泰山版信息技術(shù)初一上冊第二三章教案.doc

泰山版信息技術(shù)初一上冊第二三章教案第二章 在因特網(wǎng)上獲取信息第1節(jié) 瀏覽信息教學(xué)目標(biāo)：1、能通過網(wǎng)址訪問因特網(wǎng)；2、能應(yīng)用超鏈接瀏覽網(wǎng)上信息；3、學(xué)會上網(wǎng)的小技巧；4、通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠充分感受網(wǎng)頁中豐富的知識，使學(xué)生受到瀏覽健康、有意義、有目的的信息。教學(xué)重點(diǎn)：訪問網(wǎng)站，瀏覽信息教學(xué)難點(diǎn)：能選擇正確、合法、健康的網(wǎng)頁鏈接，感受健康、有意義的信息教學(xué)方法：演示講解法、上機(jī)實(shí)踐法教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入閱讀第22、23頁師：大家都知道現(xiàn)在是信息時(shí)代，人們對信息的需求越來越緊迫。那么同學(xué)們，生活中我們都可以通過哪些途徑獲取信息呢？生：看書、詢問師：對，上因特網(wǎng)確實(shí)可快速、全面、方便的獲取信息，它的這個(gè)特點(diǎn)使得越來越多的人愿意上網(wǎng)。而因特網(wǎng)是由許許多多的網(wǎng)站組成，要上網(wǎng)，實(shí)際上就要從登錄網(wǎng)站開始。同學(xué)們，你們想不想上網(wǎng)看看？師：這節(jié)課讓我們共同來學(xué)習(xí)“瀏覽網(wǎng)站”。（二）新授1、認(rèn)識IE瀏覽器師邊演示邊講解：認(rèn)識IE瀏覽器圖標(biāo)，簡介IE瀏覽器；如果工具欄、地址欄找不到，進(jìn)行“查看/工具欄/地址欄”。2、登錄網(wǎng)站師：同學(xué)們，魯迅先生是眾所周知的偉大的中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家，他手中的筆就是他的武器，一生不停地戰(zhàn)斗，不停地創(chuàng)作，寫下了很多著名的文學(xué)作品。下面我們一起去了解一下魯迅先生的生平和他的文學(xué)作品。請同學(xué)們觀察,師邊講解邊演示:第一步：打開瀏覽器；第二步：在地址欄中輸入網(wǎng)址“”；第三步：按Enter鍵確定。生實(shí)踐，師指導(dǎo)。3、瀏覽網(wǎng)頁師講解演示：引導(dǎo)學(xué)生觀察老師如何自如地操作，包括窗口大小的調(diào)整、最大化/最小化按鈕的使用、使用垂直和水平滾動(dòng)條等。引導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法，認(rèn)識網(wǎng)頁中的導(dǎo)航欄，簡介超鏈接，注意鼠標(biāo)形狀的變化，打開一些文學(xué)作品瀏覽。5課時(shí)有效獲取信息一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.掌握根據(jù)信息需求獲取信息的一般規(guī)律，了解信息來源的多樣性特點(diǎn)，總結(jié)獲取信息的一般過程，掌握信息獲取的途徑和方法；2.了解常見的幾種搜索引擎的特性，嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能。過程與方法：1.利用信息技術(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題；2. 通過自主探究學(xué)會搜索技巧的應(yīng)用，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)會利用搜索引擎解決問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 養(yǎng)成使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，具有團(tuán)結(jié)合作的精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 搜索引擎的選擇與使用難點(diǎn)： 關(guān)鍵字的優(yōu)化三、教學(xué)方法教 具： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)手段： 講授法、討論法、上機(jī)操練法等。四、教學(xué)過程（一）舉出獲取信息的例子，在有明確信息需求的情形下，讓學(xué)生總結(jié)出信息獲取的一般規(guī)律，推導(dǎo)出信息獲取的一般過程。例：林海雙休日去郊區(qū)旅游，想知道雙休日郊區(qū)的天氣情況。教師活動(dòng)：講述林海獲取天氣預(yù)報(bào)信息的過程：“獲取明天郊區(qū)的天氣情況”，“報(bào)紙、電話、電視、網(wǎng)絡(luò)”，“撥打96121查詢”，“天氣晴好”。給出結(jié)論：林海經(jīng)過對一系列可能獲取雙休日天氣預(yù)報(bào)的信息來源，根據(jù)其切實(shí)可行性進(jìn)行了判斷及選擇，最終選擇了撥打96121信息臺的方式，從而用電話查找到了她所需要的信息。教師活動(dòng)：總結(jié)、歸納上面獲取信息的案例，推導(dǎo)出信息獲取的一般過程。教師拓展：師：如果我們大家現(xiàn)在就想知道星期天的天氣情況，你如何來獲取這個(gè)信息？學(xué)生討論：1、林海同學(xué)拔打96121查詢，我們現(xiàn)在打96121信息臺詢問是否可行？（顯然在課堂上一般是不可能的，條件不允許。再說要考慮成本，電話費(fèi)誰解決？）2、互相詢問（問大家有沒有聽天氣預(yù)報(bào)廣播的，一般情況下估計(jì)知道的同學(xué)幾乎沒有）3、報(bào)紙、電視在課堂上又不可能查閱到。4、我們現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)，最可能的辦法就是上網(wǎng)查詢。教師給出幾個(gè)網(wǎng)址，讓學(xué)生動(dòng)手在網(wǎng)絡(luò)上查詢。/ （問天網(wǎng)，可查詢?nèi)珖鞯氐奶鞖馇闆r）/ （國家氣象中心）/（本地?zé)峋€，一般能查詢當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r）師：由此可見獲取信息的途徑有很多種，我們必須選擇合適的途徑來獲取信息。網(wǎng)絡(luò)是目前我們獲取信息的一種重要手段，那么我們該怎么利用網(wǎng)絡(luò)來搜索我們需要的信息呢？（二）從因特網(wǎng)獲取信息：1.訪問專業(yè)、專題網(wǎng)站：小組合作完成書本P17的實(shí)踐學(xué)習(xí)，瀏覽一些特色網(wǎng)站。2.使用搜索引擎：師：通過剛才的實(shí)踐學(xué)習(xí)，大家是不是發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源豐富，存在大量的信息，那么我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)中找到自己所需要的東西呢？生：利用百度搜索師：2008 年奧運(yùn)會主題是什么？怎樣找到？學(xué)生操作講解：1、可以用分類目錄的方法2、可以用關(guān)鍵詞索引的方法總結(jié)：利用搜索引擎查找信息的方式1、分類目錄型檢索2、關(guān)鍵詞索引型檢索提問：何時(shí)用“分類目錄”？何時(shí)用“關(guān)鍵詞索引”？回答：如果查找某一類型的網(wǎng)站信息可以用分類目錄的方法；如果查找的是某一個(gè)指定信息，可以用關(guān)鍵詞索引的方法，在這里，我們比較適合用關(guān)鍵詞搜索。提問：在關(guān)鍵詞索引中，如何即快速又準(zhǔn)確的找到信息呢？回答：用多個(gè)關(guān)鍵詞，縮小搜索范圍，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字講解（利用書本P18的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行講解）：1、利用搜索引擎中邏輯命令提高搜索結(jié)果的精確性，常用的命令符號“+”（和）和“-”（排除）；或 AND(和)、OR（或）和NOT（排除）2、不要局限于一個(gè)搜索引擎3、強(qiáng)制搜索的方法：加英文雙引號4、利用搜索引擎的幫助布置任務(wù)：可以利用我們所學(xué)的搜索基本方法和技巧，搜索張騫的生平，他的貢獻(xiàn)，并保存下來（分小組，用不同的搜索引擎，同樣的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果）。學(xué)生操作。結(jié)束后每一個(gè)小組推選一人介紹自己小組搜索到的內(nèi)容，不足的其他小組加以補(bǔ)充。 討論：1、學(xué)生說出自己在利用搜索引擎過程中都遇到了哪些問題，自己是如何解決的； 2、學(xué)生分享利用搜索引擎過程中自己頓悟出來的竅門或者經(jīng)驗(yàn)； 3、學(xué)生談?wù)勈褂卯?dāng)前這些搜索引擎時(shí)的感受，對這些搜索引擎的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。小結(jié)：在明確信息需求的前提下，信息的來源是多樣的，這就要求我們在特定的時(shí)間內(nèi)選擇合適的獲取途徑，使用搜索引擎是獲取信息的一種快速有效的方法，這就需要我們掌握它的使用方法。需要大家在實(shí)踐中不斷地去體驗(yàn)去總結(jié)。4從因特網(wǎng)獲取信息教學(xué)目的：1.了解常見的幾種搜索引擎的特性，嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗(yàn)。2.了解幾種常用下載工具的特點(diǎn)并學(xué)會使用，利用多線程、斷點(diǎn)續(xù)傳等功能提高下載效率。3.綜合多種因素判斷信息的可靠性，養(yǎng)成從權(quán)威網(wǎng)站獲取可靠信息的習(xí)慣，并學(xué)會尊重他人的著作權(quán)，包括其作品的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、復(fù)制權(quán)等。教學(xué)方法：模仿學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：1.情境導(dǎo)入隨著網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，我們的生活變得越來越豐富多彩，聊天、購物、看新聞、玩游戲等，應(yīng)有盡有。現(xiàn)在就請大家根據(jù)教材推薦的網(wǎng)址，遨游一下精彩的網(wǎng)絡(luò)世界。在上網(wǎng)的過程中，記錄上網(wǎng)的流程和對網(wǎng)站的印象。2.新課講授從因特網(wǎng)上收集信息，已成為人們獲取信息的一條重要途徑。在網(wǎng)上獲取信息的一個(gè)常用的重要途徑是搜索引擎的使用。（1）認(rèn)識搜索引擎。介紹一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎等）。熟悉搜索引擎界面：輸入百度網(wǎng)址，啟發(fā)學(xué)生通過主頁上的幫助文件，學(xué)習(xí)搜索引擎的使用方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。代表這些說明的字樣包括：幫助、高級技巧等。（2）初步搜索：確定搜索的意圖；選擇描述搜索主題的關(guān)鍵字，并查詢，驗(yàn)證結(jié)果和設(shè)想有什么不同。讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：通過什么樣的關(guān)鍵字搜索到的信息更準(zhǔn)確。（3）高級搜索：優(yōu)化關(guān)鍵字參考以下網(wǎng)頁，討論空格、雙引號、加號、減號和書名號的功能分別是什么？關(guān)鍵字的選擇對搜索結(jié)果的影響，并總結(jié)搜索技巧。百度搜索技巧： /search/page_feature.html“Google”搜索技巧：/intl/zh-CN/help.html（4）篩選搜索結(jié)果單擊搜索結(jié)果鏈接，看結(jié)果和預(yù)期的差別有多大。培養(yǎng)學(xué)生從搜索結(jié)果里識別信息有效性的素質(zhì)，如判斷哪個(gè)結(jié)果可能信息量更大、更準(zhǔn)確。在進(jìn)入的網(wǎng)站中，即便不理想，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有沒有更合適的關(guān)鍵字。進(jìn)入網(wǎng)站后，應(yīng)注意讓學(xué)生保留有價(jià)值的信息，如從長篇文章中摘錄文本，提醒學(xué)生注意保留資料出處的信息。（5）目錄索引訪問新浪愛問分類目錄網(wǎng)站，選擇分類目錄，查找相關(guān)主題信息，與全文搜索引擎相比，比較目錄索引搜索的結(jié)果有什么特點(diǎn)。（6）使用不同的搜索引擎搜索同一個(gè)主題用不同的搜索引擎，搜索同樣的關(guān)鍵字，比較搜索結(jié)果，并填表。讓學(xué)生注意不同搜索引擎的異同之處；不同的網(wǎng)站對于同一主題的表述有無區(qū)別，為什么？（7）總結(jié)搜索策略。初中信息技術(shù)教案初一年級（上冊）第一單元 第三課時(shí)（轉(zhuǎn)自百度文庫）2011-09-04 19:31獲取信息的過程與方法一教學(xué)目標(biāo)知識與技能：體驗(yàn)信息獲取過程,能分析信息來源與獲取的多樣性,能根據(jù)實(shí)際信息需求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時(shí)效等），獲取信息解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)信息獲取在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力；能根據(jù)問題確實(shí)信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息，能對信息獲取效率進(jìn)行關(guān)注；二教學(xué)重點(diǎn)：1、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義。2、能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用適合的方法獲取信 息。要求學(xué)生能親歷、體驗(yàn)獲取信息的過程，并理解獲取信息的方法。三教學(xué)難點(diǎn)：分析信息需求。學(xué)生雖然在生活、學(xué)習(xí)的過程經(jīng)常需要分析問題、確定信息需求，但他們可能很少認(rèn)真關(guān)注分析的方法，這需要教師引導(dǎo)其認(rèn)真歸納、總結(jié)。信息的需求包括了信息的形式、數(shù)量、來源等，本節(jié)課要求學(xué)生能夠通過教材中“信息采集卡”的運(yùn)用使得信息需求分析這項(xiàng)工作表格化，從而養(yǎng)成規(guī)范分析問題的良好素養(yǎng)。四教學(xué)方法：情意導(dǎo)入、演示、引導(dǎo)討論五教學(xué)手段：基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室六教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：1、信息及其特征（1）信息傳播要素：信息來源、信息載體、傳播途徑、接收方式（2）信息基本特征：傳遞性、共享性、依附性和可處理性、價(jià)值相對性、時(shí)效性、真?zhèn)涡?、信息技術(shù)及其影響（1）信息技術(shù)包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。（2）信息技術(shù)的發(fā)展歷程：語言的誕生； 文字的發(fā)明；造紙術(shù)和印刷術(shù)的出現(xiàn)；通訊技術(shù)的產(chǎn)生；電子計(jì)算機(jī) （3）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢： 多元化；網(wǎng)絡(luò)化；多媒體化；智能化；虛擬化。（4）信息技術(shù)的應(yīng)用（5）信息技術(shù)的影響：積極&消極。 以“提出問題問題求解歸納練習(xí)拓展”為線索組織教學(xué)活動(dòng)（一）、情境引入前段時(shí)間很多學(xué)校開展了主題為“拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”的愛護(hù)動(dòng)物周系列活動(dòng)，現(xiàn)在假如我們也來參加這個(gè)活動(dòng)，我們該怎么做呢？（學(xué)生思考老師的問題并自由回答：首先要找資料、獲取信息）怎樣搜集資料、如何獲取你想要的信息呢？能說說需要怎樣做嗎？下面我們來看看別人是怎樣做的，請同學(xué)們觀察一份以禾花雀為專輯的電子作品，名字叫“愛鳥仔”，思考一下幾個(gè)問題：1、 作品里收集了哪些方面的信息？2、 從那里獲得作品中所需要的這些信息？3、 作品是以什么形式展示給我們看的??？（二）新課學(xué)習(xí)我們在進(jìn)行研究時(shí)需要獲得很多課本沒有的相關(guān)知識，這個(gè)時(shí)候就需要我們自己想辦法去獲取，如何才能有效的獲取需要的信息，一般需要經(jīng)歷下面的幾個(gè)過程：確定信息需求確定信息來源采集信息保存信息，這個(gè)是獲取信息的基本過程。1、確定信息需求獲取信息，首先要從分析問題出發(fā)，確定需要哪些方面的信息，以及最后希望達(dá)到怎樣的目標(biāo)。我們可以通過制定信息需求內(nèi)容大綱，然后確定目標(biāo)形式及所需載體類型，再列出信息需求清單，將信息需求內(nèi)容、所需載體類型、成果目標(biāo)形式等內(nèi)容列出來。2、確定信息來源信息需求確定后，就要確定哪里有這些信息。哪里方便尋找所需信息。我們可以通過下表的三個(gè)方面去尋找：通常信息來源的途徑： 來源示例說明媒體報(bào)紙 書刊 廣播 電視 音像制品 網(wǎng)絡(luò) 其他_包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性他人老師 父母 同學(xué) 朋友 專業(yè)人員 其他_能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人事物本身動(dòng)物 山河 風(fēng)雨 表情 行為 化學(xué)反應(yīng) 活動(dòng)過程 事件現(xiàn)場 其他_包括各種自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及人的各種特征等，可獲取沒有加工的信息一般來說，信息源越廣闊，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真實(shí)可信。因此，應(yīng)盡量拓展信息來源，以保證信息的數(shù)量和質(zhì)量，但同時(shí)也要從實(shí)際出發(fā)，因?yàn)檫x擇的信息源應(yīng)當(dāng)是在你的能力范圍內(nèi)可觸及的。為了使采集到的信息更具說服力，選擇信息源的時(shí)候，應(yīng)盡量選擇可靠的信息源，同時(shí)力求信息來源具有多樣性和代表性，避免從單一渠道獲取信息。3、采集信息信息采集的方法很多，根據(jù)不同的信息來源會有不同的信息采集方法，主要是通過檢索媒體、通過與他人交流息、通過親自探究事物本身來獲取信息。1）、通過檢索媒體采集信息。如圖書館的文獻(xiàn)資料、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等2）、通過與他人交流采集信息。如學(xué)習(xí)上請教同學(xué)或老師，形式上有面對面或電話、網(wǎng)絡(luò)等3）、通過親自探究事物本身獲取信息。通過直接觀察事物本身或事件發(fā)展過程獲取信息信息采集的原則是：（1）主動(dòng)及時(shí)原則；（2）真實(shí)性原則；（3）準(zhǔn)確性原則；（4）全面系統(tǒng)性原則。信息采集的工具除了傳統(tǒng)的紙和筆外還可以使用更現(xiàn)代的工具，如：掃描儀、照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音設(shè)備、計(jì)算機(jī)等。4、保存信息有效獲取