數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體表面積綜合運(yùn)用.docx

項(xiàng)目式課程教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教老師：陳淑藍(lán)項(xiàng)目名稱愛(ài)心傳遞學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)項(xiàng)目所屬階段（打P）項(xiàng)目啟動(dòng)階段（ ）項(xiàng)目實(shí)施階段（P）項(xiàng)目作品創(chuàng)作及匯報(bào)階段（ ）項(xiàng)目任務(wù)確定兒童蚊帳的造價(jià)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材長(zhǎng)方體表面積計(jì)算及綜合運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能要求：1. 探究長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法。2. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的表面積展開(kāi)圖。3. 培養(yǎng)合理收集和分析信息的能力。問(wèn)題解決：會(huì)用長(zhǎng)方體和正方體表面積的知識(shí)解決實(shí)際生活中的稍復(fù)雜的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)、熱心助人的優(yōu)良品質(zhì)。工具與資源創(chuàng)意樹(shù)平臺(tái)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)過(guò)程回顧引入1. 項(xiàng)目前期回顧。2. 講評(píng)課前自測(cè)，復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方體表面積知識(shí)。課前學(xué)生通過(guò)觀看微課、閱讀課本、課外學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生完成自我檢測(cè)并已上傳創(chuàng)意樹(shù)。通過(guò)講評(píng)部分學(xué)生的練習(xí)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方體、正方體表面積的有關(guān)知識(shí)。提出任務(wù)探究學(xué)習(xí)任務(wù)：確定兒童蚊帳的造價(jià)1. 計(jì)算蚊帳的用布數(shù)量蚊帳表面積計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生觀察蚊帳的外形，小組討論以下問(wèn)題：（1） 它和一般的長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算有何不同？（5個(gè)面）（2） 還有哪里需要注意？（有重疊部分）分享交流后小結(jié)解決問(wèn)題的思路：蚊帳表面積=5個(gè)面的面積+重疊部分的面積。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后小組內(nèi)交流計(jì)算思路。學(xué)生匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)。2. 了解布料單價(jià)（1） 教師推薦幾家店鋪網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生初步了解信息并交流。（2） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步篩選有用的數(shù)據(jù)信息并記錄。（3） 小組討論選擇哪家店鋪并說(shuō)明理由。3. 計(jì)算買(mǎi)布的數(shù)量思考討論：買(mǎi)多少米的布料由哪些數(shù)據(jù)決定？引導(dǎo)學(xué)生理解：蚊帳的布料面積和布料的寬度決定了布料的長(zhǎng)度。（1） 蚊帳表面積布料寬度=所需布料的米數(shù)（最少），得數(shù)要結(jié)合實(shí)際情況考慮如何估算。（2） 利用課件展示蚊帳的表面積展開(kāi)圖，結(jié)合布匹的規(guī)格，進(jìn)一步思考購(gòu)買(mǎi)多少布料更合理。（3） 學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算購(gòu)買(mǎi)布料的數(shù)量。4. 課后完善方案并上傳分享。匯報(bào)交流1. 完成材料報(bào)價(jià)方案并匯報(bào)。2. 課后進(jìn)一步完善報(bào)價(jià)方案并上傳。3. 思考如何合理整合各個(gè)愛(ài)心方案，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握長(zhǎng)方體的特征，也掌握長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法，有一定的空間觀念和動(dòng)手能力，并