頭排中心校信息技術應用能力提升校本研修計劃.doc

頭排中心校教師信息技術應用能力提升校本研修計劃一、指導思想 以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術應用能力提升全員培訓，加快學校教育現代化進程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運用現代信息技術的能力，掌握現代信息技術運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現代信息技術運用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術整合的步伐，全面提高教師的綜合素質，推動我鎮(zhèn)教育教學質量的穩(wěn)步提升。 二、目標任務 通過信息技術應用能力提升全員培訓，深入推進我鎮(zhèn)的基礎教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現信息技術與教育教學的深度融合。 三、培訓對象 2015年首批參培對象：學科教師51名。三年內完成全鎮(zhèn)所有教師參培。 四、培訓實施 （一）培訓內容。 根據金秀縣2015年全員教師信息技術應用能力提升工程項目培訓，本次培訓包括“信息技術能力測評”、“熟悉網絡家園，感受技術魅力”、“應用技術工具，加工教學資源”、“應用技術工具，創(chuàng)新教學活動”、“應用技術工具，優(yōu)化評價診斷”、“運用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展”等內容。（二）培訓方式。 本次培訓主要為線上學習與線下實踐應用相結合、培訓機構評價與學校評價相結合。利用中心校本部的硬件優(yōu)勢，開展學習實踐應用活動，強化學用結合。 五、實施步驟 （一）第一階段：組織動員實施階段(2015年7月中旬) 1.宣傳動員，組織摸底，成立頭排中心校信息技術應用能力提升工程組織機構。 2.首批參培人員注冊、登錄。 （二）第二階段：組織實施培訓階段 1.組織51名學科教師培訓者參與網絡研修。 2.組織對全鎮(zhèn)學科教師開展相應培訓學習活動。 請專家講理論與實踐結合培訓 骨干培訓者開展專項培訓 教師講實踐案例及收獲。 3.結合網絡研修開展鎮(zhèn)內專項競賽活動。 4.按照上級要求組織參加各級信息技術應用能力提升專項比賽活動。 （三）第三階段：總結階段 1.完成參訓教師學?？己撕驮u價。 2.完成上級相關工作總結。 3.資料收集整理。 六、保障措施 （一）組織保障。 充分認識實施中小學教師信息技術應用能力提升工程的重要意義，成立組織機構，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設備、教師信息技術應用能力的基本情況，結合學校實際分層開展培訓。 （二）學習保障。 1.網絡研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主。 2.對于研修中遇到的疑難問題，可在內部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。 （三）制度保障。 參培人員必須按照上級相關規(guī)定和網絡研修時間節(jié)點完成相應網絡研修和線下實踐應用任務，培訓結果與教師職務（職稱）評聘和