圖形的認識與測量.doc

章節(jié)課題圖形的認識與測量課時1主備教師邊曉紅參與備課教師武增艷王秀娟授課教師課型復習課三維教學目標知識技能通過復習平面圖形的周長和面積公式，使學生形成知識網(wǎng)絡，通過整理使知識進一步系統(tǒng)化，熟練運用知識解決實際問題。過程方法培養(yǎng)學生歸納、總結、比較、分析的邏輯思維能力及空間觀念。情感態(tài)度價值觀了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。教學重點 掌握平面圖形周長和面積的含義及其計算公式。教學難點 根據(jù)平面圖形之間的相互聯(lián)系構建知識網(wǎng)絡。板書設計 ：圖形的認識與測量 名稱相同不同線段直兩個端點；可測量射線直一個端點；無限長直線直沒有端點；無限長教學反思：教師活動預設預設學生行為設計理念補充修訂一、復習引入1、引導學生復習數(shù)與代數(shù)的有關知識。2、引入對平面圖形和立體圖形的復習。 復習了數(shù)與代數(shù)的知識，今天我們將對一些圖形進行復習。大家還記得我們學過哪些平面圖形和立體圖形嗎？3、出示生活中常用的各類圖形的圖片，讓學生對圖形有直觀的理解。二、復習圖形的認識與測量1、直線、線段和射線有什么區(qū)別？ 提示學生從端點數(shù)量和是否可以測量兩方面回答問題。2、同一平面內(nèi)兩條直線有哪幾種位置關系？請大家分別畫圖說明。3、角是由什么組成的？讓學生舉例說明生活中常見的角。4、我們學過的角有哪幾種？它們是按什么分類的？你們所說的角分別是什么角呢？5、角的大小和什么有關，和什么無關？6、三角形和四邊形是非常重要的兩種平面圖形。什么是1、回顧總結數(shù)與代數(shù)的有關知識。2、認真回顧所學過的。分組討論，代表匯報：平面圖形有直線、線段、射線、角、圓、三角形、四邊形等。立體圖正方體、長方體、圓柱、圓錐等。3、看圖片，系統(tǒng)認識各種圖形。1、先獨立思考，再小組交流匯報：直線沒有端點，線段有兩個端點，射線只有一個端點；直線和射線可以無限延長，線段的長度有限，可以測量。 2、回顧同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系，在練習本上畫一畫。 3、說明角的組成：角有一個頂點、兩條邊。舉例說明生活中常見的角。 4、交流匯報。角的種類有銳角、直角、鈍角、平角、周角；它們是按角的大小分類的。 5、回顧，動手畫一畫，匯報：角的大小與角的兩邊的張開程度有關；與角的兩條邊無關。6、回顧三角形和四邊形的概念，積極匯報。復習數(shù)與代數(shù)的知識，過渡到對平面圖形和立體圖形的復習。通過問答的方式，讓學生自主整理出各類平面圖形的定義和性質(zhì)，加強學生的復習整理能力。教師活動預設預設學生行為設計理念補充修訂三角形和四邊形？7、三角形有哪些分類？有哪些特殊的三角形？你能分別畫一畫嗎？8、四邊形有哪幾種？特殊的四邊形呢？9、大家能把三角形和四邊形的分類用圖示表示出來嗎？10、引導復習圓的特點及有關知識。三、拓展，聯(lián)系剛剛我們復習了直線、線段、射線、角、圓、三角形和四邊形，這些圖形中哪些是軸對稱圖形？你能畫一畫它們的對稱軸嗎？巡視了解畫圖情況。7、小組討論，交流，在練習本上畫一畫，代表匯報：三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形；特殊的三角形有等腰三角形、等邊三角形、等腰直角三角形。分別動手畫一畫各種三角形。8、小組討論，交流，在練習本上畫一畫，代表匯報：四邊形有長方形、正方形、平形四邊形和梯形。正方形是特殊的四邊形。9、獨立思考，小組討論，然后用圖示畫一畫三角形和四邊形的分類。小組匯報，展示本組分類情況，全班交流。10、小組合作整理：圓、直徑和半徑的定義；圓的直徑和半徑都有無數(shù)條；所有的直徑都相等；所有的半徑都相等?；仡檶ΨQ圖形的有關知識，匯報：角、線段、