語文人教版九年級下冊中考專題復(fù)習(xí).doc

中考專題復(fù)習(xí)詩詞曲鑒賞 珠岙中學(xué) 鄭蘇平一、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過歸納梳理，提高對詩詞的理解能力，進(jìn)而能對詩詞綜合分析。 （2）能夠結(jié)合詩詞，用恰當(dāng)?shù)恼Z言鑒賞評價(jià)詩詞的表達(dá)技巧和藝術(shù)特點(diǎn)。 （3）掌握一定的解題技巧和思路，培養(yǎng)初步鑒賞詩詞曲的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂詩句，理解詩詞的內(nèi)容、主旨，把握詩人抒發(fā)的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解詩詞借景抒情、運(yùn)用修辭、注重?zé)捵譄捑涞人囆g(shù)特點(diǎn)。四、教學(xué)方法： 講讀法、探究體驗(yàn)法 五、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六、教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，古典詩詞是文學(xué)藝術(shù)中的一塊奇葩，那里有“長河落日圓”的壯美，也有“禪房花木深”幽美；有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；更有杜工部的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想。每一首詩都給我們不同的美的享受。今天，讓我們再次走進(jìn)古典詩詞，共同感受那份獨(dú)特的美。賞析古典詩詞有利于提高我們的語文綜合素養(yǎng)，因此，近幾年來各地中考題中常有詩詞賞析題出現(xiàn)。那么中考詩詞賞析的基本考點(diǎn)有哪些呢? 1、把握詩詞曲所描繪的形象和情境2、理解詩人思想感情3、感情詩詞曲的意蘊(yùn)哲理4、品味字詞的表達(dá)效果5、分析詩詞曲的藝術(shù)手法6、對名句進(jìn)行賞析、遷移和運(yùn)用二、把握詩詞曲的思想內(nèi)容和主旨詩詞是情感的產(chǎn)物，當(dāng)詩人的情感不能自已時(shí)，往往借助景、物來表達(dá)，這時(shí)的景和物成了詩人思想感情的載體，這就是意象。欣賞時(shí)要通過領(lǐng)悟詩歌意象的寓意，把握詩詞的內(nèi)容、感知詩人的情感，從而進(jìn)入詩詞的意境，領(lǐng)會詩歌的主旨?？赡苊}的角度：1、這首詩（詞）為我們展示了一幅怎樣的畫面？2、這首詩（詞）抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？3、這首詩（詞）中的某句話蘊(yùn)含了怎樣的生活哲理？山居秋暝 唐 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 1、“詩中有畫”是王維詩歌的特點(diǎn)。請用簡潔的語言描繪“明月松間照，清泉石上流”所表現(xiàn)的畫面。一輪明月高掛藍(lán)天，月光透過松枝照下來，清澈的泉水淙淙地在山石上流淌。 2、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 詩人描繪了深山寧靜、優(yōu)美的景物和人們無憂無慮的生活，表達(dá)了對潔凈純樸的山野生活的喜愛和決心遠(yuǎn)離官場、潔身自好的思想。三、賞析詩詞曲的表達(dá)技巧(一) 表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫等。抒情方式：直接抒情、間接抒情（借景抒情；寓情于景， 情景交融；用典抒情）(二) 表現(xiàn)手法: 1、襯托；2、對比3、虛實(shí)相生，動靜結(jié)合；(三) 修辭手法：比喻、擬人、對偶等。（1）指出下列詩句所用的修辭方法。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。比喻、夸張、設(shè)問、擬人（2）幾種表現(xiàn)手法粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（托物言志）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（虛實(shí)結(jié)合）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（反襯）舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（對比）可能命題的角度：1、這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？ 分析表達(dá)技巧，就是分析詩人表達(dá)思想感情的方法。2、詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情(借景抒情、情景交融)、 對比、反襯、用典、動靜結(jié)合等。一剪梅 宋 李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。1、這首詞是怎樣借景抒情的？這首詞攝取了殘敗的紅藕、冰涼的枕席、云中的大雁、月下的西樓、東流的江水等景物，表達(dá)了自己形單影只、思念戀人、愁情無限的情感。再如：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中，作者用了兩個(gè)典故。請分別說說作者用這兩個(gè)典故的用意是什么？“懷舊”句借向秀對嵇康的懷念表達(dá)詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念。“到鄉(xiāng)”句借晉人王質(zhì)的故事抒發(fā)詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。 四、品味詩詞曲的語言1、品評詩句中某個(gè)字眼的藝術(shù)效果（煉字）；2、對尋常詞語的品味與理解。鑒賞方法：首先 解釋該字在句中的含義（釋含義），然后 把該字放入原句中描述景象（描景象），最后 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情（說效果）。“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句中的“蒸”和“撼”兩個(gè)動詞用得好，好在哪里？ “蒸”是“彌漫”之意，寫出了水氣蒸騰籠罩云夢澤的朦朧景象，突出了洞庭湖的壯闊； “撼”是“搖動”之意，寫出了波濤翻滾洶涌的氣勢，突出了洞庭湖的壯觀。“山光悅鳥性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？ “空”字把詩人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院，一下子把心中的種種人世煩惱都除去、心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動地現(xiàn)出來。五、課堂練習(xí)同兒輩賦未開海棠（元好問）枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點(diǎn)？“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此作賞析。分析：一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點(diǎn)？關(guān)鍵詞為“新綠”“一重重”“深藏”第一句寫枝葉的顏色和形態(tài)；第二句寫花蕾的形態(tài)。 簡要作答：新葉翠嫩，枝葉繁茂； 含苞未放考查能力理解詩意：形象特點(diǎn)“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此作賞析。海棠：小蕾深藏 芳心不輕吐 桃李：鬧春風(fēng) 贊賞海棠愛惜 否定桃李且教答案：（由花到理） 將春風(fēng)中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比（特點(diǎn)、手法），說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊(yùn)積，保持沉穩(wěn)（正反兩面）?？疾槟芰Ρ磉_(dá)技巧的鑒賞六、課堂小結(jié)最后，對同學(xué)們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)： 第一、 提高古詩詞鑒賞能力不是聽幾首分析就