學(xué)?？蒲邢冗M(jìn)個(gè)人事跡材料.doc

工作報(bào)告/事跡材料 學(xué)?？蒲邢冗M(jìn)個(gè)人事跡材料 在新課程改革的浪潮席卷全國，在“科研興教，科研興?！钡暮袈曧憦厝珖H，作為新時(shí)期的教師只有在從事教育工作的同時(shí)，對教育進(jìn)行研究，才會不是一支燃燒之后便什么也沒有的蠟燭，才會成為人類歷史長河中永遠(yuǎn)閃光的一顆恒星。在教育這塊沃土上耕耘的十一個(gè)春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平，我積極參加我校組織的校本培訓(xùn)和校本教研活動。珍惜參加我市科研骨干教師培訓(xùn)和科研名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記。并在我市教育論壇上與同行經(jīng)常進(jìn)行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在 “十五”期間，我積極投身于我?？蒲姓n題的研究，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式與方法”?！皹?gòu)建農(nóng)村小學(xué)和諧課堂教學(xué)模式”強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)過程中應(yīng)是師生、生生交往互動和諧發(fā)展的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，使學(xué)習(xí)活動成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動的、富有個(gè)性的研究過程，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分和諧的發(fā)展。以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想和教育理念構(gòu)建符合我們農(nóng)村小學(xué)實(shí)際的和諧課堂教學(xué)模式，使每位學(xué)生都能在德智體美勞諸方面得到充分發(fā)展、和諧發(fā)展，該課題于xx年3月通過市級鑒定,被評為優(yōu)秀等級并頒發(fā)了結(jié)題證書，在“xx”期間，我有幸再次成為我?！皒x”科研課題組的成員，并主動承擔(dān)起“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”這一課題的研究工作。探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價(jià)并大力推廣應(yīng)用。xx年我的課題論文如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣被五常市教育學(xué)會評為二等論文，xx年我的科研論文如何培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的語文習(xí)慣在五常市“xx”課題研究階段性成果評審中被評為優(yōu)秀成果“一”等獎。我始終堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有30多篇教研論文在國家、省、市、獲獎。其中小學(xué)作文入門的金鑰匙、學(xué)習(xí)伴我成長、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、乘車被評為國家級優(yōu)秀論文;培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)適應(yīng)激烈競爭的社會、如何讓生活問題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、談教師與學(xué)生心理協(xié)調(diào)的藝術(shù)、如何排除后進(jìn)生的心理障礙、如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的實(shí)踐能力、淺談如何以語文課中的人物對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育被評為省級論文;運(yùn)用激勵方法提高學(xué)生心理素質(zhì)、整合不能失去學(xué)科特點(diǎn)等論文被評為哈市級論文。xx、xx年連續(xù)先后被評為我市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。xx年被評為我市教育科研骨干教師?？蒲幸庾R和科研能力的顯著提高，為我在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作都奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我的教學(xué)發(fā)生了深刻的嬗變和質(zhì)的飛躍。幾年來，我所帶班級的教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅，在我鎮(zhèn)的教學(xué)研討會上所獻(xiàn)的語文、數(shù)學(xué)、隊(duì)會等課均被評為優(yōu)質(zhì)課;在我鎮(zhèn)組織的網(wǎng)點(diǎn)教研會上我所出的課均被評為優(yōu)質(zhì)課;在我市小學(xué)課堂教學(xué)研討會上所獻(xiàn)的一個(gè)中國孩子的呼聲長方體的體積得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評;在我市組織的教學(xué)競賽中我所執(zhí)教的小壁虎借尾巴、看雪、趙州橋、去年的樹先后4次榮獲一等獎;在我省組織的教學(xué)競賽中我所執(zhí)教的小鳥的呼喚榮獲二等獎。xx年被評為五常市優(yōu)秀班主任。xx、xx連續(xù)兩年獲五常市記大功獎勵。xx年被評為哈爾濱市優(yōu)秀班主任，哈爾濱市優(yōu)秀教師，并被評為縣域優(yōu)秀教育人才。教學(xué)無止境，研究無止境。十年的教學(xué)與研究工作，我努力用智慧去教學(xué)，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實(shí)的人生軌跡?！安挥脫P(yáng)鞭自奮蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實(shí)現(xiàn)一