七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《鄧稼先》第一課時(shí) 魯教版.ppt

這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片 那是任人宰割的時(shí)代 是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代 任人宰割 鄧稼先 楊振寧 教學(xué)目標(biāo)1 掌握本文的基礎(chǔ)知識(shí) 了解背景資料 2 理解課文內(nèi)容 把握人物的精神品質(zhì)和性格特征 并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷 3 體會(huì)課文語(yǔ)言平實(shí) 感情真摯的特點(diǎn) 我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人 為我國(guó)成功研制原子彈 氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn) 1999年 中共中央 國(guó)務(wù)院 中央軍委給他追授了 兩彈一星 功勛獎(jiǎng)?wù)?關(guān)于 兩彈一星 1999年9月18日 在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際 黨中央 國(guó)務(wù)院 中央軍委隆重表彰為我國(guó) 兩彈一星 事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專(zhuān)家 并授予他們 兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?追授王淦昌 鄧稼先 趙九章 姚桐斌 錢(qián)驥 錢(qián)三強(qiáng) 郭永懷 兩彈一星 功勛獎(jiǎng)?wù)?兩彈一星 最初是指原子彈 導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星 兩彈 中的一彈是原子彈 后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q(chēng) 另一彈是指導(dǎo)彈 一星 則是人造地球衛(wèi)星 背景介紹 楊振寧 1922 出生于安徽省合肥市 美籍華裔物理學(xué)家 他與李政道教授在1957年一起獲得諾貝爾物理獎(jiǎng) 1980年又獲rumford獎(jiǎng) 繼而于1986年獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng) 1993年獲美利堅(jiān)哲學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的本杰明 富蘭克林獎(jiǎng)?wù)?1994年秋又獲費(fèi)城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)的鮑威爾科學(xué)成就獎(jiǎng) 他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載 比一比 誰(shuí)讀得準(zhǔn) 面式閱讀 整體感知 你認(rèn)為這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情 從哪里看出 對(duì)鄧稼先的贊頌之情 對(duì)中華民族的熱愛(ài)之情 對(duì)朋友的深情 合作學(xué)習(xí) 局部深入 第一板塊 從 任人宰割 到 站起來(lái)了 1 我們小組討論后發(fā)現(xiàn) 本節(jié) 一詞用得好 它好在 2 我們小組討論后發(fā)現(xiàn) 文中的 這一句精妙 它的精妙在于 3 在這一節(jié)里 我們小組讀到了一個(gè) 的舊中國(guó) 4 用 標(biāo)注 任人宰割 的句子 用 標(biāo)注 站起來(lái)了 的句子 并說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀 任人宰割 的句子應(yīng)讀得 站起來(lái)了 的句子應(yīng)讀得 合作學(xué)習(xí) 局部深入 第二板塊 兩彈 元?jiǎng)? 我們小組討論后發(fā)現(xiàn) 本節(jié) 一詞用得好 它好在 2 我們小組討論后發(fā)現(xiàn) 文中的 這一句美妙 它的美妙在于 3 在這一節(jié)里 我們小組讀到了一個(gè) 的鄧稼先 第三 四 五 六板塊同第二板塊 1 我們小組討論后發(fā)現(xiàn) 本節(jié) 一詞用得好 它好在 合作成果展 思考舉例a 我覺(jué)得 任人宰割 這個(gè)成語(yǔ)用得好 它好在寫(xiě)出了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代中國(guó)遭受到列強(qiáng)的侵略 壓迫而不圖反抗的現(xiàn)狀 讀來(lái)讓人悲痛傷心 更為中國(guó)處境擔(dān)憂 b 我覺(jué)得 可歌可泣 這個(gè)成語(yǔ)用得好 它好在寫(xiě)出了使 世紀(jì)人類(lèi)歷史發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的千千萬(wàn)萬(wàn)英雄人物 他們生得偉大 他們是大寫(xiě)的人 同時(shí)與下文 鮮為人知 相照應(yīng) 突出了鄧稼先平凡中的不平凡 合作成果展 2 我們小組討論后發(fā)現(xiàn) 文中的 這一句精妙 它的精妙在于 思考舉例 a 我喜歡 事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩 是為了民族而自豪 還是為了稼先而感到驕傲 我始終想不清楚 一句 它的精妙之處在于這一句作者運(yùn)用兩個(gè)表選擇關(guān)系的設(shè)問(wèn)句 充分表達(dá)了自己內(nèi)心深處引起的感情震蕩 它含蓄地告訴讀者 作者既為中華民族感到自豪 更為稼先領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)學(xué)者和技術(shù)人員獨(dú)立地設(shè)計(jì)出中國(guó)的原子彈而感到驕傲 語(yǔ)言簡(jiǎn)練 蘊(yùn)含豐富 b 我喜歡 是的 如果稼先再次選擇他的人生的話 他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路 這是他的性格與品質(zhì) 能這樣估價(jià)自己一生的人不多 我們應(yīng)為稼先慶幸 這一段 它的精妙之處在于這一段話作者直接發(fā)表自己的看法 對(duì)鄧稼先進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià) 鄧稼先把獻(xiàn)身祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)作為自己終身的奮斗目標(biāo)和人生追求 他以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了自己的人生目標(biāo) 從來(lái)沒(méi)有彷徨 沒(méi)有矛盾過(guò) 至死不渝 無(wú)怨無(wú)悔 他執(zhí)著追求 努力奮斗的輝煌人生將在歷史長(zhǎng)河中成為永恒 永不磨滅 這樣的人不多 我們應(yīng)為稼先慶幸 他是我們永恒的驕傲 合作成果展 歸納 文章語(yǔ)言樸素 平實(shí) 精練的語(yǔ)言飽含深情 讀來(lái)感人至深 合作成果展 在這一節(jié)里 通過(guò)寫(xiě) 事 我們小組讀到了一個(gè) 的鄧稼先 在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó) 天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó) 1958年受命研究原子彈制造的理論 并成功設(shè)計(jì)了兩彈 兩彈元?jiǎng)?功勛卓著 1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū) 鞠躬盡瘁死而后已 文革初期 說(shuō)服兩派繼續(xù)工作 1971年被 四人幫 批判圍攻 竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員 沒(méi)有私心 勇敢 公正無(wú)私 一封短短的信 強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí) 1982年 我不能走 執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng) 摘讀評(píng)語(yǔ) 了解人物 歸納 鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn) 忠厚平實(shí) 真誠(chéng)坦白 有膽有識(shí)