現(xiàn)代教育技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃.doc

現(xiàn)代教育技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃魏村鎮(zhèn)第二中學(xué)2012-3-15前 言實(shí)現(xiàn)教育信息化是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作在“十五”之后，取得了明顯的成效，為提高我校的教育信息化程度和現(xiàn)代化發(fā)展水平夯實(shí)了良好的基石，因此，“十五”期間我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作在繼續(xù)鞏固、應(yīng)用和發(fā)展“十五”成果的同時(shí)，將以教育教學(xué)資源建設(shè)和多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，把提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平作為面向新世紀(jì)改革和發(fā)展的著力點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化為中心，以“創(chuàng)建、發(fā)展、服務(wù)”為重點(diǎn)，以“十一五”課題研究為先導(dǎo)，充分利用我?，F(xiàn)代教育技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立新理念，立足新課標(biāo)，建構(gòu)新課堂，形成新特色，求真務(wù)實(shí)，緊抓機(jī)遇，為我校教育信息化水平的再發(fā)展、課程改革與素質(zhì)教育質(zhì)量的再提高而努力。二、發(fā)展目標(biāo)：1、拓展與學(xué)科整合研究的深度，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)；探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式，新的課程模式、新的教育評(píng)價(jià)模式和人才培養(yǎng)模式。2、建立一支具有時(shí)代特色的熟悉在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的教師隊(duì)伍，積極爭(zhēng)取省級(jí)課題研究的任務(wù)，目標(biāo)70%以上的中青年教師參與市以上的現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究；提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)水平。3、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高品位地建設(shè)一流的現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備，建設(shè)一個(gè)龐大的適合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)資源庫(kù)，為造就適應(yīng)時(shí)代需要的在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，能進(jìn)行自主、協(xié)作、交流學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才服務(wù)。三、背景與現(xiàn)狀：在新的形勢(shì)下，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要方法和有效途徑之一。如何實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化要求的21世紀(jì)的新型人才，探索一條我校特色的現(xiàn)代教育技術(shù)育人模式，是擺在我校面前的一個(gè)重大課題。我校有著良好的文化底蘊(yùn)，為了更好地落實(shí) “以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化進(jìn)程，近年來(lái)，我們找準(zhǔn)突破口，堅(jiān)持“分步實(shí)施，重點(diǎn)建設(shè)，同步發(fā)展”的思路，加大了教育現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展的步伐。（一）硬件發(fā)展歷經(jīng)三個(gè)階段第一階段多媒體進(jìn)課堂。2010年率先在教室安裝了多媒體，發(fā)揮了常規(guī)媒體的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。該階段是現(xiàn)代教育技術(shù)的起步階段。第二階段系統(tǒng)工程建設(shè)。電子備課室、語(yǔ)音室等全面開(kāi)放。同時(shí)還逐步建立起一整套與之相適應(yīng)的全新管理模式，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生應(yīng)用信息技術(shù)的熱情，可以說(shuō)，這階段是現(xiàn)代教育技術(shù)普及和應(yīng)用的基礎(chǔ)階段。第三階段信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。該階段我們主要采取“總體規(guī)劃，分步推進(jìn)”的發(fā)展策略。我們?yōu)楦鱾€(gè)辦公室添置了電腦，完成了全校網(wǎng)絡(luò)整體鋪設(shè)，初步完成了校園網(wǎng)建設(shè)，并通過(guò)光纖接入了英特網(wǎng)，各辦公室都能實(shí)行高速上網(wǎng)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心已建成，并有固定IP，現(xiàn)在她正在不斷發(fā)展成長(zhǎng)，逐步成為了學(xué)校形象展示、信息對(duì)外發(fā)布與學(xué)術(shù)研究交流的平臺(tái)。此階段，真正使我們開(kāi)始步入了信息飛速發(fā)展的軌道。（二）資源建設(shè)已初見(jiàn)成效近幾年，我們相繼投入近十萬(wàn)元用于加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)了“三步曲”的發(fā)展戰(zhàn)略。第一步，購(gòu)置一批優(yōu)秀教學(xué)軟件，供一般教師課堂教學(xué)和研制開(kāi)發(fā)參考使用；第二步，學(xué)校組織一批骨干教師在信息技術(shù)中心組成員的配合下研制多媒體課件，通過(guò)競(jìng)賽激勵(lì)和推廣使用等途徑樹(shù)立典型，形成良好氛圍；第三步，有計(jì)劃地系統(tǒng)地培訓(xùn)學(xué)科教師，組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又有技術(shù)的教師獨(dú)立開(kāi)發(fā)多媒體課件。同時(shí)，加大教師培訓(xùn)力度，使信息技術(shù)工作進(jìn)入全面普及和應(yīng)用的階段。目前，我校大部分教師已經(jīng)具備基本的制作能力，在自己承擔(dān)的各類公開(kāi)課中使用的課件大部分為自制。（三）研究與運(yùn)用已漸顯優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步抓好現(xiàn)代技術(shù)教育普及工作，積極開(kāi)展好多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)。近年來(lái)，我們以現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師為龍頭，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)組的示范導(dǎo)向功能，鼓勵(lì)教師合理適時(shí)、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體，發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)教育教學(xué)工作，除每學(xué)期開(kāi)展兩次性的“現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)示范日”活動(dòng)之外，還要求青年教師上好“匯報(bào)課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)科帶頭人上好“示范課”。其他教師每月至少上2節(jié)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)課，并形成常規(guī)。同時(shí)要求課后開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，讓全體教師在評(píng)課中去學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己不足。通過(guò)不同層面的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。（四）問(wèn)題與思考在教育教學(xué)實(shí)踐中，開(kāi)拓進(jìn)取力度還不夠；部分硬件設(shè)施設(shè)備還沒(méi)到位，“等”和“靠”的現(xiàn)象露有跡象；教學(xué)資源建設(shè)缺乏均衡性且資源運(yùn)用“泛”“濫”，優(yōu)化不夠；學(xué)校教師技術(shù)專業(yè)水平參差不齊；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)與教還沒(méi)有真正在廣大師生中普及，等等諸類問(wèn)題在一定程度上遏止了學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展。因此我們覺(jué)得加大投入、優(yōu)化建設(shè)、完善設(shè)施、加快發(fā)展在學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中任重道遠(yuǎn)。四、計(jì)劃與策略為了更好地落實(shí) “以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化進(jìn)程，擬訂以下策略與措施：（一）組織與領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)和教務(wù)副主任任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。具體如下：組 長(zhǎng)：武雪戰(zhàn) 主持全面工作，硬件建設(shè)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)與督查。副組長(zhǎng)：武亞?wèn)| 統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，分管現(xiàn)代教育技術(shù)工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)與督查。具體抓好現(xiàn)代教育技術(shù)計(jì)劃與總結(jié)、課題研究、教育教學(xué)管理、制度建設(shè)、軟硬件建設(shè)、資源建設(shè)、校園網(wǎng)建設(shè)等各項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。成 員：全體課題組教師、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師 實(shí)施與落實(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)的各項(xiàng)工作。 （二）基本原則：示范性與實(shí)效性統(tǒng)一的原則；長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與分步實(shí)施的協(xié)調(diào)發(fā)展原則；點(diǎn)面結(jié)合與內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合的原則；共性與個(gè)性同步發(fā)展的的原則。（三）策略與措施第一階段：思想認(rèn)識(shí)再深化階段1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)擬定發(fā)展計(jì)劃、審定項(xiàng)目，開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展工作。2、加強(qiáng)培訓(xùn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)。真正把提高教師信息化綜合素質(zhì)擺上重要位置，納入學(xué)校主要工作日程。加大校本現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)力度，圍繞課件制作和網(wǎng)頁(yè)制作制訂培訓(xùn)計(jì)劃并積極落實(shí)，并讓教師嘗試在本學(xué)科教學(xué)中把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將信息技術(shù)從應(yīng)用層面轉(zhuǎn)向整合階段。積極備戰(zhàn)江蘇省信息技術(shù)與學(xué)科整合的考核。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、研討、觀摩、評(píng)比等活動(dòng)提升我校信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平，扎扎實(shí)實(shí)上好信息技術(shù)課，抓好信息技術(shù)興趣小組輔導(dǎo)。第二階段：硬件再建設(shè)再優(yōu)化階段1、加快硬件設(shè)施的到位。對(duì)缺額設(shè)備爭(zhēng)取一步到位，并于新學(xué)期投入使用。2、做好數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的安裝與培訓(xùn)工作，現(xiàn)在已經(jīng)做好平臺(tái)的訂購(gòu)工作，激勵(lì)廣大教師積極投入整合研究。3、進(jìn)一步做好電子教材的建設(shè)與運(yùn)用研究，全面進(jìn)入最后審定工作， “以建促研”“以研促建”，使電子教材步入研究與普及運(yùn)用的良性循環(huán)。4、積極醞釀與構(gòu)思學(xué)校教育教學(xué)管理系統(tǒng)，目標(biāo)在今年9月后實(shí)施完成。5、關(guān)于經(jīng)費(fèi)來(lái)源：自籌、政府與教育局撥款、商家預(yù)支三方結(jié)合第三階段:研究與運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展階段1、深入開(kāi)展課題研究，為提高學(xué)校教育質(zhì)量和效益探索新路加強(qiáng)過(guò)程管理，優(yōu)化科研管理機(jī)制，加強(qiáng)課題管理的力度。我們將本著求真、務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)證性研究，使現(xiàn)代技術(shù)教育科研工作真正成為深化教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力支撐。在“十一五”課題的全面實(shí)施過(guò)程中，我們還要求教師全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)研究，突出現(xiàn)代教育技術(shù)手段的最優(yōu)化，深化現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用研究。同時(shí)注重資料的積累，積極推廣教科研成果。不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。2、強(qiáng)信息技術(shù)與新課程的整合研究，提高實(shí)施水平課程改革是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的中心工作，借課程改革的契機(jī)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，擴(kuò)大電子教材的研究運(yùn)用領(lǐng)域，使100%的教師和適齡學(xué)生能熟練運(yùn)用電子教材，探索新型的既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取有更多的教學(xué)設(shè)計(jì)與論文在省市獲獎(jiǎng)或發(fā)表。3、分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為豐富教育資源盡力現(xiàn)代教育技術(shù)信息資源建設(shè)是開(kāi)展多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本保障，必須加強(qiáng)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、推廣、管理等環(huán)節(jié)的工作，我們將繼續(xù)豐富和完善學(xué)校的教育教學(xué)資源庫(kù)，繼續(xù)加大專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)力度，。鼓勵(lì)所有骨干教師、學(xué)科帶頭人、現(xiàn)代教育技術(shù)骨干人人建立個(gè)人網(wǎng)站，同時(shí)進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃、完善改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站、教技專題網(wǎng)站、課題管理網(wǎng)站和教科研等條線網(wǎng)站。4、加強(qiáng)校園文化信息化建設(shè)，努力提升校園文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，積極運(yùn)用信息技術(shù)去學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)生活和感受生活，自覺(jué)成長(zhǎng)為一個(gè)具有健康人格、有社會(huì)責(zé)任感和能力較強(qiáng)的現(xiàn)代人。五、發(fā)展展望：總之過(guò)后的幾個(gè)月，我們的重點(diǎn)將放在校園網(wǎng)的建設(shè)上，以校園網(wǎng)絡(luò)為依托，逐步建立數(shù)字化文檔、網(wǎng)絡(luò)化備課平臺(tái)