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文檔簡介

28 1銳角三角函數 第2課時30 45 60 角的三角函數值 教學目標 知識與技能熟記30 45 60 角的三角函數值 并能根據這些值說出對應的銳角度數 過程與方法1 培養(yǎng)學生把實際問題轉化為數學問題的能力 2 培養(yǎng)學生觀察 比較 分析 概括的能力 情感 態(tài)度與價值觀經歷觀察 操作 歸納等學習數學的過程 感受數學思考過程的合理性 感受數學說理的必要性 說理過程的嚴謹性 養(yǎng)成科學 嚴謹的學習態(tài)度 重點難點 重點30 45 60 角的三角函數值 難點與特殊角的三角函數值有關的計算 教學設計 教學設計 教學設計 教學設計 教師多媒體課件出示 教學設計 師 這個表格中的30 45 60 角的三角函數值需要熟記 另一方面 要能夠根據30 45 60 角的三角函數值說出相應的銳角的大小 第一列 隨著角度的增大 正弦值在逐漸增大 第二列 余弦值隨角度的增大而減小 師 第三列呢 生 第三列是30 45 60 角的正切值 首先45 角是等腰直角三角形中的一個銳角 所以tan45 1比較特殊 隨著角度的增大 正切值也在增大 教學設計 教學設計 教學設計 教學設計 A B 教學設計 教學反思 本節(jié)課的教學中 課堂環(huán)節(jié)設置齊全 能很好地貫徹執(zhí)行教育理念 對理解教育的教育模式把控較好 課堂中學生分組很好 能給學生構建一個寬松 和諧的學習環(huán)境和氛圍 課件制作很好 能很好地配合指導自學書的使用 提高了課堂的效率 學生積極參

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