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文檔簡介
除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學案3教學目標:1通過復習,使學生把“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這一單元的有關知識系統(tǒng)化、條理化,提高計算能力。2通過自主探索和共同探討,使學生會在系統(tǒng)復習的基礎上理清知識脈絡、進行分析歸納、有序整理的方法,提高學習能力。3使學生經(jīng)歷筆算的過程,體會估算的作用,體驗數(shù)學在生活中的實際應用。教學重點:掌握用“四舍” “五入”的試商方法并能正確地進行計算。教學難點:試商方法和調(diào)商的方法。如何整理知識,形成一種計算技能。教學準備:PPT課件教學過程:一、情景引入,回顧再現(xiàn)1今天老師就給大家一起來上一節(jié)除法的復習課。這里有六道除法,請同學們挑選其中的三道進行計算。14837 13926 62031 57618 12018 14522 2校對結(jié)果。重點讓學生講解13926試商方法和調(diào)商的方法 。你是怎么試商的?追問:五入法試商時,會出現(xiàn)什么問題?那該怎么解決的? 板書: 五入法,初商易小,應調(diào)大。重點讓學生講解14522試商方法和調(diào)商的方法 。你是怎么試商的?追問:四入法試商時,會出現(xiàn)什么問題?那該怎么解決的? 四舍法,初商易大,應調(diào)小。二、理清脈絡,分類整理:1、分類整理。第一種分法:根據(jù)試商的方法來分(1)誰來把這些算式分分類?哪幾道是用四舍法進行試商的?哪幾道是用五入法進行試商的?追問:為什么這兩題是用四舍法試商的?這四題是用五入法試商的?預設:因為除數(shù)個位上是1、2、3、4,可以用四舍法試商,除數(shù)個位上是5、6、7、8、9,可以用五入法試商。(2)教師指著數(shù)據(jù)上學生說用幾試商。(3)師小結(jié):除數(shù)是兩位數(shù)的除法,一般按照“四舍五入”法,把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)來試商。第二種分法:根據(jù)商有無余數(shù)來分。追問:有余數(shù)的除法中對余數(shù)有什么要求?總結(jié):余數(shù)必須比除數(shù)小。第三種分法:根據(jù)商有幾位來分(1)指名進行分類(2)師:看著豎式進行分類,太容易了。老師這還有兩個算式(42645 56423)(3)該分到哪里?為什么?被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小,商是一位數(shù)。被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大,商是兩位數(shù)。2小結(jié)方法。請同學們四人小組整理一下三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法是怎樣的?師小結(jié):1從被除數(shù)的最高位除起,先看被除數(shù)的前兩位,如果被除數(shù)的前兩位不夠除,就看被除數(shù)的前三位。2.除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫商。3.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。 過渡:學習數(shù)學整理和總結(jié)方法是很重要的。三、鞏固練習。師:用你掌握的知識解決下面的問題。1穿插判斷練習5478的商是( )位。6464的商是( )位。647的商是( )位。老師把一四兩題改為這樣你還會做嗎?4837 商是一位數(shù)是( ) 商是二位數(shù)是( ) 5768 商是一位數(shù)是( ) 商是二位數(shù)是( )2完成作業(yè)。解決問題。(1)學校花了750元錢,買了25個新籃球,每個籃球多少錢?(2)一個籃子最多能盛24千克桃子,現(xiàn)在有295千克桃子,裝完這些桃子需要幾個籃子?(3)小林13分鐘走了780米,小強12分鐘走了768米,他倆誰走得快?每分鐘快多少米?3完成作業(yè)(1)小紅在計算除法時,把除數(shù)63寫成了3
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