教科版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中考試試題.doc

2017-2018第一學(xué)期五年語(yǔ)文期中試卷班級(jí) 姓名 成績(jī)一、基礎(chǔ)知識(shí)。（52分）1、讀準(zhǔn)音、寫(xiě)好字( 10分)k sou xi shng xi l xing fng wn h ( ) ( ) ( ) ( ) jng j pio f xing shu d gi dn shng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、看清字形、準(zhǔn)確組詞（5分）退（ ） 紗（ ） 淘（ ） ?。?） 尊（ ）腿（ ） 妙（ ） 陶（ ） 鍵（ ） 遵（ ）3、補(bǔ)充成語(yǔ)（8分）兵強(qiáng)馬（ ） 長(zhǎng)（ ）直入 壁（ ）森嚴(yán) 勝利在 （ ）（ ）藝雙馨 橫沖直（ ） 風(fēng)雨如（ ） 波濤（ ）涌4、填空（5分）（1）我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng) 。貝多芬（德國(guó)）（2） ，吾將上下而求索。屈原（戰(zhàn)國(guó)）（3）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音， 。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音， ，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北， 。5、寫(xiě)出反義詞（6分） 偏僻 愚昧 肯定 輕松 苦楚 稱(chēng)贊6、搭配詞語(yǔ)（4分）風(fēng)平浪靜 精力充沛 粗糙 淡薄博大胸懷 驚濤駭浪 纖細(xì) 細(xì)膩堅(jiān)持不懈 心胸狹窄 蕭條 粗壯筋疲力盡 半途而廢 濃厚 繁華7、用“”圈出句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在（ ）里。（4分）泡末（ ） 沙布（ ） 神密（ ） 魚(yú)船（ ）8、修改病句（6分）1、校園里種上了許多菊花、蘭花和植物。 2、他回憶過(guò)去的往事。 3、我的家鄉(xiāng)是哈爾濱人。 9、改寫(xiě)句子并加標(biāo)點(diǎn)（4分）1、把反問(wèn)句改成陳述句：家鄉(xiāng)的海棠花，我怎能忘記呢？ 2、縮寫(xiě)句子：少先隊(duì)員們愉快的歌聲蕩漾在寬闊的水面上。 。二閱讀短文，完成練習(xí)。（23分）（一）桃花心木 節(jié)選 樹(shù)苗種下以后，他總是隔幾天才來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)的天數(shù)并沒(méi)有規(guī)律，澆水也沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，每天都在桃花心木苗林的小路上散步。種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶，隔那么久才為樹(shù)苗澆水。但懶的人怎么會(huì)知道有幾棵樹(shù)苗枯萎了呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙的人怎么可能行事那么從容？我忍不住問(wèn)他，到底是什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木苗應(yīng)該不會(huì)這么容易就枯萎吧？種樹(shù)的人笑了 他說(shuō) 種樹(shù)不像種菜或種稻子 幾個(gè)星期幾個(gè)月就可以收獲 種樹(shù)是百年的基業(yè)。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲（）取水分，樹(shù)苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不確定中去尋找水源，拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”種樹(shù)的人又說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天都定時(shí)澆一定量的水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的習(xí)性，根就會(huì)浮生在地表，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。僥（）幸存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了?！狈N樹(shù)人說(shuō)的話(huà)，使我深受啟發(fā)。想到不只是樹(shù)，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。1、請(qǐng)給短文中的句子填上標(biāo)點(diǎn)。（2分）2、我對(duì)種樹(shù)人的哪些做法感到奇怪，請(qǐng)你用“-”線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（1分）3、請(qǐng)把第三自然段中的兩個(gè)反問(wèn)句轉(zhuǎn)化成陳述句，但是不能改變句子的原意。 （2分）4、種樹(shù)人的話(huà)告訴我們，桃花心木怎樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)？用原文回答。 （1分）5、最后一段中作者所說(shuō)的“不確定”是指什么？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分） （二） 我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是我最?lèi)?ài)的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨落下，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你湖是美的1、“湖”字用音序查字法查字母 ，“湖畔”的意思是 ?！澳弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)先查 部，再查 畫(huà)，字典里的解釋有：（1）凝結(jié)；（2）聚集，集中；“凝視”的意思是 。（3分）2、用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。用“ ”畫(huà)出文中前后照應(yīng)的句子。用“”線(xiàn)畫(huà)出文中聯(lián)想的句子。（3分）3、作者從哪幾方面描寫(xiě)了雨中的湖？（2分） 4、文中的“禮花”是指 ，“禮炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌聲”是指 。（2分）5、根據(jù)短文的中心給短文加個(gè)題目。（1分）6、“聯(lián)