深圳市安全主任安全綜合知識(shí)考試題及答案17.docVIP

安全主任（初級(jí)）安全綜合知識(shí)17一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共50分。每題僅有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡相應(yīng)的答案代號(hào)上。）(1) 事故處理工作應(yīng)在事故發(fā)生之日起_日內(nèi)結(jié)案。A、10日內(nèi) B、50日內(nèi) C、90日內(nèi) D、120日內(nèi) (2) 重大事故隱患是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在可能造成_人以上傷亡,或者500萬(wàn)元以上直接經(jīng)濟(jì)損失,或重大社會(huì)影響的潛在事故危害.A、10 B、6 C、15 D、20(3) 發(fā)生重傷以上事故后，事故上報(bào)時(shí)間最遲不超過(guò)_小時(shí)。A、12 B、24 C、48 D、72 (4) 防護(hù)服用于防止毒物經(jīng)皮膚進(jìn)入體內(nèi)，主要有_。A、安全帽 B、 耐酸堿工作服 C、手套 D、長(zhǎng)靴(5) 根據(jù)刑法的規(guī)定，可被認(rèn)定為玩忽職守罪犯罪主體的是_。A、國(guó)家工作人員 B、企業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo) C、企業(yè)的技術(shù)人員 D、國(guó)有單位的主要領(lǐng)導(dǎo)(6) 國(guó)有企業(yè)內(nèi)部實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)后，發(fā)生傷亡事故，應(yīng)由_負(fù)責(zé)做統(tǒng)計(jì)報(bào)告。A、發(fā)包單位 B、上級(jí)主管單位 C、該企業(yè) D、勞動(dòng)部門(7) 下面說(shuō)法不正確的是_。A、及時(shí)研究解決安全生產(chǎn)方面的所有問(wèn)題是廠長(zhǎng)（經(jīng)理）的職責(zé)B、及時(shí)研究解決安全生產(chǎn)方面的重大問(wèn)題是廠長(zhǎng)（經(jīng)理）的職責(zé)C、企業(yè)第一領(lǐng)導(dǎo)者是本單位安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者D、主持領(lǐng)導(dǎo)本企業(yè)安全生產(chǎn)委員會(huì)并積極開(kāi)展工作的是廠長(zhǎng)（經(jīng)理）的職責(zé)(8)影響人的安全行為的社會(huì)因素是哪些？：氣質(zhì)、性格、情緒、能力、興趣等 B：社會(huì)知覺(jué)、角色、價(jià)值觀等：風(fēng)俗、時(shí)尚等 ：光亮、氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)速、空氣含氧量等(9) 安全生產(chǎn)法由江澤民主席于2002年簽署第七十號(hào)令予以公布，自2002年（）起施行。A10月1日 B11月1日 C12月1日 D9月1日(10) 保障人民群眾（）安全，是制定安全生產(chǎn)法的目的之一。A生命 B財(cái)產(chǎn) C生命和財(cái)產(chǎn) D社會(huì)效益(11) 鍋爐的三大安全附件分別是安全閥、_、壓力表。（）A、 電表 B、 溫度計(jì) C、 水位表 D開(kāi)關(guān)(12) 安全生產(chǎn)法第六章為法律責(zé)任。主要規(guī)定了安監(jiān)人員、各級(jí)政府工作人員和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位違反安全生產(chǎn)法所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。這一章共有19條，其中對(duì)（）違反安全生產(chǎn)法的處罰規(guī)定最多。A、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其有關(guān)人員 B、從業(yè)人員C、安全監(jiān)管部門的工作人員 D中介機(jī)構(gòu)(13) 特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)，一般采取按工種分批集中，_的方式進(jìn)行。A、師傅帶領(lǐng) B、脫產(chǎn)集體授課 C、大家討論 D實(shí)習(xí)(14) 下列哪種毒氣是無(wú)色無(wú)味的？（）A、氯氣 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D苯(15) 對(duì)新建、改建、擴(kuò)建和技術(shù)改造項(xiàng)目的勞動(dòng)安全衛(wèi)生設(shè)施，要與主體工程如何？ A、設(shè)計(jì)、施工、投產(chǎn) B、新建、改建、擴(kuò)建 C、改造、設(shè)計(jì)、建成 D建設(shè)、驗(yàn)收(16) _是提高職工安全技術(shù)素質(zhì)的有效措施。（）A、實(shí)踐鍛煉 B、加強(qiáng)批評(píng) C、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn) D現(xiàn)場(chǎng)檢查(17) 新工人的三級(jí)安全教育是指廠級(jí)教育、_和班組教育A、啟蒙教育 B、車間教育 C、禮儀教育 D學(xué)歷教育(18) 勞動(dòng)者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或部分喪失勞動(dòng)能力的，用人單位不得_。A、停止其原工作 B、解除勞動(dòng)合同 C、另行安排工作 D都不用(19) 安全生產(chǎn)法對(duì)工會(huì)在安全生產(chǎn)工作中的（）作出了規(guī)定。A、監(jiān)督職責(zé) B、享有的權(quán)利 C、應(yīng)盡的義務(wù) D管理職責(zé)(20) 發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的當(dāng)事人可以依法申請(qǐng)_或者提出訴訟，也可以協(xié)商解決。A、調(diào)解仲裁 B、拖延不決 C、找人私了 D經(jīng)濟(jì)手段(21) 安全監(jiān)察是一種帶有_的監(jiān)督。A、強(qiáng)制性 B、應(yīng)急性 C、自覺(jué)性 D隨意 (22) 企業(yè)發(fā)生事故造成的直接損失與間接損失的一般比例系統(tǒng)是_。：11 ：14 ：21 D(23) 試選出如下事故分類方法中，哪一種最有利于預(yù)防事故_。：按傷害程度分，如死亡、重傷、輕傷等； ：按經(jīng)濟(jì)損失分，如一般損失事故、重大損失事故等；：按事故原因分，如管理原因、教育原因、技術(shù)設(shè)施原因等。D按責(zé)任分(24) 下述概念哪一種是正確的_。：故障樹(shù)分析僅僅能對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行定性的安全分析：故障樹(shù)分析僅僅能進(jìn)行定量的安全分析C：故障樹(shù)分析技術(shù)不僅能進(jìn)行定性的安全分析，而且能進(jìn)行定量的安全分析。D都不正確(25) 安全生產(chǎn)法規(guī)的立法依據(jù)主要是_。：經(jīng)濟(jì)法 ：中華人民共和國(guó)憲法 ：刑法 D合同法(26) 三級(jí)安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級(jí)教育是指_。：入廠教育、車間教育和崗位（班組）教育 ：低級(jí)、中級(jí)、高級(jí)教育：預(yù)備級(jí)、普及級(jí)、提高級(jí)教育 D都不是(27) 事故系統(tǒng)構(gòu)成的四要素是_。：人、機(jī)、環(huán)境、管理 ：人和信息 ：職工、設(shè)備、工具、車間 D都不是(28) 非礦山、建筑施工單位和危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，凡是從業(yè)人員超過(guò)多少人，就應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員？A：300人以下 B：300人以上 C：100人以上 D：不管多少人 (29) 生產(chǎn)操作人員應(yīng)保證本崗位工作地點(diǎn)和設(shè)備、工具的安全、整潔，不隨便拆除_，不使用自己不該使用的機(jī)械和設(shè)備，正確使用保護(hù)用品。A：周圍照明燈 B：信息公告欄 C：安全防護(hù)裝置 D：ABC都不是(30) 沒(méi)有確認(rèn)通常是在_下發(fā)生的。A：有意識(shí)或高水平意識(shí)狀態(tài) B：無(wú)意識(shí)或低水平意識(shí)狀態(tài) C：有意識(shí)或低水平意識(shí)狀態(tài) D：無(wú)意識(shí)或高水平意識(shí)狀態(tài) (31) 目標(biāo)管理理論認(rèn)為，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位管理人員應(yīng)該通過(guò)_，以保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。A：行政命令對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo) B：目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo) C：行政手段對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo) D：強(qiáng)迫命令對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo) (32) 目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)個(gè)人目標(biāo)、部門目標(biāo)與整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位目標(biāo)的_。A：獨(dú)立性 B：一致性 C：相關(guān)性 D：內(nèi)在性 (33) 安全目標(biāo)管理通過(guò)目標(biāo)層層分解，_，工作層層開(kāi)展來(lái)實(shí)現(xiàn)全員參加、全員管理和全過(guò)程管理。A：措施層層落實(shí) B：方案層層落實(shí) C：計(jì)劃層層落實(shí) D：ABC都不是 (34) 要提高人員的安全素質(zhì)，我們應(yīng)該_。A：縮短工作時(shí)間，增加休息時(shí)間 B：嚴(yán)把人員的選用與配置關(guān)，加強(qiáng)人員的安全教育培訓(xùn)。C：提高從業(yè)人員的工資待遇 D：提高單位工作時(shí)間內(nèi)的工作效率(35) 下列哪一項(xiàng)是崗位分析法所采用的分析方法？A：重疊法 B：?jiǎn)柧碚{(diào)查法 C：指數(shù)法 D：素描法 (36) 下列哪一項(xiàng)是提高人員安全素質(zhì)的主要技術(shù)方法？A：心理調(diào)適法 B：文化力作用控制法 C：激勵(lì)措施 D：宣傳、教育 (37) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行崗位練兵應(yīng)按照“四懂三會(huì)”的要求進(jìn)行，下列哪一項(xiàng)不是“三會(huì)”所指？A：會(huì)排除故障 B：會(huì)操作 C：會(huì)維修保養(yǎng) D：會(huì)工藝流程 (38) 安全管理知識(shí)教育的目的是使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位各級(jí)管理人員熟知、掌握運(yùn)用安全管理理論、手段、方法，不斷提高安全管理的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和_。 A：有效性 B：全面性 C：普及性 D：統(tǒng)一性 (39) 下列哪種性格較容易導(dǎo)致事故？A：操作機(jī)器不莽撞、不蠻干 B：思考問(wèn)題全面周到 C：情緒不穩(wěn)定，易于沖動(dòng)者。 D：觀察情況認(rèn)真細(xì)致 (40) 某次事故損失正好8萬(wàn)元，則按事故損失程度劃分，該事故應(yīng)屬于_。A：一般損失事故 B：較大損失事故 C：重大損失事故 D：特大損失事故 (41) 四級(jí)傷殘的一次性傷殘補(bǔ)助金為_(kāi)。A：24個(gè)月本人工資 B：22個(gè)月本人工資 C：20個(gè)月本人工資 D：18個(gè)月本人工資 (42) 用人單位、工傷職工或者其直系親屬騙取工傷保險(xiǎn)待遇，由勞動(dòng)保障行政部門責(zé)令退還，并處騙取金額_的罰款。A：倍以上2倍以下 B：倍以上倍以下 C：倍以上4倍以下 D：倍以上5倍以下(43) 從事勞動(dòng)能力鑒定的組織或者個(gè)人有提供虛假鑒定意見(jiàn)，或提供虛假診斷證明，或收受當(dāng)事人財(cái)物行為的，由勞動(dòng)保障行政部門責(zé)令改正，并處_的罰款。A：500元以上萬(wàn)元以下 B：1000元以上萬(wàn)元以下 C：2000元以上萬(wàn)元以下 D：3000元以上萬(wàn)元以下 (44) 在“安全出口”、“太平門”、“避難層（間）”等處設(shè)置的安全標(biāo)志照明，主要用作_。A：注意標(biāo)志 B：警告標(biāo)志 C：提示標(biāo)志 D：疏散標(biāo)志(45) 從定置管理所面向的對(duì)象來(lái)看，分為現(xiàn)場(chǎng)定置管理和職能科室定置管理兩大類。下列哪一項(xiàng)屬于職能科室定置管理內(nèi)容？A：管理人員工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化 B：設(shè)備定置 C：布局定置管理 D：物流定置 (46) PDCA循環(huán)法中，“實(shí)施階段，按制定的對(duì)策計(jì)劃和措施具體組織實(shí)施和嚴(yán)格地執(zhí)行的過(guò)程?！睂儆谀膫€(gè)階段？A：A階段 B：C階段 C：D階段 D：P階段(47) 當(dāng)表示存在危險(xiǎn)性、緊急情況、機(jī)件失靈、出現(xiàn)故障、錯(cuò)誤、停止時(shí)，應(yīng)使用_。A：紅色信號(hào)燈 B：黃色信號(hào)燈 C：綠色信號(hào)燈 D：白色信號(hào)燈 (48) 白色信號(hào)燈表示_.A：存在危險(xiǎn)性、緊急情況、機(jī)件失靈、出現(xiàn)故障、錯(cuò)誤、停止B：危險(xiǎn)性臨近、處于邊緣狀態(tài)、警告、緩慢進(jìn)行C：情況、性能發(fā)揮正常，數(shù)據(jù)在規(guī)定范圍以內(nèi)，處于安全狀態(tài)D：系統(tǒng)準(zhǔn)備就緒、操作順利進(jìn)行_。(49) 根據(jù)生產(chǎn)車間工作面上的天然采光標(biāo)準(zhǔn)，工作精確度為“特別精細(xì)工作”所要求的室內(nèi)天然光照度應(yīng)不低于_。A：250lx B：150lx C：100lx D：50lx (50) 庫(kù)存危險(xiǎn)物品應(yīng)當(dāng)分類、分垛儲(chǔ)存，垛與墻間距不小于_。A：02米 B：03米 C：04米 D：05米 二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分。每題有若干個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡相應(yīng)的答案代號(hào)上，多選錯(cuò)選不得分，少選每正確一個(gè)答案得0.5分，最多得1.5分。）(1) 事故系統(tǒng)的要素有_。A、人 B、機(jī) C、管理D、環(huán)境 E、能量(2) 周總理親自主持制定的著名的“三大規(guī)程”是_。A、工廠安全衛(wèi)生規(guī)程 B、建筑安裝工程安全技術(shù)規(guī)程 C、建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范 D、工人職員傷亡事故報(bào)告規(guī)程 E、建筑施工安全設(shè)計(jì)規(guī)程 (3) 下列哪些屬于傳統(tǒng)的安全文化建設(shè)手段_。A、全面安全管理 B、責(zé)任制 C、無(wú)隱患管理D、“三同時(shí)” E、宣傳與教育并舉(4) 安全經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究下列哪些方面的問(wèn)題_。A、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的宏觀基本理論 B、事故和災(zāi)害對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響規(guī)律 C、安全活動(dòng)的效果和效益規(guī)律 D、安全經(jīng)濟(jì)的科學(xué)管理 E、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基本理論 (5)從應(yīng)用的角度，安全信息可劃分為哪些類型_。A、生產(chǎn)安全狀態(tài)信息 B、安全教育信息 C、安全活動(dòng)信息D、安全指令性信息 E、安全效果信息(6) 安全生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)激勵(lì)的方法經(jīng)歷的發(fā)展階段可分別稱為_(kāi)。A、第一代經(jīng)濟(jì)激勵(lì) B、第二代經(jīng)濟(jì)激勵(lì) C、第三代經(jīng)濟(jì)激勵(lì)D、第四代經(jīng)濟(jì)激勵(lì) E、以上都是 (7) 我國(guó)的安全生產(chǎn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)大致可分為_(kāi)。A、設(shè)計(jì)、管理類標(biāo)準(zhǔn) B、安全生產(chǎn)設(shè)備、工具類標(biāo)準(zhǔn) C、生產(chǎn)工藝安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)D、防護(hù)用品類標(biāo)準(zhǔn) E、人員素質(zhì)(8) 危險(xiǎn)源的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)包括_。A、對(duì)危險(xiǎn)源自身危險(xiǎn)性的評(píng)價(jià) B、對(duì)危險(xiǎn)源控制措施效果的評(píng)價(jià) C、生產(chǎn)工藝的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)D、環(huán)境的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià) E、生產(chǎn)過(guò)程的科學(xué)性評(píng)價(jià)(9) 北川徹三的事故因果連鎖理論認(rèn)為事故發(fā)生的間接原因有_。A、技術(shù)原因 B、教育原因 C、身體原因D、精神原因 E、人為原因(10) 行為科學(xué)是從_的角度研究人的行為的一門科學(xué)。A、行為學(xué) B、心理學(xué) C、社會(huì)學(xué)D、美學(xué) E、生理學(xué)(11) 安全科學(xué)具有下列哪些科學(xué)相互交叉的特點(diǎn)_。A、自然科學(xué) B、行為科學(xué) C、經(jīng)濟(jì)學(xué)D、社會(huì)科學(xué) E、生理學(xué)(12) 下列哪幾種分類法屬于事故分類學(xué)的方法_。A、加害物分類法 B、損失工日分類法 C、傷害程度與部位分類法D、時(shí)間規(guī)律分類法 E、發(fā)生頻率分類法(13) 下列哪些屬于群眾安全監(jiān)察的渠道_。A、民主監(jiān)督 B、參政監(jiān)督 C、依法監(jiān)督 D、信息監(jiān)督 E、都不是(14) 下列哪些屬于我們需要研究的安全投資結(jié)構(gòu)_。A、安全技術(shù)投入與工業(yè)衛(wèi)生投入結(jié)構(gòu) B、安全措施費(fèi)用與個(gè)人防護(hù)用品費(fèi)用的結(jié)構(gòu) C、預(yù)防性投入與事后整改投入的結(jié)構(gòu) D、硬件投入與軟件投入的結(jié)構(gòu) E、總體投入與局部投入的結(jié)構(gòu) (15) 實(shí)行“三同時(shí)”制度的項(xiàng)目范圍是_。A：新建的基本建設(shè)項(xiàng)目（工程） B：技術(shù)改造項(xiàng)目（工程）C：改建、擴(kuò)建的基本建設(shè)項(xiàng)目（工程） D：引進(jìn)的建設(shè)項(xiàng)目E：ABCD都是(16) 下列哪些項(xiàng)屬于“三同時(shí)”項(xiàng)目安全評(píng)價(jià)的內(nèi)容？A：安全衛(wèi)生評(píng)價(jià)的主要依據(jù)和建設(shè)項(xiàng)目概況 B：安全衛(wèi)生對(duì)策措施C：主要危險(xiǎn)、危害因素及其定量或定性評(píng)價(jià) D：安全評(píng)價(jià)的結(jié)論和建議 E：ABCD都是(17) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)展安全教育培訓(xùn)的程序有_。A：安全教育培訓(xùn)需求分析 B：安全教育培訓(xùn)計(jì)劃的制訂C：安全教育培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織方式的選定D：安全教育培訓(xùn)的實(shí)施與管理 E：安全教育培訓(xùn)效果的評(píng)估(18) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)需求分析時(shí)，既要分析個(gè)人層面的問(wèn)題也要分析組織層面的問(wèn)題，下列哪些是組織層面的問(wèn)題？A：出現(xiàn)違章操作、違反紀(jì)律、操作失誤增大、安全意識(shí)淡薄等B：人員調(diào)整、調(diào)換工作，導(dǎo)致需要新的安全技能C：安全組織與制度不健全、安全活動(dòng)不正常開(kāi)展等D：生產(chǎn)任務(wù)變化或任務(wù)增大而需要新的安全技能E：新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝設(shè)備、新材料導(dǎo)致需要新的安全技能(19) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位讀從業(yè)人員進(jìn)行崗位練兵應(yīng)按照“四懂三會(huì)”的要求進(jìn)行，其中“三會(huì)”是指：A：會(huì)操作 B：會(huì)設(shè)備原理 C：會(huì)維修保養(yǎng)D：會(huì)排除故障 E：會(huì)工藝流程(20) 下列描述哪幾種是不正確的？A：安全文化的基本功能有教育功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、控制功能和規(guī)范行為功能B：安全文化的基本功能有導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、約束功能和規(guī)范行為功能C：安全文化的基本功能有導(dǎo)向功能、組織功能、激勵(lì)功能、幫助功能和規(guī)范行為功能D：安全文化的基本功能有教育功能、凝聚功能、疏導(dǎo)功能、約束功能和規(guī)范行為功能E：都不正確三、判斷題（每小題1分，共10分。請(qǐng)將判斷結(jié)果填涂在答題卡相應(yīng)的答案代號(hào)上。）(1) 企業(yè)的全員安全教育包括企業(yè)的工人、管理人員、技術(shù)人員等全體員工.(2) 移動(dòng)電氣設(shè)備所帶的電線，長(zhǎng)度不超過(guò)8米。（）(3) 配電箱（屏）開(kāi)關(guān)箱內(nèi)開(kāi)關(guān)的配線應(yīng)整齊，接頭無(wú)松脫，熔絲應(yīng)按額定值選用。（ ）(4) 中華人民共和國(guó)刑法與安全生產(chǎn)有關(guān)的事故和責(zé)任人無(wú)關(guān)。（ ）(5) 工作負(fù)責(zé)人（監(jiān)護(hù)人）必須始終在工作現(xiàn)場(chǎng)。（）(6) 根據(jù)處理事故的四不放過(guò)原則，“沒(méi)有制定防范措施”不放過(guò)是其中之一？(7) “三同時(shí)”制度的實(shí)施要求從項(xiàng)目論證到設(shè)計(jì)、施工、竣工驗(yàn)收都應(yīng)按三同時(shí)的規(guī)定進(jìn)行審查驗(yàn)收。(8) 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全教育培訓(xùn)應(yīng)做