《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)字；2正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美。3借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合直觀形象的動畫以及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思，體會荷葉給小伙伴帶來了歡樂。4培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語言的運(yùn)用、表達(dá)能力。5在體味小伙伴的快樂心情的同時(shí)，感受夏天和大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)識字；正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1識記一些較難的字：搖、蹲、籃；2在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容，感受荷葉給大家?guī)淼目鞓泛拖奶斓拿篮?。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題1同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想知道它是誰嗎？讓我們一起看看吧?。úシ拧帮L(fēng)中的荷葉”視頻）2一起告訴老師，我們的新朋友是誰？它是什么顏色，什么形狀？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述）3通過預(yù)習(xí)，你們知道課文是怎樣描寫荷葉的呢？（指名讀第一自然段）荷葉圓圓的、綠綠的，多美呀！喜歡嗎？讓我們一起把荷葉的美讀出來吧。仿說詞語：圓圓的4從你們的朗讀中，老師感覺到了你們對荷葉的喜愛。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第14課荷葉圓圓。板書課題：引導(dǎo)學(xué)生用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)讀識記“荷”，指導(dǎo)寫“葉”。齊讀課題：荷葉/圓圓。二、初讀課文，識記生字1（老師板畫：荷葉）這美麗的荷葉啊，不僅我們喜歡，一群可愛的小伙伴也喜歡。這些小伙伴呀，在來之前派圓圓的荷葉來考考大家的預(yù)習(xí)情況。2看，生字寶寶坐著荷葉向我們走來了，你認(rèn)識它們嗎？（課件出示）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音（晶、坪、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）3瞧，調(diào)皮的小青蛙來了，拿走了生字寶寶，你能把生字寶寶的拼音帽子找回來，并大聲地讀給大家聽嗎？4誰能告訴大家你用什么方法記住了哪些字？猜字謎（1）月亮在旁邊：膀（2）人在小亭邊：停（3）一天一天又一天，每天都有紅太陽：晶看動作猜字搖（扌）蹲（足）利用形聲字（形旁表意，聲旁表音的特點(diǎn)）加偏旁：珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻；換偏旁：（藍(lán)）籃（課件出示）區(qū)別填空：（）天（）球搖（）竹（）（）色（）晶晶5這些字要藏在詞語中考考大家，這次還會讀嗎？想不想來一次小比賽？男女生賽讀。第二課時(shí)一、研讀課文，感悟表達(dá)1生字關(guān)順利通過，同學(xué)們表現(xiàn)真好！老師獎勵(lì)大家看一段影片，仔細(xì)看故事中出現(xiàn)了哪些小伙伴？（老師板畫：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）過渡：這段影片就是根據(jù)我們第14課拍攝的，欣賞了視頻的直觀美，我們再來讀課文，感悟文章的語言美。這樣我們才能編出更多的兒歌、故事讓大家分享。2請你快讀讀課文，把文中的小伙伴找出來吧！用 劃出小伙伴的話。想一想：這些小伙伴為什么喜歡荷葉？3學(xué)習(xí)第二自然段。（1）誰來把小水珠的話讀一讀。（2）（板書：搖籃）“搖籃”是做什么用的？想象一下寶寶躺在搖籃里，媽媽輕輕搖晃著搖籃，會有什么感覺？（3）想想小水珠為什么說荷葉是它的搖籃？它是怎么做的呢?用“”標(biāo)出寫小水珠動作的詞語。（躺、眨著）（4）同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圓的荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。微風(fēng)輕輕地吹，荷葉隨風(fēng)擺動，搖來搖去，你在荷葉上滾來滾去，感覺會怎樣？請你帶著這種感覺讀課文。（5）圓圓的荷葉就像寶寶的搖籃，小水珠躺在荷葉上，多舒服，多開心，多幸福啊！這么美的景色，這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！齊讀第二自然段。（6）想一想：小水珠為什么喜歡荷葉?（因?yàn)楹扇~給小水珠帶來了快樂，所以小水珠喜歡荷葉）4一起來回憶一下我們剛才是怎么學(xué)習(xí)小水珠的？（1）把課文讀準(zhǔn)確、流利；（2）用“”標(biāo)出寫小伙伴動作的詞語；（3）再讀課文，并想一想：小伙伴為什么喜歡荷葉？現(xiàn)在，你們用這個(gè)方法自主閱讀其他段落，然后選擇一個(gè)你最喜歡的小伙伴，告訴大家：它說了什么？做了什么？為什么喜歡荷葉？5生匯報(bào)：我喜歡（），它（）在荷葉（），它說：（）。（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)指導(dǎo)）A、小蜻蜓：（1）誰愿意把小蜻蜓的話再讀給大家聽，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的？停機(jī)坪。停機(jī)坪是做什么用的？（看圖片）（2）為什么說荷葉是蜻蜓的停機(jī)坪？能不能說是蝴蝶的停機(jī)坪呢？為什么？看，小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀像什么？飛機(jī)，怪不得小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的停機(jī)坪。（3）如果此時(shí)荷葉上是蝴蝶，荷葉是它的什么？（課件出示動畫蝴蝶）引導(dǎo)學(xué)生想象。（舞臺、展示臺）（4）你們現(xiàn)在就是小蜻蜓帶著動作（立、展開）把第三自然段讀一讀。B、小青蛙：（1）“歌臺”指什么地方？為什么說荷葉是青蛙的歌臺呢？現(xiàn)在講臺就是“歌臺”，誰當(dāng)小青蛙加上動作讀一讀第四自然段。（2）小青蛙像個(gè)大明星一樣在荷葉上唱歌，除了呱呱唱，他還會唱什么歌詞呢？（想象訓(xùn)練）（3）小青蛙唱得多開心啊，誰來讀。那么咱們來一次比賽，看看是男生讀得開心，還是女生讀得高興。（4）荷葉還是誰的歌臺？（小鳥）如果小青蛙在荷葉上跳來蹦去，它會說荷葉是它的什么？（跳板、舞臺）C、小魚兒：（1）你用過“涼傘”嗎？為什么要用呀？涼傘為小魚兒遮住了什么？（2）小魚兒在涼傘下干什么呢？（游來游去、捧起）“笑嘻嘻”說明它的心情怎樣？仿說詞語：笑嘻嘻亮晶晶（3）你此時(shí)就是小魚兒會怎么做，怎么說？我們一起來讀一讀，讓我們分享小魚兒的快樂吧。（4）荷葉還會是誰的涼傘？（小蝦、小鴨子、泥鰍、小朋友）二、拓展學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)1這篇文章你讀懂了嗎？那老師要來考考你：荷葉是小水珠的（）；荷葉是小蜻蜓的（）；荷葉是小青蛙的（）；荷葉是小魚兒的（ ）。2多可愛的荷葉呀，為小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒帶來了快樂。老師也希望你們能像荷葉一樣，為你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、你的老師同學(xué)、你周圍的人帶來開心和快樂。好嗎？3讓我們一起再來讀讀課文，感受文中小伙伴的快樂和夏天的美。4拓展練習(xí)：（1）“爭當(dāng)小詩人”看圖說句子。說：“荷葉是我的_?！保?）“展示臺”想一想，荷葉還會給誰帶來了快樂？請大家說說：小蝴蝶說：“荷葉是我的_