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文檔簡介
18、小猴子下山第一課時教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識“猴、掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”8個生字，會寫“塊、進(jìn)”兩個生字。2、 正確、流利地朗讀課文，利用動作演示等方法正確理解“掰扛”等這些詞，了解并積累“又又”形式的詞語。3、 借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里）看見（什么）就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。教學(xué)過程：一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、 課件出示一則謎語，讓學(xué)生猜。 板書：小猴子2、 指導(dǎo)認(rèn)識“猴”字。3、 揭題，今天我們學(xué)習(xí)的課文就與小猴子有關(guān)，補充課題“下山”，生齊讀課題。二、 初讀課文，整體感知。1、 借助拼音自讀課文，注意把句子讀通順，邊讀邊想：小猴子去了哪些地方，用“”畫出來。2、 指名朗讀課文，相機進(jìn)行指導(dǎo)。3、 交流：小猴子下山后去了玉米地、桃樹下，西瓜地三、 圖文對照，學(xué)習(xí)課文。1、認(rèn)真聽課文朗讀，看課文插圖，思考：小猴子下山以后看到了什么，做了什么？2、出示表格，整理信息?？吹搅耸裁醋隽耸裁从衩钻?扛桃子扔摘捧西瓜扔摘抱小兔子扔 追 3、練習(xí)說“又又”形式的詞語。 4、指導(dǎo)認(rèn)識二類生字“掰、扛、扔、捧、抱、扔、追”。 5、結(jié)合插圖， 學(xué)習(xí)講故事。 提示：小猴子來到什么地方？看到什么？心情怎樣？做了什么？四、 觀察生字，指導(dǎo)書寫。1、出示生字“塊、進(jìn)”，指導(dǎo)觀察，區(qū)分“塊快”、“進(jìn)近”。2、范寫。3、生描紅練習(xí)寫。五、 鞏固練習(xí)，拓展延伸 1、課堂練習(xí)。2、小猴子最后為什么只好空著手回家去？板書
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