九年級物理18章2節(jié) 電功率.doc

九年級物理課題：182 電功率課 型： 新授課主 備 人： 黃東陽課時安排：1課時 授 課 人： 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1知道電功率的物理意義、定義和單位。2理解和區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。3能利用電功率的定義式及推導(dǎo)式進(jìn)行有關(guān)電功率的簡單計算。能力目標(biāo)：1通過對電功率概念的建立，體會建立概念的方法。2通過觀察與實驗，讓學(xué)生體會額定功率與實際功率的區(qū)別與聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生體會物理與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系。教 學(xué)重難點重點：掌握電功率的概念。難點：理解用電器的額定功率和實際功率。策略方法實驗探究法、討論法、觀察對比法教學(xué)工具PPT、教學(xué)教程一、交流預(yù)習(xí)（約5分鐘）。1、電功率表示 的快慢。用字母 表示，它的單位是 ，簡稱 ，符號是 。更大的電功率單位是 ，符號是 ，它等于 W2、電功率的大小等于 ，計算公式是 .3、一千瓦時是 。4、 叫做額定電壓， 叫做額定功率。5、電功率P和電流I、電壓U之間的關(guān)系滿足公式 。二、新課導(dǎo)入（約2分鐘）。問題引入：小明和小紅兩家一起去買電，小明家買了2 000個字(kWh)，小紅家買了1 000個字(kWh)，問誰家的電先用完？ 教師指出：消耗電能有快慢問題，引出新課2 電功率。引導(dǎo)學(xué)生說出電功率的物理意義。三、互助探究（約13分鐘）。一、電功率問：如何比較用電器消耗電能的快慢呢？消耗電能的多少可用電能表來測量，所用時間的長短可用秒表來測量。問：電能表上標(biāo)有“2 000 r/(kWh)”的字樣，鋁盤轉(zhuǎn)動圈消耗電能多少焦？ 演示實驗1：不同規(guī)格的燈泡，分別接入家庭電路中，記錄電能表轉(zhuǎn)動一圈所需要的時間。用電器電燈1電燈2消耗的電能/J1 8001 800所用的時間/s1838消耗電能的快慢快慢問：觀察數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？演示實驗2：將電吹風(fēng)和電爐分別接入家庭電路中，記錄電能表在20 s內(nèi)轉(zhuǎn)動的圈數(shù)，并將消耗的電能計算出來。用電器電吹風(fēng)電爐消耗的電能/J10 80019 800所用的時間/s2020消耗電能的快慢慢快問：觀察數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？問：若想比較電燈1和電吹風(fēng)兩個用電器消耗電能的快慢呢？引出電功率的定義、公式和單位，并簡單介紹瓦特的生平。引導(dǎo)學(xué)生看電功率表，使學(xué)生對不同用電器的功率有一些了解。指出“千瓦時”的來歷。二、額定電壓與額定功率出示ppt：展示燈泡的銘牌。引導(dǎo)：銘牌上除了標(biāo)有電功率值以外，為什么要標(biāo)上電壓值？問：改變用電器兩端電壓會怎么樣呢？演示實驗：把“220 V 100 W”的白熾燈接入電路中，用調(diào)壓器改變燈泡兩端的電壓，觀察燈的發(fā)光情況。提問：觀察到什么現(xiàn)象？說明什么問題？ 指出額定電壓和額定功率的含義。總結(jié)得出結(jié)論：用電器在高于額定電壓的電壓下工作時，實際功率大于額定功率，但工作不正常，使用壽命短；用電器在低于額定電壓的電壓下工作時，實際功率小于額定功率，工作也不正常。得出：燈的明暗由它的實際功率決定。四、分層提高（約15分鐘）。用什么方法可以測出小燈泡的實際功率？五、總結(jié)歸納（約5分鐘）。1電功率：概念、公式、單位及換算2額定電壓和額定功率六、鞏固反饋（約5分鐘）。1表示電流做功快慢的物理量是( )A電壓 B電阻C電功 D電功率2如圖所示的家用電器中，其正常工作時的功率最接近1 000 W的是( )3有兩只燈泡 L1和L2，分別標(biāo)有“PZ110-40”、“PZ110-60”字樣，若不考慮溫度對電阻的影 響，下列說法正確的是( )A兩燈都正常發(fā)光時，通過 L1的電流較大B兩燈串聯(lián)接在110 V的電源上，L1比L2亮C兩燈并聯(lián)接在110 V的電源上，L1比L2亮D兩燈串聯(lián)接在220 V的電源上，它們都能正常