問(wèn)題的反饋，通過(guò)資料的展示幫組學(xué)生了解王承書以及中國(guó)的國(guó)防尖端技術(shù)研究發(fā)展的情況。）三、抓關(guān)鍵句，體會(huì)堅(jiān)定1教師導(dǎo)讀：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找找看哪些語(yǔ)句讓我們感受到了隱姓埋名是件不容易的事情。2指名反饋。這極為平常的三個(gè)字，對(duì)王承書來(lái)說(shuō)，將意味著從此放棄自己熟悉而喜愛(ài)的專業(yè)，從此放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)，從此放棄一切名利，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對(duì)鮮花和掌聲；不管為國(guó)家做出多大貢獻(xiàn)，自己的名字也不會(huì)為人所知。放棄名利，對(duì)于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承書呢！3指名反饋：你從這些語(yǔ)句中感受到了隱姓埋名的哪些不易？（得放棄自己喜歡的專業(yè)；得放棄一切名利；得放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)。）4指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)有感情地朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生讀出隱姓埋名之難，以及作者劉壬承書的敬佩和贊嘆之情。)5教師小結(jié)：同學(xué)們，王承書隱姓埋名，意味著她要放棄自己喜歡的專業(yè)、放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)、放棄一切名利。面對(duì)國(guó)家二機(jī)部副部長(zhǎng)、著名科學(xué)家錢三強(qiáng)要她隱姓埋名的請(qǐng)求，王承書是如何做出答復(fù)的？6學(xué)生讀文第二自然段，畫出來(lái)。7指名反饋，教師出示句子。我愿意！王承書不假思索地說(shuō)出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。8指名說(shuō)說(shuō)不假思索的意思。（形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。）通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)我們可以感受到王承書敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。9指導(dǎo)學(xué)生讀我愿意！三個(gè)字。（讀出王承書的不假思索和堅(jiān)定，）（抓住關(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，交流中得以深化，在品讀和交流中感受隱姓埋名的不易。再通過(guò)王承書不假思索的回答，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究文文本的興趣。）四、再讀探究，感悟品質(zhì)1教師啟發(fā)：同學(xué)們，作為當(dāng)時(shí)已經(jīng)聞名于世的王承書，她已經(jīng)擁有了極高的榮譽(yù)和名利，她為什么這么堅(jiān)定地接受了這個(gè)任務(wù)呢？2引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，思考這一問(wèn)題。3指名反饋。（因?yàn)樗裏釔?ài)祖國(guó)，淡薄名利）4教師：為了證實(shí)王承書對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)名利的藐視，課文為我們回憶了一件感人的事情。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文五至八自然段。5指名反饋：作者講述了一件什么事？（新中國(guó)成立，王承書放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇和先進(jìn)的工作條件，沖破重重難關(guān)，和丈夫一起回到祖國(guó)，為中國(guó)科學(xué)院工作。）6引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)王承書沖破了哪些難關(guān)？（自身：放棄優(yōu)厚的待遇和先進(jìn)的工作條件；外界：特務(wù)的跟蹤、美國(guó)的非法傳訊、威逼利誘。）7教師小結(jié)：同學(xué)們，你們能從這件事情中感受到當(dāng)時(shí)的王承書心里是怎么想的嗎？（指名反饋：我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)，現(xiàn)在祖國(guó)需要我，我必須回到祖國(guó)的懷抱，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。）（通過(guò)再讀細(xì)品，讓學(xué)生重點(diǎn)感悟王承書再次放棄名利，一心研制原子彈，同時(shí)了解她第一次是怎樣放棄名利的。）五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，王承書這么想，也這么做了。l956年她毅然回到了祖國(guó)，并從1961年開(kāi)始了自己隱姓埋名三十年的生活。這三十年她是怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的呢？我們下節(jié)課再一起走進(jìn)這位淡薄名利的愛(ài)國(guó)科學(xué)家三十年的生活。（留下懸念，為下節(jié)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）六、布置作業(yè)1初步有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文第二自然段，并背誦第二自然段。2抄寫本課的生字新詞以及讀讀寫寫中的詞語(yǔ)。3看拼音，寫詞語(yǔ)。w shu zhu y mio xio kn wci u r chn sh mn s hu4比一比，再組詞。撕（ ）撤（ ）拆（ ）折（ ）鍵（ ）?。?）練（ ）煉（ ）忱（ ）沉（ ）購(gòu)（ ）構(gòu)（ ）5補(bǔ)充詞語(yǔ)。不