人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件式教案：第7課時(shí) 積的近似數(shù)

小數(shù)乘法 R 五年級(jí)上冊(cè) 第7課時(shí)積的近似數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解積的近似值 掌握求小數(shù)乘法的積的近似值的方法 2 經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似值的過(guò)程 體驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)的方法 3 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 體驗(yàn)知識(shí)源于實(shí)際生活的思想 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 用 四舍五入 法求積是求小數(shù)的近似值的一般方法 根據(jù)題目要求與實(shí)際需要 用 四舍五入法 求小數(shù)積的近似值 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 按要求取下面小數(shù)的近似數(shù) 0 9846 保留三位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 保留一位小數(shù) 1 0 0 98 0 985 二 探究新知 人的嗅覺(jué)細(xì)胞約有0 049億個(gè) 狗的嗅覺(jué)細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍 狗約有多少億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞 得數(shù)保留一位小數(shù) 在實(shí)際應(yīng)用中 小數(shù)乘法的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù) 這時(shí)可以根據(jù)需要 按 四舍五入 法保留一定的小數(shù)位數(shù) 求出積的近似數(shù) 0 049 45 0 049 45 245 196 2205 0 5 舍去0和5 保留一位小數(shù) 2 2 億個(gè) 答 狗約有億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞 2 2 如果將45改為46 結(jié)果又應(yīng)是多少呢 請(qǐng)你自己先算一算 0 049 46 0 049 46 294 196 2254 向十分位進(jìn)1 舍去5和4 保留一位小數(shù) 2 3 得數(shù)保留一位小數(shù) 要保留到哪一位 就看它的下一位 如果小于5 就將后面的數(shù)舍去 如果大于或等于5就向前一位進(jìn)1 說(shuō)一說(shuō) 如何取積的近似數(shù) 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 判斷 1 3 043保留一位小數(shù)約是3 0 2 近似數(shù)2 7和2 70的精確度不同 3 精確到十分位 要看小數(shù)點(diǎn)右邊第一位 小于5 精確到十分位 精確到百分位 第二位 三 鞏固練習(xí) 教材P11做一做 0 8 0 9 得數(shù)保留一位小數(shù) 0 72 2 5 舍去2 保留一位小數(shù) 0 7 1 計(jì)算下面各題 三 鞏固練習(xí) 1 計(jì)算下面各題 教材P11做一做 1 7 0 45 得數(shù)保留兩位小數(shù) 85 向百分位進(jìn)1 保留兩位小數(shù) 0 77 68 0 765 2 一種大米的價(jià)格是每千克3 85元 買2 5kg應(yīng)付多少錢 教材P11做一做 3 85 2 5 9 625 元 9 63 元 向百分位進(jìn)1 保留兩位小數(shù) 答 買2 5kg應(yīng)付9 63元 一塊正方形菜地 邊長(zhǎng)為42米 如果每平方米產(chǎn)青菜6 8千克 這塊菜地一共產(chǎn)青菜多少千克 得數(shù)保留整數(shù) 提升練習(xí) 看小數(shù)點(diǎn)后的第一位數(shù)字 按照 四舍五入 的方法求出結(jié)果 先算出正方形菜地的面積 再計(jì)算一共產(chǎn)多少千克青菜 該怎么計(jì)算呢 42 42 1764 m2 1764 6 8 11995 2 kg 11995 kg 答 這塊菜地一共產(chǎn)青菜11995kg 四 課堂小結(jié) 求積的近似數(shù) 先算出積 然后看需要保留數(shù)位的下一位數(shù)字 再按照 四舍五入 的方法求出結(jié)果 用 連接 注意事項(xiàng) 要看清楚題目的要求 所要保留數(shù)位的末一位或末幾位是0 不能劃去 五 課后作業(yè) 1 從課后習(xí)題中選取 2 完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題 六 教學(xué)反思 這節(jié)課是在學(xué)生已掌握了求數(shù)的近似值的知識(shí)和前面學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法之后進(jìn)行的 因此這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在求出積之后 能夠根據(jù)題目要求或者現(xiàn)實(shí)需要 把積保留若干