勤奮學(xué)習(xí)　.doc

學(xué)科政治課題勤奮學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)第 2 課時(shí)教案序號(hào)：9主備人季巧萍年級(jí)九備課時(shí)間9.15上課時(shí)間審核人一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)什么是正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)觀念有什么具體要求和培養(yǎng)方法知識(shí)能力目標(biāo)：確立正確的學(xué)習(xí)觀念；正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮；樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)逐步完善自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力3.正確克服考試焦慮教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念三、課前準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程學(xué)生閱讀引言：學(xué)習(xí)是人類(lèi)的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容。一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)效果，甚至影響他的一生。通過(guò)剛才的閱讀，我們初步了解了學(xué)習(xí)在人成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要的作用?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，才能掌握的足夠的知識(shí)，跟得上社會(huì)發(fā)展的步伐。所以，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。一、暢談我們的學(xué)習(xí)課堂活動(dòng)：愉快的校園生活。通過(guò)校園學(xué)習(xí)生活，我們都有什么變化？學(xué)生自主暢談46人。老師總結(jié)：我們每一個(gè)人從蒙蒙學(xué)童，到現(xiàn)在成為一個(gè)掌握一定知識(shí)的“小知識(shí)分子”，都離不開(kāi)學(xué)校教育，都離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)觀念。所以，要學(xué)習(xí)好，對(duì)我們來(lái)說(shuō)首先要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。1.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念的重要意義請(qǐng)大家把劃下來(lái)?？梢詭椭覀冹柟塘己玫膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，獲得理想的學(xué)習(xí)效果。其實(shí)我們大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中都受到不同的學(xué)習(xí)觀念的影響，在不同觀念的影響下，學(xué)習(xí)效果也是有質(zhì)的差別的。我們來(lái)看兩類(lèi)不同的學(xué)習(xí)行為對(duì)比。請(qǐng)大家看書(shū)本37頁(yè)的表格，請(qǐng)大家思考一下在這兩類(lèi)不同學(xué)習(xí)行為的影響下，會(huì)產(chǎn)生什么不同的效果。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。從大家的回答中看，我們的確應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，什么樣的學(xué)習(xí)觀念才是正確的呢？也就是說(shuō)我們應(yīng)該樹(shù)立什么樣的學(xué)習(xí)觀念。2.正確的學(xué)習(xí)觀念的內(nèi)容（1）讀書(shū)學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；學(xué)習(xí)既是個(gè)人的行為，也是社會(huì)的行為。每個(gè)人都是社會(huì)的成員，社會(huì)的發(fā)展是每一個(gè)人努力的結(jié)果，所以每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)提高自己的素質(zhì)。（2）我們必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，相信自己經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)有進(jìn)步，一定能成功；我們遇到任何困難和挫折，都不能萎縮不前，不能低頭，要知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)得到彩虹。辦法總比困難多，困難是暫時(shí)的，我們一定能戰(zhàn)勝困難。（3）培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法；興趣是最好的老師。有了興趣會(huì)促使你去追求你想知道的東西，促進(jìn)你不斷的戰(zhàn)勝困難，一步一步走向成功。（4）養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，確立終身學(xué)習(xí)的觀念。謙虛謹(jǐn)慎是中華民族的流傳了幾千年的傳統(tǒng)美德，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要發(fā)展這種精神，千萬(wàn)不能是那種“一瓶不滿，半瓶逛蕩”的人。另外，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸型社會(huì)，根據(jù)專(zhuān)家介紹，現(xiàn)代的知識(shí)每3到5年就更新一次，所以，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，要活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式。3.學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)我們應(yīng)該用良好的心態(tài)、濃厚的興趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。二、人在考場(chǎng)1.要正確對(duì)待壓力請(qǐng)大家閱讀書(shū)本，了解我們應(yīng)該如何對(duì)待考試壓力。學(xué)習(xí)活動(dòng)不可能沒(méi)有壓力。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，關(guān)鍵是如何正確的對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力，有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)造成過(guò)度緊張、叫，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康。探究活動(dòng)考試中，我感到比較輕松，主要原因是 考試中，我往往非常焦慮，主要原因是 我們?cè)诳荚囍?，每個(gè)人的感受都會(huì)有所不同。有人輕松愉快，有人緊張萬(wàn)分，那么出現(xiàn)這些不同現(xiàn)象的原因是什么呢？2.造成考試焦慮的原因有哪些？（1）與能力有關(guān)，學(xué)習(xí)能力弱，容易產(chǎn)生考試焦慮；（2）與抱負(fù)水平有關(guān)，期望越高越容易產(chǎn)生考試焦慮；（3）與競(jìng)爭(zhēng)水平有關(guān)，越害怕競(jìng)爭(zhēng)越容易產(chǎn)生考試焦慮；（4）與考試失敗經(jīng)歷有關(guān)，經(jīng)歷過(guò)失敗的容易產(chǎn)生考試焦慮；（5）與心理生理狀態(tài)有關(guān)，心理承受能力差的人容易產(chǎn)生考試焦慮。一一分析比較，這個(gè)地方，應(yīng)該重點(diǎn)分析，分析結(jié)束后，可以做個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)自己來(lái)分析自己考試焦慮的原因是什么，只有找到原因，才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。當(dāng)你在考試過(guò)程中，如果很緊張，你都會(huì)有那些具體的表現(xiàn)呢？學(xué)習(xí)自己說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)，然后老師對(duì)照書(shū)本來(lái)總結(jié)，引出考試過(guò)度焦慮的表現(xiàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)分析。3.考試過(guò)度焦慮有什么不利的影響（不做要求）（1）情緒上：擔(dān)憂、焦慮、煩躁不安；（2）認(rèn)知上：注意力不集中，記憶力下降，看書(shū)效率低，思維呆板；（3）行為上：坐立不安，手足無(wú)措；（4）身體上：頭疼、食欲下降、惡心、心慌、睡眠不好等?？荚嚱箲]，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以我們必須克服這種不良的心理現(xiàn)象。那么我們用什么辦法來(lái)克服考試焦慮現(xiàn)象呢？4.如何克服考試焦慮（1）從根本上說(shuō)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢牢掌握住各種知識(shí)，做好知識(shí)儲(chǔ)備。（2）關(guān)鍵要是對(duì)癥下藥，根據(jù)自己的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的調(diào)控方法。（3）要進(jìn)行考前訓(xùn)練?？荚?