山東省濟(jì)寧市微山縣高樓鄉(xiāng)第一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14.故宮博物院教案 新人教版.doc

14. 故宮博物院(黃傳惕)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群和總分結(jié)合的寫(xiě)作方法。 2學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略說(shuō)明事物的方法。 能力目標(biāo) 了解故宮博物院的特點(diǎn)以及具體說(shuō)明。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 增加對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明順序。 突破方法：通過(guò)讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游的活動(dòng)方式，了解本文按空間方位順序，沿著參觀路線，著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物的說(shuō)明特點(diǎn)以及總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合的說(shuō)明順序。在逐一介紹各個(gè)宮殿之前，先概括介紹故宮的總體布局以及它的外觀概貌和建筑特點(diǎn)，然后以保和殿后面的小廣場(chǎng)為界，把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分，分別加以介紹。最后一段，借登f臨景山俯瞰故宮全景，對(duì)上文的具體分說(shuō)作綜合總括。故宮中的每個(gè)宮殿也有它的總體構(gòu)造和組成部分，課文一般也是按先總后分、先外后內(nèi)的順序加以介紹。 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)了解故宮博物院的特點(diǎn)。 突破方法：學(xué)習(xí)說(shuō)明文應(yīng)首先抓住被說(shuō)明對(duì)象的特征，因而我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)首先引導(dǎo)學(xué)生抓住故宮的總特點(diǎn)：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。然后通過(guò)細(xì)讀課文，擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游這一形式，逐一介紹這些特點(diǎn)，從而對(duì)故宮博物院有整體而明晰的印象。教學(xué)方法 1采用讀說(shuō)結(jié)合的方法，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份，分層次閱讀課文、理解課文、把握課文的說(shuō)明順序和關(guān)鍵語(yǔ)言，并自覺(jué)運(yùn)用文章的相關(guān)知識(shí)，將閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練結(jié)合在一起，分板塊層層推進(jìn)，領(lǐng)會(huì)文章的構(gòu)思美、表達(dá)美，在說(shuō)讀實(shí)踐中品味語(yǔ)言、學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 2圖示法。刪繁就簡(jiǎn)，一張醒目的方位示意圖便濃縮了全文的說(shuō)明內(nèi)容。 3延伸拓展法。標(biāo)新立異，轉(zhuǎn)換立足點(diǎn)口頭介紹故宮，內(nèi)化課文知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 設(shè)計(jì)(一) 故宮集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格，是中國(guó)數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作。無(wú)數(shù)外國(guó)游客為紫禁城特有的魅力所傾倒。美國(guó)的基辛格每次來(lái)北京，幾乎都要到故宮參觀。他對(duì)人說(shuō)：“到北京不看故宮和天壇，等于沒(méi)有來(lái)?！毕嘈磐瑢W(xué)們凡是去過(guò)北京的，大多游覽過(guò)故宮。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你所了解的故宮吧。 設(shè)計(jì)(二) 多媒體顯示“故宮”全景錄像。故宮集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格，是中國(guó)數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作，讓我們隨著作者去參觀故宮，去感受故宮的宏大壯麗和精美絕倫吧! 設(shè)計(jì)(三) 多媒體展示故宮圖片。 故宮，是我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國(guó)乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群，l987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)列入世界遺產(chǎn)名錄。今天，讓我們順著作者的指引去參觀故宮博物院，去見(jiàn)識(shí)它那宏大壯麗的規(guī)模與層次井然的布局。 二、檢查預(yù)習(xí)，營(yíng)造氛圍 1學(xué)生展示課前收集的有關(guān)故宮的圖片和資料，由各位同學(xué)朗讀或用自己的話介紹。介紹這些資料，有助于學(xué)生熟悉說(shuō)明對(duì)象，為理解課文作準(zhǔn)備。 2請(qǐng)游覽過(guò)故宮的同學(xué)以“我所知道的故宮”為話題談感受，激發(fā)學(xué)生的自豪感和求知欲。 三、朗讀課文，認(rèn)識(shí)故宮 1教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂(lè)朗讀課文。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，圈點(diǎn)重要的詞句，整體了解故宮博物院的基本知識(shí)，用筆畫(huà)出自己不理解的地方，質(zhì)疑提問(wèn)。 (1)字詞積累。 讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。 檀香(ton) 御花園(y0) 妃嬪(pin) 修繕(shan) 擊磬(qing) 詔書(shū)(zhbo) 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 磬：古代的一種打擊樂(lè)器。 攢：聚集，集中。 鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭，考上狀元的人可以踏上。后來(lái)用“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。 (2)學(xué)生交流閱讀體驗(yàn)。學(xué)生互答解決基本疑難。有個(gè)別難點(diǎn)可以放到后面學(xué)習(xí)中再講。 2再讀文章，了解故宮主要特點(diǎn)。 教師：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，圈點(diǎn)重要的詞句，概括故宮的主要特點(diǎn)，完成文后示意圖。 3學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文并依次概括故宮的特點(diǎn)：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。 四、細(xì)讀文章。明確參觀路線 1規(guī)模宏大的故宮建筑群，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。這么宏大的一個(gè)建筑群，游客如何來(lái)參觀呢? 2學(xué)生大聲讀課文，給每個(gè)段落加上序號(hào)，注意方位詞語(yǔ)的運(yùn)用。 3學(xué)生完成示意圖填空，然后總結(jié)布局特點(diǎn)： (1)以紫禁城的中軸線為中心建筑宮殿。從故宮的示意圖中可以看出，紫禁城的中軸線即北京城的中軸線，從南面的午門(mén)到天安門(mén)一直延伸到北面的神武門(mén)。故宮的重要建筑物如前朝、內(nèi)廷、御花園等都建筑在這條中軸線上。 (2)紫禁城分為兩大部分。紫禁城以保和殿北面的小廣場(chǎng)為界被分為前后兩大部分。廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以?xún)?nèi)叫“內(nèi)廷”。 (3)故宮建筑是對(duì)稱(chēng)的布局。整個(gè)故宮宮城呈長(zhǎng)方形，四角上各有一座玲瓏奇巧的角樓，呈對(duì)稱(chēng)建筑；宮城東西兩側(cè)的宮殿也是對(duì)稱(chēng)布局，東面有一個(gè)宮殿，西面也會(huì)建一座同樣的建筑。紫禁城前后兩大部分的建筑基本上相對(duì)稱(chēng)，如三大殿和后三宮遙相呼應(yīng)。 故宮在北京城的中軸線上，三大殿在故宮的中軸線上，這種嚴(yán)整的布局，以及同組建筑物之間講究同中有異、不同組建筑物之間講究對(duì)比與呼應(yīng)，使得故宮的布局嚴(yán)整而不失于死板，這都是我國(guó)傳統(tǒng)審美觀的表現(xiàn)。 4依據(jù)布局特點(diǎn)，確定游覽路線。 路線：天安門(mén)一端門(mén)一午門(mén)一漢白玉石橋一太和門(mén)一三大殿(太和殿中和殿一一保和殿)一小廣場(chǎng)一后三宮(乾清宮交泰殿坤寧宮)一御花園一順貞門(mén)一神武門(mén) 5語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言模擬導(dǎo)游介紹參觀路線及重要景點(diǎn)。 (1)明確介紹三大殿順序以及重點(diǎn)。 教師：明確了參觀路線以及重點(diǎn)景點(diǎn)之后，我們下面要重點(diǎn)了解主要景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)重點(diǎn)研讀有關(guān)三大殿的段落，思考我們應(yīng)該按照什么順序，抓住三大殿特別是太和殿的哪些特點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)游介紹。 (2)學(xué)生研讀課文，圈點(diǎn)批畫(huà)關(guān)鍵詞句，并思考回答：可以按照從總到分的順序，先總體介紹三大殿以及太和殿的特點(diǎn)，然后按照由外到內(nèi)的順序依次介紹太和殿的外觀以及內(nèi)部裝飾和位置功用，特別要突出建筑及裝飾上突出皇權(quán)的特點(diǎn)。 (3)導(dǎo)游介紹三大殿和太和殿。 了解了介紹順序和重點(diǎn)后請(qǐng)同學(xué)們自由準(zhǔn)備，模擬導(dǎo)游介紹三大殿以及太和殿，要求：能抓住事物特點(diǎn)條理清楚地進(jìn)行解說(shuō)。 (4)導(dǎo)游接龍活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生模擬導(dǎo)游介紹。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)介紹三大殿，另一個(gè)同學(xué)介紹太和殿的外觀，再接下去介紹太和殿的內(nèi)部裝飾，最后一個(gè)同學(xué)介紹太和殿的位置和功用。 6理清文童的結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序。 (1)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，理解課文總說(shuō)、分說(shuō)相結(jié)合的特點(diǎn)。第1、2段是總說(shuō)，概括介紹故宮的位置、歷史、在古建筑中的地位、總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。中間3至15段是分說(shuō)。根據(jù)故宮的特點(diǎn)，以保和殿后面的小廣場(chǎng)為界把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分分別加以說(shuō)明。前朝主要介紹“前三殿”，先介紹殿前建筑，然后依次介紹太和殿、中和殿、保和殿。內(nèi)廷主要介紹“后三宮”，分乾清宮、交泰殿、坤寧宮，接著總結(jié)介紹后三宮的彩畫(huà)圖案和御花園。最后一段對(duì)故宮作總的概括，強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)特點(diǎn)。借登臨景山俯瞰故宮全景，對(duì)上文的具體分說(shuō)作綜合總括，再次突出這個(gè)建筑群布局的和諧統(tǒng)一，使讀者獲得明確、完整的印象。 (2)本文是按照空間順序說(shuō)明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。 五、拓展閱讀，升華情感 1多媒體投影余秋雨歷史散文家國(guó)之間北京故宮博物院，借助圖片了解故宮博物院的部分珍貴文物與歷史知識(shí)。 2走出故宮，登上景山，當(dāng)人們?cè)诟咛庎谕蕦m的時(shí)候，會(huì)不由自主地對(duì)這座“宏偉的建筑群”發(fā)出驚嘆，精美的建筑文物，智慧的勞動(dòng)人民，這些都將使人們充滿(mǎn)強(qiáng)烈的民族自豪感。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇你所在的城市中最有代表性的標(biāo)志性建筑物或你們美麗的學(xué)校，向別人介紹。要求重點(diǎn)突出，總說(shuō)、分說(shuō)相結(jié)合。 教學(xué)反思 一、本文按照作者的游蹤來(lái)說(shuō)明故宮博物院，所以組織學(xué)生熟讀課文，標(biāo)注表明方位的詞語(yǔ)， 填寫(xiě)故宮博物院的示意圖，使學(xué)生對(duì)空間說(shuō)明順序、清晰分明的結(jié)構(gòu)層次形成清楚的認(rèn)識(shí)。 二、本文最初是一篇廣播稿，因此，本節(jié)課在教師的指導(dǎo)啟發(fā)之下，由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游用簡(jiǎn) 潔的語(yǔ)言介紹參觀路線及重要景點(diǎn)。同學(xué)之間可以評(píng)比，誰(shuí)介紹得最準(zhǔn)確，最明白。讓學(xué)生 全部參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。 有關(guān)資料 一、故宮博物院簡(jiǎn)介 故宮博物院是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，世界著名的旅 游勝地。位于北京天安門(mén)廣場(chǎng)北側(cè)。l925年10月10日建立。 故宮為中國(guó)明、清兩代(13681911)的皇宮，又稱(chēng)“紫禁城”。l911年辛亥革命勝利后， 清王朝政府宣布退位，根據(jù)當(dāng)時(shí)臨時(shí)革命政府對(duì)清皇室的優(yōu)待條件，遜帝溥儀仍居紫禁城后 部的“內(nèi)廷”。前半部的“外朝”于l914年將沈陽(yáng)故宮、承德避暑山莊的文物移來(lái)，成立了古物 陳列所。l924年馮玉祥發(fā)動(dòng)“北京政變”，組織攝政內(nèi)閣，修改對(duì)清皇室優(yōu)待條件，將溥儀逐出宮 禁，同時(shí)成立了“辦理清室善后委員會(huì)”，負(fù)責(zé)清理清皇室公、私財(cái)產(chǎn)及處理一切善后事宜。 1925年9月29日，“辦理清室善后委員會(huì)”制訂并通過(guò)了故宮博物院臨時(shí)組織大綱， 設(shè)臨時(shí)董事會(huì)“協(xié)議全院重要事物”。又設(shè)臨時(shí)理事會(huì)“執(zhí)行全院事物”。下設(shè)古物館、圖書(shū) 館。李煜瀛為臨時(shí)董事兼理事長(zhǎng)，易培基任古物館館長(zhǎng)，陳垣任圖書(shū)館館長(zhǎng)。同年lo月10 日，故宮博物院宣布成立。 1931年“九一八”事變后，日本帝國(guó)主義侵略危及華北。1933年，易培基遭誣陷離職。 馬衡接任院長(zhǎng)。同年，故宮博物院為保護(hù)其文物安全，決定擇其精要裝箱南遷，并在南京建 立庫(kù)房，成立故宮博物院南京分院，先后檢選出文物、圖書(shū)、檔案13 427箱又64包，分5批運(yùn) 至上海、南京，最后歷盡艱險(xiǎn)輾轉(zhuǎn)運(yùn)至四川，分儲(chǔ)于巴縣、樂(lè)山、峨嵋山等地。日偽占領(lǐng)時(shí)期， 故宮博物院在北平僅勉強(qiáng)開(kāi)放。日偽從故宮掠走銅缸、銅炮、銅燈總計(jì)149件，熔毀制造武 器。l945年北平收復(fù)，國(guó)民黨政府再度接收故宮博物院，馬衡繼任院長(zhǎng)，部分南遷文物被運(yùn) 回。l947年9月，古物陳列所合并至故宮博物院。l949年2月，北平解放，故宮博物院由中 國(guó)人民解放軍北平軍事管制委員會(huì)文化接管委員會(huì)接管。同年10月1日，中華人民共和國(guó) 建立，故宮博物院隸屬中央人民政府文化部。 1951年故宮博物院業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，院以下設(shè)陳列、保管、群眾工作、古建筑 管理等部及圖書(shū)館。文獻(xiàn)館改稱(chēng)檔案館，后劃歸中央檔案局，成立了中國(guó)第一歷史檔案館。 1954年建立了文物印刷工廠。同年夏吳仲超接替馬衡任院長(zhǎng)。1961年中華人民共和國(guó)國(guó) 務(wù)院公布故宮為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位?，F(xiàn)故宮博物院設(shè)有陳列、保管、群眾工作、古建筑 管理、開(kāi)放管理、服務(wù)等部及研究室、圖書(shū)館、出版社、文物修復(fù)廠、文物保護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、古 代建筑修繕隊(duì)、安全保衛(wèi)處等機(jī)構(gòu)。 二、戰(zhàn)火中保護(hù)國(guó)寶 經(jīng)戰(zhàn)火流離、盜賊覬覦、“文革”風(fēng)雨，百萬(wàn)文物在眾多愛(ài)寶之人的護(hù)持下終得保全。 故宮之所以讓普通人流連，在于它是一座藏寶巨庫(kù)，它超越了普通人對(duì)于世上奇珍的想象，它包容了收藏家對(duì)于稀有文物的向往。 每個(gè)來(lái)到故宮的人，都會(huì)為這里的國(guó)寶而著迷。在這座中國(guó)最大的博物館里，有文物一百多萬(wàn)件，僅一級(jí)文物就有萬(wàn)件之多。 因其珍貴，國(guó)寶幾乎注定了與劫難相伴。也因其價(jià)值，眾多愛(ài)寶之人不惜以生命相護(hù)，創(chuàng)造了文化史上的奇跡。 1924年冬天，當(dāng)17歲的單士元腳穿單靴走進(jìn)神武門(mén)時(shí)，還沒(méi)有人知道，在這座居住過(guò)24個(gè)皇帝的宮殿里，到底藏有多少稀世的珍寶。和這位北大學(xué)生一起忙著清點(diǎn)文物的，還有“辦理清室善后委員會(huì)”的專(zhuān)家委員們。他們的職責(zé)是，通過(guò)系統(tǒng)點(diǎn)查，將昔日皇家之“私產(chǎn)”轉(zhuǎn)化為國(guó)家之財(cái)富，昭信于國(guó)人。 10個(gè)月后，28冊(cè)的清室善后委員會(huì)點(diǎn)查報(bào)告出版，清代宮廷遺留下來(lái)的文物，計(jì)有一百一十七萬(wàn)余件，包括三代鼎彝、遠(yuǎn)古玉器、唐宋元明之書(shū)法名畫(huà)等?？芍^天下異珍，盡聚于此。 1931年，日軍侵華，恐珍貴文物毀于戰(zhàn)火，故宮擇精品南遷。已是故宮工作人員的單士元被派留守院中，他眼見(jiàn)著件件書(shū)畫(huà)、瓷器被捆扎在一起，數(shù)天內(nèi)，l3萬(wàn)個(gè)沉甸甸的大箱子被運(yùn)出神武門(mén)。 南京的朝天宮成了這批文物的第一個(gè)家。但僅半年后，華東形勢(shì)告急，故宮博物院南京分院奉令，又將文物遷往大后方。 八年西遷，行程萬(wàn)里，分為南路、中路、北路先后進(jìn)行。故宮國(guó)寶逶迤于“難于上青天”的蜀道，面臨匪盜的威脅，更要躲避不知何時(shí)就會(huì)襲來(lái)的敵機(jī)轟炸但是故宮博物院的國(guó)寶守護(hù)者們，僅以微小的損失，將國(guó)寶平安遷入后方，創(chuàng)下二戰(zhàn)史上人類(lèi)文化的守護(hù)奇跡。 1947年，三路“逃生”的國(guó)寶重聚南京。但不到兩年，它們又再次遭遇了“兩地分飛”的命運(yùn)。1948年底至1949年初，渡江戰(zhàn)役之前，南京國(guó)民黨政府從南京庫(kù)房中挑選出2 972箱文物運(yùn)往臺(tái)灣，后于臺(tái)北市士林外雙溪建立新館。單士元在北京的故宮里再見(jiàn)到余下的國(guó)寶，已是1949年新中國(guó)成立后。這時(shí)，他擔(dān)任了主管業(yè)務(wù)的故