五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化蘇教版.docx

分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、理解并掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。2、能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。3、能熟練、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)生探究新知的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，溝通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，滲透事物是相互聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)化小數(shù)的基本方法以及小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的基本方法。難點(diǎn)： 靈活運(yùn)用小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法解決實(shí)際問題。教學(xué)流程：一、知識(shí)回顧 口答：1. 0.9里有（ ）個(gè)十分之一，是 。2. 0.21里有（ ）個(gè)百分之一，是 。3. 0.037里有（ ）個(gè)千分之一，是 。 答案： 1. 9 2. 21 3. 37 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知是為了更好了為新知服務(wù)。從以前學(xué)過小數(shù)的計(jì)算單位入手，讓學(xué)生初步感受小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。二、探究1 例9：李娟和張玲用彩帶各做了一個(gè)中國(guó)結(jié)。李娟用了0.5米，張玲用了 米。師：看到這個(gè)問題，你想到了什么？答案：比較李娟和張玲誰用的彩帶長(zhǎng)，就是比較 0.5米和 米的大小。 追問：你打算如何比較？答案：生1：先估一估，再比較。 0.5米是1米的一半，米是把1米平均分成4份，取其中的3份。 0.5米 0 米 1米生2：把 化成小數(shù)。 =34=0.75，0.75大于0.5，所以0.5 。追問：你能在直線上描點(diǎn)表示這兩個(gè)數(shù)，再比一比嗎？答案： 0 0.5 10.5 答：小李做得快一些?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)是對(duì)新知的鞏固。及時(shí)地鞏固，對(duì)新知的掌握才能更好。 五、探究2把0.3、0.13、0.213 化成分?jǐn)?shù)。師：想一想，你打算怎么辦？和同桌討論討論。答案：0.3= 0.13= 0.213= 追問：一位小數(shù)可以寫成十分之幾，兩位小數(shù)、三位小數(shù)呢？答案：一位小數(shù)可以寫成十分之幾，兩位小數(shù)可以寫成百分之幾，三位小數(shù)可以寫成千分之幾?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的教學(xué)。本質(zhì)上看，小數(shù)可以看作是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式工。所以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，可以根據(jù)小數(shù)的意義直接進(jìn)行改寫。這是本課的重點(diǎn)之一。六、想想做做把0.9、0.47、0.63化成分?jǐn)?shù)。答案：0.9= 0.47= 0.63= 【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)是對(duì)新知的鞏固。練習(xí)難度設(shè)計(jì)時(shí)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)單地用分?jǐn)?shù)表示商，到后來結(jié)合實(shí)際，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。七、練習(xí)21.在 里填上“”“ 1.3 3.15 0.38 = = 0.6 答：第一塊地的面積大一些。 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)考查了學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化知識(shí)的掌握情況。拓展延伸 想一想：怎樣把2 化成小數(shù)？怎樣把2.3化成分?jǐn)?shù)。答案：2 = 2+35=2+0.6=2.6 2.3=2 2，先根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，用35=0.6，再和2組合成2.62.3是一位小數(shù)，小數(shù)部分是0.3，化成分?jǐn)?shù)是 ，再和整數(shù)部分2組合成2 。 八、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.8 0.09 0.083 0.17 0.346答案：0.8= 0.09= 0.083= 0.17= 0.346= 1182.把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留三位小數(shù)） 答案：286 =0.2 =3.5 =2.125 3.667 =1.1875 3.甲商店里鉛筆的售價(jià)是每支0.8元，乙商店里同樣的鉛筆售價(jià)是每支 元，哪個(gè)商店的售價(jià)便宜一些？答案：0.8 答：乙商店的售價(jià)便宜一些。 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過3個(gè)具有代表性的題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，由淺入深地練習(xí)，既吸引學(xué)生的興趣，又達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。九、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？1. 會(huì)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法：一位小數(shù)就是十分之幾，兩位小數(shù)就是百分之幾，三位小數(shù)就是千分之幾2. 能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。3. 能利用分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的知識(shí)解決