新年禮物說課稿.doc

大班語(yǔ)言新年禮物說課稿上會(huì)中心幼兒園：陳香一、說教材新年禮物是主題活動(dòng)擁抱冬天中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節(jié)和圣誕節(jié)來臨之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到非常的滿足。于是結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)新年禮物。新年禮物是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事。綱要指出選材要“貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹谏钪?，孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。二、說目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、知道故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們關(guān)心，體諒別人的情感。2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”進(jìn)行講述。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂；學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”進(jìn)行講述。為了保證活動(dòng)的順利開展，我做了本次活動(dòng)的課件。三、說過程根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)：一談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣二學(xué)習(xí)故事，通過教師提問理解故事內(nèi)容三情感遷移四結(jié)束活動(dòng)下面我就詳細(xì)說說每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過程：第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣“你們收到過禮物嗎？誰在什么時(shí)候送給你呢？”活動(dòng)一開始，教師就提出疑問，讓幼兒想一想，說一說，引導(dǎo)幼兒說出“新年”、“生日”、“過節(jié)”這些時(shí)候會(huì)收到禮物，來引出新年禮物這個(gè)話題，最后教師以“新年到了，郵遞員熊伯伯忙著把新年禮物送到小動(dòng)物家里去，我們來聽聽都是什么禮物啊？”進(jìn)入下一 環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容這一環(huán)節(jié)是故事的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我將利用課件，采用分段理解的形式進(jìn)行，具體分以下步驟：首先，理解故事的第二段。這一段的重點(diǎn)是讓幼兒體會(huì)到松鼠外婆的愛，教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問：“郵遞員熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物?。俊弊層變簩W(xué)習(xí)講述句型“郵遞員熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽”。“這頂小絨帽是誰讓熊伯伯帶給小松鼠的？”讓幼兒明白小松鼠收到禮物是外婆送給他的，而熊伯伯只是幫助外婆把禮物帶給小松鼠，在體會(huì)松樹外婆愛的同時(shí)也初步感受熊伯伯的辛勤勞動(dòng)。其次，理解第三段。這一段重點(diǎn)讓幼兒理解禮物要送合適的禮物，第三段講述了熊伯伯為小白鵝送去了溜冰鞋，教師出示課件，讓幼兒學(xué)習(xí)講述“郵遞員熊伯伯為小白鵝送去了溜冰鞋”，并說說小白鵝高興極了的原因。原來天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，可是溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來送禮物時(shí)如果送別人需要的，別人會(huì)更加喜歡呢！接著，理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。這時(shí)教師繼續(xù)講述并引導(dǎo)幼兒觀察圖片，熊伯伯都出汗了。熊伯伯把小動(dòng)物的禮物都送完了，現(xiàn)在好累啊，可是辛苦工作的熊伯伯自己卻沒有收到禮物，如果是你，你會(huì)怎么辦？激發(fā)幼兒對(duì)熊伯伯的關(guān)心和體諒之情，這時(shí)候先讓幼兒自由討論，然后集體交流，說說自己的好辦法，幼兒應(yīng)該能夠說出也要送給熊伯伯一個(gè)禮物的方法，這時(shí)教師順著孩子的回答繼續(xù)提問：那你猜猜看，小動(dòng)物會(huì)送給熊伯伯什么禮物呢？教師要從熊伯伯是郵遞員這個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒想一想，郵遞員最需要的是什么？有了什么送東西才最方便？教師對(duì)于幼兒的回答要給予鼓勵(lì)，然后以“我們來聽聽小動(dòng)物是怎么做的？”進(jìn)入下一段。然后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問：小動(dòng)物給熊伯伯送來了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v電瓶車呢？在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛護(hù)之情，電瓶車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著電瓶車去送信，多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的??？讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。最后：完整欣賞故事完整欣賞故事，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解，然后教師提問：為什么熊伯伯也覺得自己收到了一份最好的禮物？讓幼兒著重理解最好的禮物就是人們最需要的禮物。第三環(huán)節(jié)：情感遷移在教師小結(jié)后提問：新年快