岳麓版必修一《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計.doc

辛亥革命“百年銳于千載”第15課辛亥革命教學(xué)設(shè)計平遙中學(xué)歷史教研組 王曉強一、 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 簡述辛亥革命的主要過程，認(rèn)識其推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。 2.過程與方法 在教師引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論，結(jié)合表格、材料探究辛亥革命的背景及其深遠(yuǎn)的影響。 3.情感、態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生樹立全球視野，認(rèn)識到民主、法制的來之不易，培養(yǎng)民主法制意識，關(guān)心時政，樹立社會責(zé)任感。二、 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：分析辛亥革命的歷史意義。 教學(xué)難點：從現(xiàn)代化史觀角度評價辛亥革命。三、 教學(xué)策略：對比分析，問題引領(lǐng)，自主探究。四、 課時安排：1課時五、 教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 材料： “18世紀(jì)之末，19世紀(jì)之初，專制仆而立憲政體殖焉。世界開化，人智益蒸，物質(zhì)發(fā)舒，百年銳于千載”孫中山民報發(fā)刊詞 師：歷史與現(xiàn)實有時候就是這么近就如老師所站的這個位置，往后是歷史，往前是未來，立足的地方就是今天。19世紀(jì)“百年銳于千載”，辛亥革命之后的一百年年又何嘗不是“百年銳于千載”，而我們所處的這一百年同樣是“百年銳于千載”，這節(jié)課我們以1911年的革命為原點，上下三百年，只希望能得到一些于今天的民主、法制建設(shè)有益的啟示。 2.授新過渡：材料：從辛亥革命向前翻開一百年，是嘉慶十六年。這一年，清政府明令嚴(yán)禁西洋人潛住內(nèi)地。嘉慶皇帝給出的理由是：“西洋人住居京師，原因他們熟習(xí)算法，可以推步天文，備欽天監(jiān)職官先用。至于外省地方，本無需用西洋人地方，也就不應(yīng)有西洋人在境潛住?！碑?dāng)時實際的世界形勢是什么樣的呢？（1）“世界潮流，浩浩蕩蕩”一場現(xiàn)代化的考試（1811-1911）材料一：課本后“中外歷史大事年表”設(shè)問：歸納當(dāng)時的“世界潮流” （政治：民主化，法制化； 經(jīng)濟：工業(yè)化； 思想：自由化，科學(xué)化。）材料二：P61閱讀框，P69“清政府怎樣走立憲之路”設(shè)問：面對現(xiàn)代化的考試，清政府這個學(xué)生前半場睡著了，但被鴉片戰(zhàn)爭的炮火驚醒后，開始應(yīng)考，這個學(xué)生在卷子上寫了些什么？如果你是閱卷老師，會給清政府這個學(xué)生打多少分？并說明評分理由。追問：那么對于“遲到”的學(xué)生資產(chǎn)階級（革命派、立憲派）來講，他們又在卷子上寫了些什么？會給他們打多少分，說明理由。（2）“揖美追歐，舊邦新造”一份早交的答卷（1911-2011）過渡：1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，倉促起事，政權(quán)草創(chuàng)，但是從“揖美追歐，舊邦新造”的國歌歌詞可以窺見其設(shè)計之高遠(yuǎn)，命題之重大，那么碎玉這份早交的答卷該如何評價呢？辛亥革命：“新”與“舊”材料一：民國初年，全國報紙總數(shù)高達(dá)500余種，不少報紙以“民主”“民權(quán)”“民國”“國民”命名；全國報紙發(fā)行總數(shù)達(dá)4200萬份，“讀報者雖限于少數(shù)人，但報紙發(fā)表之意見，有公眾的或私人議論，幾乎下等之苦力，亦受其宣傳”。材料二：民國三年，戴季陶遇見一個老農(nóng)，因戴氏身著日本服裝，老農(nóng)遂問其國籍。戴稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者”。當(dāng)戴氏告訴老農(nóng)“你也是中華民國人”時，老農(nóng)茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人?！毙梁ジ锩骸捌啤迸c“立”材料三：辛亥革命為后來中國共產(chǎn)黨的建立，為人民革命的勝利，為中國社會發(fā)生性質(zhì)的變革，奠定了一定的基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。中國共產(chǎn)黨人在“辛亥革命”經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，走上了人民革命的道路，最后實現(xiàn)了孫中山等革命先輩沒有實現(xiàn)的理想所以我們說辛亥革命打開了中國社會變革的閘門。 嚴(yán)昌洪材料四： 辛亥革命：“成”與“敗”材料五：P63活動建議設(shè)問：結(jié)合材料，思考辛亥革命對之后百年中國產(chǎn)生了什么樣的影響？我們應(yīng)該如何評價辛亥革命？（3）“百年銳于千載”我的考場我做主（2011-2111）過渡：“辛亥革命有甚么意義呢？簡單說：一面是現(xiàn)代中國人自覺的結(jié)果。一面是將來中國人自發(fā)的憑借?！?梁啟超設(shè)問：我們的一百年，我們的考場將如何答卷？ 3.小結(jié) 材料：“歷史不會重演，但總會驚人地相似?！瘪R克吐溫 師：從1811年走來，三百年的歷程，我們總在尋找歷史于現(xiàn)代的啟示，探尋其現(xiàn)實的意義和價值。歷史有時看似很遠(yuǎn)，有時其實就在我們身邊。希望在我們的時代，我們能肩負(fù)起歷史的責(zé)任，讓明天更美好！六、 板