【教學(xué)設(shè)計】《武松打虎》（北師大）

武松打虎教學(xué)設(shè)計巢湖市柘皋中學(xué) 葛慶國老師 教材分析武松打虎節(jié)選自我國著名古典小說水滸傳。而“武松打虎”算是經(jīng)典名著中的經(jīng)典故事，記敘了武松赤手空拳打死猛虎的前前后后?？坍嬃艘粋€機智敏捷、勇猛過人而又血肉豐滿的武松形象。課文篇幅較長，但故事性極強，曲折生動、扣人心弦，有很強的藝術(shù)魅力。這個單元的題目是“個性光彩”，這篇小說的最大特點就是刻畫了武松這個人物鮮明的個性。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1能夠有感情地、流暢地朗讀課文； 2. 品讀文章內(nèi)容，感受武松機智敏捷、勇猛過人的性格特點；3. 能夠理清文章中的主要事件并進(jìn)行概括；4. 理解敘述、描寫中的鋪墊、渲染，認(rèn)識武松性格中魯莽、要面子的一面?！具^程與方法目標(biāo)】1. 有感情分角色小組朗讀課文，體會文意；2. 重點突破，由“打虎”入手，解讀人物性格；3. 品析文章結(jié)構(gòu)之美和人物塑造傳神之處?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1.感受古典文學(xué)的魅力；2.培養(yǎng)學(xué)生良好的鑒賞能力。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】研讀人虎搏斗的精彩場面，體會武松智勇雙全的性格?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)作者刻畫人物的技巧，了解課文對人物描寫的真實性。 課前準(zhǔn)備制作課件；布置預(yù)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話：今天我們學(xué)習(xí)武松打虎，這篇課文節(jié)選自我國古代四大名著之一水滸傳。這部小說塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學(xué)評論家金圣嘆對水滸傳做了詳細(xì)而全面的點評。他說打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎?！崩匣⑹前l(fā)怒的老虎，而打虎的人呢，那是個神勇之人。今天我們就來看看是怎樣的怒虎，武松又是如何的神勇。二、直入重點，精讀第二部分：1.剛才我們說到了虎是怒虎，我們先來看看老虎的出場，找出相關(guān)的句子讀一讀。這是對老虎的什么描寫？2.這樣一只吊睛白額的猛虎突然隨著一陣狂風(fēng)出現(xiàn)在武松面前的時候，武松已經(jīng)沒有退路，他在打虎之時，使用了非常正確的戰(zhàn)術(shù)。第五、六段都是寫武松怎樣打虎的，那么這兩段武松打虎的戰(zhàn)術(shù)有什么不同嗎？3.第一個階段采用的什么戰(zhàn)術(shù)？（守）。面對著來勢洶洶的對手，他沒有驚慌失措，也沒有貿(mào)然出擊，從這一點可以看出武松怎么樣？（十分機智）4.默讀。用 勾出老虎進(jìn)攻的招數(shù)，標(biāo)出序號；再用 勾出武松應(yīng)對的動作，標(biāo)出序號。5.老虎首先就使用了三招：一撲、一掀、一剪，這真是一只怒虎。不過，我有個疑問：既然是寫武松打虎，應(yīng)該突出武松多么神勇，為什么把老虎寫得那么厲害呀？（寫虎是為了寫人）6.而武松實際上用了幾招？進(jìn)一步說明了武松的機智。7.過渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經(jīng)氣性先自去了一半，而武松能夠躲過這三招，他自己的自信心也會大長，所以這三招下來以后，他開始防守反擊，反守為攻。8.自由讀第六段，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文旁邊做上批注。9.剛開始用什么打？結(jié)果呢？10.武松沒有了梢棒，第二招是什么？老虎的反應(yīng)呢？11.這時老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險之中，這時他又使出了第三招，是什么？老虎又有什么反應(yīng)？為什么說是“迸”出鮮血而不是流出？12.雖然老虎已經(jīng)七竅流血了，但武松還是使出了最后一招？這時的老虎已經(jīng)徹底解決了老虎。13.小結(jié)：我們看到，武松在梢棒打折的情況下，臨危不懼，赤手空拳打死了老虎，表現(xiàn)得十分（勇敢）。三、回顧前文，學(xué)習(xí)第一部分：1.指讀提問：第二部分是文章的重點，具體寫出了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細(xì)閱讀過了同時也體會到了武松的性格特點，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系，省略掉可以嗎？2.默讀第一部分，思考這一部分主要寫的是什么？3.武松的心理活動表現(xiàn)了他什么性格特點？用筆圈畫出表現(xiàn)武松心理活動的句子加以體會。武松明明害怕，卻仍然不肯回去，還對自己說“且只顧上去，看怎地？”表現(xiàn)他什么樣的性格特點？（好面子）4.作者寫武松害怕、好面子是不是會有損于他的形象？（這樣寫使武松的形象更可信、更真實），所以說武松不僅是個神人，同時他也是個凡人。5.武松雖然心中也會害怕，但他仍然明知山有虎，偏向虎山行，這也說明他還是勇敢，所以在后面打虎時才表現(xiàn)得那么勇敢。小結(jié)：這一部分雖然不是重點，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，使武松的形象顯得更真實，也為下文做了鋪墊。四、總結(jié)全文，激勵閱讀：作者對武松打虎的過程和打虎前的心理活動做了細(xì)致生動的描寫，栩栩如生地刻畫了武松的形象，讓我們感到真實可信，也使武松打虎的故事廣為流傳。水滸傳中還有許多精彩的故事，等著同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。五、布置作業(yè)：1閱讀水滸傳中的有關(guān)