小學(xué)語文教研組校本研修活動方案.docVIP

小學(xué)語文教研組校本研修活動方案一、活動主題： “開發(fā)文本核心價值，有效落實本體目標”之“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略” 二、活動背景： 從去年起，我校語文組就由語文教研員牽頭，開始了“小學(xué)語文文本核心價值的開發(fā)和研究”這一課題的探索。總課題預(yù)設(shè)“精心解讀教材，準確制定目標有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略直面教學(xué)問題，后續(xù)解決跟進”這樣幾個階段。為更好地落實“以校本研修為總抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本”的研修理念，我們語文組校本研修活動仍將緊緊圍繞此課題有序地開展活動。本學(xué)期在承接上兩個學(xué)期的“精心解讀教材，準確制定目標”和“潛心鉆研教材，合理制定目標”的基礎(chǔ)上，將進入“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進。 三、活動內(nèi)容 本學(xué)期，我們以四個階段的活動為抓手，以兩次課堂教學(xué)探討為載體，通過每位老師潛心鉆研教材，深度解讀文本，提煉核心目標，同時結(jié)合該目標，呈現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)策略，通過教學(xué)實踐反思核心目標是否精準、教學(xué)策略是否有效。整個系列活動，無論是相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的實施、聽課評課的探討，亦或是日常教學(xué)反思、案例撰寫、論文總結(jié)等，我們都應(yīng)密切聯(lián)系活動主題，有針對性、有重點地開展和落實，通過相互交流，切磋探討，反思總結(jié)，真正提高語文教學(xué)的有效性。 四、預(yù)設(shè)目標 本學(xué)期校本研修共分四個階段：學(xué)習(xí)思辨實踐研討（一）實踐研討（二）總結(jié)反思，為此設(shè)定四個分目標： 1.通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，聆聽王崧舟老師的講座，學(xué)習(xí)和課題相關(guān)的奉化市語文一等獎?wù)撐牡榷喾N形式展開學(xué)習(xí)思辨，通過探討、交流、撰寫學(xué)習(xí)心得，明確文本核心價值的內(nèi)涵，樹立學(xué)科本體觀念，探究核心目標的取舍定位。 2. 依托六節(jié)課例，充分運用課堂觀察表，通過上課前羅列教學(xué)內(nèi)容，磨課中取舍并調(diào)整，課后反思與研討，運用小組討論、跟帖、集中評課等方式，扎實地開展實踐研討，審視目標制定的合理性，研討教學(xué)路徑的科學(xué)性。 3. 借助學(xué)校開展的常規(guī)培訓(xùn)及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼（三節(jié)課例）等活動展開探討交流，凸顯教材的本體特點，追尋文本的核心價值，豐富教學(xué)策略，探討有效路徑。 4在已經(jīng)過調(diào)整的教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，通過進一步探討，提煉“核心目標”，完善教學(xué)