四年級下冊語文公開課件-42

13 夜鶯的歌聲 自學步驟方法 1 用波浪線畫出小夜鶯回答德國兵的話 想想是什么意思 說明了什么 2 用直線畫出小夜鶯在給德國兵帶路時的動作 想想你能體會到什么 在回答德國兵的問話時 怎么會剩下我一個 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒只有我一個 回答德國軍官的盤問 剛剛一開戰(zhàn) 村子就著火了 大家都喊 野獸來了 野獸來了 就都跑了 用這些話來戲弄敵人 說明他是個沉著機智的孩子 自學步驟方法 游擊隊員是怎樣知道敵人情況的 說明了什么 夜鶯又名黃鳥 體長二十五厘米左右 它不但模樣漂亮 且善鳴囀 歌喉清脆甜美 是鳥類中有名的歌唱家之一 夜鶯 杜鵑又名布谷 郭公 屬于夏候鳥 也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖 秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬 杜鵑的體形有點像鴿子 只是更細長些 它們喜歡棲居在開闊的林地 常常隱在茂密的樹上鳴叫 聲音響亮 但很少會讓人看見 可謂 不見其人 只聞其聲 杜鵑 游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲 知道他已經(jīng)把敵人帶來 通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個 用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關槍 一聲夜鶯叫代表一個敵人 一聲杜鵑叫代表一挺機槍 由此可以想到 小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系 已經(jīng)不止一次了 他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人 這部分寫了小夜鶯引誘德國兵 并主動和敵人接近 巧妙地回答德國軍官的盤問 讓敵人取得對他的信任 讓他帶路 小結 課文的開頭和結尾都寫了夜鶯的歌聲 想一想課文的開頭和結尾是什么關系呢 在帶路時 小夜鶯有時學夜鶯唱 有時學杜鵑叫 是為了讓德國兵知道 這是自己的習慣愛好 用來麻痹敵人 以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了 小夜鶯邊走邊打路旁樹枝 拾球果踢 回答問話時就打岔說別的 也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕 從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈 課文的開頭和結尾是相互照應 首尾連貫的 即首尾呼應 都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲 以便配合游擊隊殲滅敵人 這樣更加突出了 小夜鶯 的機智勇敢和愛國主義精神 總結課文 1 課題為什么叫 夜鶯的歌聲 2 讀了這篇課文后 小夜鶯給你留下了怎樣的印象 或者你喜歡 佩服小夜鶯什么 包含兩個意思 一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況 幫助游擊隊殲滅了德國兵 二是孩子被游擊隊員親切地稱為 小夜鶯 夜鶯的歌聲是動聽的 美好的 小夜鶯是個機智 勇敢 熱愛祖國小英雄 1941年6月 德國法西斯在已經(jīng)占領了歐洲許多國家之后 突然進攻蘇聯(lián) 蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下 開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭 第二次世界大戰(zhàn)進入了新的階段 后來蘇聯(lián)軍隊經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn) 殲滅了德軍主力 根本扭轉了戰(zhàn)局 轉入反攻 1944年 蘇聯(lián)發(fā)起總反攻 全部收復淪陷的土地 1945年5月 蘇軍攻克柏林 迫使德國無條件投降 時代背景 贊小夜鶯 學習精神 小夜鶯在兇惡的敵人面前應變自如 毫無懼色 機智勇敢的他一次又一次地出色地完成了任務 真是大快人心 可是 小英雄 小夜鶯 還是在一次戰(zhàn)斗中意外犧牲了 隊長斯切潘叔叔和隊員們心情沉痛 他們有多少話想對小夜鶯說啊 同學們 你們又想對這個同齡人說些什么呢 贊小夜鶯 學習精神 小夜鶯在兇惡的敵人面前應變自如 毫無懼色 機智勇敢