七年級生物上冊3.2.1種子的萌發(fā)課后習(xí)題（新版）新人教版.docx

第一節(jié)種子的萌發(fā)知能演練提升能力提升1.為了探究光照對綠豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在兩個同樣的花盆中種植綠豆,并對陽光、溫度、水加以控制(如下表所示)。下列對他實驗設(shè)計所提意見中,正確的是()花盆陽光溫度/水向陽處20充足暗室20不充足A.兩個花盆都應(yīng)放在向陽處B.兩個花盆都應(yīng)放在暗室中C.兩個花盆都應(yīng)保證充足的水分D.兩個花盆的溫度都應(yīng)維持在0 2.玉米種子在萌發(fā)過程中,所需營養(yǎng)物質(zhì)的來源及最先突破種皮的結(jié)構(gòu)依次是()A.子葉胚芽B.子葉胚根C.胚乳胚根D.胚乳胚芽3.為了探究影響花生種子發(fā)芽的因素,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗,該實驗設(shè)計不恰當(dāng)?shù)氖?)組別溫度/空氣種子數(shù)/粒水量甲25充足50適量乙5充足50不澆水A.空氣充足B.溫度相差太大C.種子數(shù)太少D.違背單一變量原則4.某班學(xué)生探究“水對綠豆種子萌發(fā)的影響”實驗,下列方案最合理的是()A.每組1粒,分10組,取平均值B.每組3粒,分2組,取平均值C.每組10粒,分5組,取平均值D.每組10粒,分5組,自行結(jié)論5.“好種出好苗”,試用生物學(xué)分析“好種”的“好”主要強(qiáng)調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必須是完整的?()A.胚B.胚乳C.種皮D.子葉6.下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷(陰影部位),在條件適宜的情況下,一定不會萌發(fā)的是()7.早春播種后,用塑料薄膜覆蓋地面,其主要好處是()A.防止病蟲害B.保持適宜的溫度C.保持空氣的流通D.保持充足的水分8.下列關(guān)于測定發(fā)芽率的說法,正確的是()A.測定發(fā)芽率要保證完全準(zhǔn)確,最好檢測所有的種子B.測定發(fā)芽率時應(yīng)當(dāng)盡量挑選個大的種子才能保證發(fā)芽率高C.測定發(fā)芽率要保證種子正常萌發(fā)的環(huán)境條件D.測定發(fā)芽率要盡量節(jié)省種子,所以隨便挑幾粒種子測一下就可以了9.下列對菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序,正確的是()種子吸收水分胚根發(fā)育,突破種皮,發(fā)育成根子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚軸和胚芽胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉A.B.C.D.10.玉米種子萌發(fā)成幼苗后,種子變空癟的原因是()A.胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚芽吸收掉B.胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)被土壤中的微生物分解掉C.胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚吸收發(fā)育成幼苗D.胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)被土壤中的其他生物吸收了11.將一些顆粒飽滿的小麥種子分成甲、乙兩組,在同一地區(qū)同時播種,甲組種在肥沃、濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里。則這兩組種子的萌發(fā)情況是()A.都不萌發(fā)B.甲先萌發(fā)C.幾乎同時萌發(fā)D.乙先萌發(fā)12.一名同學(xué)作出假設(shè):置于土表的種子發(fā)芽率低,該同學(xué)將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下,另5粒種子置于土壤表面,所得結(jié)果見下頁左上表。為證明實驗的可信度,這名同學(xué)應(yīng)()種子處理萌發(fā)數(shù)量/粒埋入土下1置于土表3A.修改原來的假設(shè)B.將實驗裝置放在陽光下C.用足夠多的種子重復(fù)這一實驗D.得出結(jié)論:黑暗對蠶豆種子的萌發(fā)是必需的13.下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖。請回答下列問題。(1)圖甲中是,對幼嫩的胚有保護(hù)作用。(2)圖甲中是,能發(fā)育成圖乙中的(填標(biāo)號)。(3)的名稱是,它的功能是為胚的發(fā)育提供。探究創(chuàng)新14.下圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標(biāo)號16為蠶豆種子)。請仔細(xì)讀圖并回答下列問題。(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇兩個編號的種子對照。(2)探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為的種子。(3)該實驗嚴(yán)重的不足之處是每組,會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。(4)特大暴雨后,一些播種了的大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了,該實驗裝置中,編號為的種子所處的條件與此相當(dāng)。(5)種子萌發(fā)除必需的外界條件外,自身還需滿足且不在休眠期的條件。15.種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進(jìn)行了實驗研究,下表是他們的實驗結(jié)果,請分析回答下列問題。發(fā)芽率處理方式豆角/%小麥/%玉米/%萵苣/%無蒜97.793.895.670.0有蒜93.396.692.630.0注:有蒜是指在各培養(yǎng)皿中加入了2克碾碎的蒜瓣,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件。(1)該實驗探究的具體問題是對種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設(shè)置實驗。(2)實驗結(jié)果表明,蒜瓣只對種子的發(fā)芽率有影響,而對其他三種種子的發(fā)芽率沒有明顯的影響。(3)請根據(jù)本題的實驗結(jié)果從理論上分析:在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成蒜瓣)時,再間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?。為什么?。知能演練提升1.C由題意可知,實驗?zāi)康氖翘骄抗庹諏G豆發(fā)芽的影響,而實驗設(shè)計中的實驗變量有陽光和水,為達(dá)到實驗?zāi)康?除了光照條件不同外,其他條件都應(yīng)相同且適宜。2.C3.D從表格中可以看出,該實驗設(shè)計有兩個變量,即溫度和水量,而對照實驗要控制單一變量。4.C為了避免實驗的偶然性,取1粒種子或3粒種子都不合適,因為種子的發(fā)芽率很難達(dá)到100%,可能因為種子自身的原因而不能萌發(fā),導(dǎo)致實驗失敗。在進(jìn)行實驗時,為了使實驗結(jié)論有說服力,一般都要取平均值。5.A6.C種子萌發(fā)的自身條件:種子的胚必須是完整的,且是活的,并度過了休眠期。C圖中的胚受到損壞,一定不會萌發(fā)。7.B8.C若檢測所有的種子,會造成浪費;若數(shù)量太少則不能反映總體真實情況,往往帶有一些偶然性;應(yīng)隨機(jī)選取種子,盡量避免人為因素的影響;要提供種子正常萌發(fā)的環(huán)境條件,即一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。9.B10.C當(dāng)玉米種子萌發(fā)時,胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運到胚根、胚芽、胚軸,供其發(fā)育,所以種子變空癟了。11.C種子萌發(fā)與種子的自身條件和環(huán)境條件(水分、空氣和溫度)有關(guān)。甲、乙兩組都是顆粒飽滿的種子,而且溫度、空氣、水分等環(huán)境條件都相同。種子在萌發(fā)的過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自自身,不從土壤中吸收營養(yǎng)物質(zhì),與土壤的肥沃和貧瘠無關(guān),所以應(yīng)幾乎同時發(fā)芽。12.C5粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結(jié)果不能說明一般性。這位同學(xué)應(yīng)用足夠多的種子重復(fù)這一實驗。13.解析是種皮,它的功能是保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。是胚芽,將來發(fā)育成植物的莖和葉。是子葉,它為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。答案(1)種皮(2)胚芽(3)子葉營養(yǎng)物質(zhì)14.解析(1)對照實驗要保證單一變量原則,2號和5號除溫度不同以外,其他條件都相同,所以,探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇2和5兩個編號的種子對照。(2)2號種子的條件適宜,會萌發(fā);1號種子干燥缺水,不能萌發(fā);3號種子被水淹沒,缺少氧氣,不能萌發(fā)。因此,探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為1的種子。(3)每組要有相同數(shù)量的多粒種子,只有一粒種子,會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。(4)播種的旱地被淹沒,土壤中缺少氧氣,這與編號為3的種子所處的條件相當(dāng)。(5)種子萌發(fā)除必需的外界條件外,還要滿足胚是活的、完整的且不在休眠期的自身條件。答案(1)2和5(2)1(3)只有一粒種子(4)3(5)胚是活的、完整的15.解析由表格數(shù)據(jù)分析可知:豆角、小麥、玉米在有蒜和無蒜的情況下,發(fā)芽率相差無幾,但是萵苣在有蒜和無蒜的情況下發(fā)芽率相差較