【教學(xué)設(shè)計】《印度》（科普社）.docx

印度 教材分析本節(jié)“印度”教學(xué)內(nèi)容是初中階段必學(xué)部分，本課時主要介紹印度的位置、范圍和宗教及文明，以及農(nóng)業(yè)，人口，工業(yè)等知識。本課在地理學(xué)科課程中的難度水平屬于一般。學(xué)生能通過地圖材料了解印度的社會文化等知識。 教學(xué)目標【知識與能力目標】1利用地圖了解印度的位置特點。2知道印度的人口數(shù)量及人口增長特點，理解印度人口增長對資源、經(jīng)濟發(fā)展的影響。3了解印度的地形、氣候等自然環(huán)境特征，理解印度水旱災(zāi)害頻繁的原因。4了解印度糧食作物的分布，理解農(nóng)作物分布與地形、氣候的關(guān)系。5了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對印度經(jīng)濟發(fā)展的作用?！具^程與方法目標】學(xué)會運用文字、數(shù)據(jù)、圖表等資料，分析歸納印度人口增長、氣候、糧食作物分布、軟件外包產(chǎn)業(yè)分布的規(guī)律和特點，增強從圖上獲取地理信息和歸納總結(jié)的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】人口的增長一定要與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，樹立正確的人地觀。印度的高薪技術(shù)發(fā)展之路帶給我們新啟發(fā)。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】（1）印度人口增長對資源、經(jīng)濟發(fā)展的影響。（2）印度糧食作物的分布與地形、氣候等自然環(huán)境的關(guān)系。（3）印度服務(wù)的經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀?！窘虒W(xué)難點】印度水旱災(zāi)害頻發(fā)的原因及影響。 課前準備教師準備印度相關(guān)圖片、資料。學(xué)生準備查閱印度相關(guān)資料。預(yù)習(xí)教材，完成導(dǎo)學(xué)案。 教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】播放圖片：袋鼠。師：大家都知道西游記講述的是唐僧師徒去西天取經(jīng)的故事，西天就是古代的天竺，也就是現(xiàn)在的印度，你們想不想更多的了解印度？好，今天就讓我們一起走進這個古老而神秘的國家印度生：欣賞并思考是哪部電視的片段。師：今天咱們就來學(xué)習(xí)印度。（板書第三節(jié)課題：第三節(jié) 印度）【講授新課】板書：宗教氛圍濃厚的文明古國師： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)印度概況（1）位置和地形師：多媒體展示印度在世界當(dāng)中的位置圖生：看書及讀圖，描述印度的地理位置及與我國的位置關(guān)系。師：多媒體展示印度地形圖的衛(wèi)星照片，引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出恒河平原、喜馬拉雅山、德干高原三大地形區(qū)，分析印度地形特點生：讀圖分析，得出結(jié)論（2）陸上鄰國與隔海相望國家?guī)煟赫故尽坝《揉弴鴪D”，引導(dǎo)學(xué)生找出陸上鄰國和隔海相望的國家，并歸納分別位于印度的什么方位生：觀察“印度的鄰國圖”，總結(jié)歸納。師：展示印度宗教等圖片。（1.印度國花2.印度國旗3.印度首都4.印度古跡泰姬陵5.印度的牛6.印度奇特的風(fēng)俗7.印度婦女的服裝）生：了解印度宗教及文化，了解文明古國印度的歷史。生：欣賞印度的泰姬陵，恒河流域等圖片。板書迅速增長的人口教師活動：課件展示“世界上人口過億的國家”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出人口居前兩位的國家生：看圖，思考回答師：課件展示印度人口增長示意圖。學(xué)生活動:讀圖計算，總結(jié)印度人口特點數(shù)量大，增長快。師：印度政府對此提出了那些對策。生：討論對印度未來人口增長趨勢的看法及眾多的人口給印度的資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展帶來的壓力計劃生育政策為人口增長現(xiàn)象帶來的好處。板書：受季風(fēng)影響的農(nóng)業(yè)師：指導(dǎo)印度的氣候師：課件展示“水旱災(zāi)害圖片”引導(dǎo)學(xué)生分析水旱災(zāi)害的發(fā)生跟氣候有關(guān)課件展示：“亞洲氣候類型圖”引導(dǎo)學(xué)生查找印度的氣候類型生：讀圖分析并查找印度主要氣候類型，結(jié)合氣溫和降水圖，討論其氣候特點課件展示：“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖”分析熱帶季風(fēng)氣候的特點師：仔細讀圖，找出孟買的降水分布特點。生：10月至次年5月降水極少，為旱季;6月-9月降水較多，為雨季。師：找的非常準確。那么印度在1月份和7月份風(fēng)向是什么?師：課件展示印度風(fēng)向圖，提出問題雨季和旱季盛行的風(fēng)向西南季風(fēng)進退失常帶來的災(zāi)害，完成38頁表格學(xué)生：讀圖、討論分析，完成表格生：1月份風(fēng)是從大陸吹向海洋，比較干燥，為東北季風(fēng);7月份風(fēng)是從海洋吹向大陸，比較濕潤，為西南季風(fēng)。師：讀圖能力非常強?，F(xiàn)在大家知道為什么印度容易發(fā)生水災(zāi)和旱災(zāi)了嗎?師：引導(dǎo)學(xué)生讀書67-68頁內(nèi)容，思考印度人民采取了哪些措施來減少災(zāi)害造成的損失，以及種植的農(nóng)作物。生：當(dāng)西南季風(fēng)來得早去的晚的話就會帶來較強的降水從而容易發(fā)生水災(zāi);當(dāng)西南季風(fēng)來得晚去的早的話降水就比較少從而容易發(fā)生旱災(zāi)。生：閱讀綠色革命板書：體系完整的工業(yè)師：指導(dǎo)閱讀70頁地圖，找出印度目前的工業(yè)部門以及所在區(qū)域位置。生：讀材料找出工業(yè)部門所在位置。例如鋼鐵工業(yè)，棉麻紡織工業(yè)等。生：了解印度“硅谷”班加羅爾在印度的地位。生：閱讀印度的軟件業(yè)【課堂小結(jié)】印度是發(fā)展中國家，由于人口眾多，其經(jīng)濟發(fā)展水平還較為落后，但未必所有產(chǎn)業(yè)都是落后的，印度在計算機