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Unit2InBeijing JJ五年級下冊 Lesson7ArrivinginBeijing 一 把下列畫線部分讀音相同的單詞連線 二 找出每組中與所給單詞同類的一項 1 hotelA peopleB parkC football 2 youngA oldB someC way 3 singingA danceB flyC running 4 childA manB womenC children 5 arriveA playB greatC many B A C A A 三 判斷下列句子與圖片是 T 否 F 相符 1 Agirlissinging 2 Thesewomenaretalking 3 Sheisflyingakite 4 Somechildrenareplayingfootball 5 ManyoldmenaredoingTaiChi T T F F F 四 單項選擇 1 There ahotel A isB areC am 2 Iwanttoplaybasketball theevening A forB inC at A B 3 Theyarrive Shanghai teno clock A to atB at inC in at 4 Thesechildrenaredoing homework A herB hisC their C C 點撥 arrivein 大地點 arriveat 小地點 具體的時刻前用at 點撥 因主語Thesechildren是復(fù)數(shù) 故用their 5 ThisT shirtisnew butthatoneis A newB oldC big 6 Thewomaninredshortsis A runB runingC running 7 girlsaredancingonthestage 舞臺 A ThisB TheseC There B C B 8 Some aredoingTaiChi A menB manC woman 9 Therearemany inthepark A peopleB peoplesC apeople 10 Iam myway school A to onB on toC in at A B 點撥 people當(dāng) 人 講時 是個集合名詞 本身就是復(fù)數(shù) 點撥 onone swayto 在某人去 的路上 A 五 給問句選答語 1 WhatdoyouthinkofBeijing 2 Issheastudent 3 Whataretheseoldmendoing 4 Wherearethey 5 WhendotheyarriveinBeijing E C B A D A Theyareontheirwayhome B Theyareplayingchess C No sheisateacher D TheyarriveinBeijingat10inthemorning E Beijingisgreat 六 仿照例句寫句子 例 Achildisflyingakite Somechildrenareflyingkites 1 Awomanisdancing 2 Amanisrunning 3 Aboyislisteningtomusic 4 Agirliswalking 5 Ababyissleeping Somewomenaredancing Somemenarerunning Someboysarelisteningtomusic Somegirlsarewalking Somebabiesaresleeping 點撥 baby變復(fù)數(shù)時 要把y變i再加 es 因為它是輔音字母加y結(jié)尾的 七 閱讀理解 建議用時 6分鐘 LucyandTimhaveaverynicetriptoHangzhou TheyarriveinHangzhouat3 00intheafternoon Theyseemanypeopleatthetrainstation Somewomenaresittingandtalking Somemenarewalking TheygototheWestLake 西湖 Theytakemanypictures Theyalsogoshopping Theybuymanygiftsfortheirfriends 根據(jù)短文內(nèi)容 回答問題 1 DoLucyandTimhaveanicetrip 2 Whatdotheyseeatthetrainstation 3 Whatarethepeopledoingatthestation Yes theydo Theyseemanypeopleatthetrainstation Somewomenaresittinga
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