《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)1-1-2 (2).doc

古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法：掌握多音字“磨”。能力與價(jià)值觀：理解古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、收集有關(guān)劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課1、說(shuō)說(shuō)對(duì)劉禹錫的了解：劉禹錫，唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)人，其詩(shī)通俗、清新、有民歌特色。2、揭題，介紹洞庭湖：位于湖北省北部，是我國(guó)第二大淡水湖，有八百里洞庭之稱，湖中有君山，名勝很多。3、結(jié)合資料談?wù)劇⒔涣魇占拿约丫?。二、初讀課文1、教師范讀2、學(xué)生自學(xué)，要求：（1）借助課文注音把古詩(shī)讀正確，查字典了解“磨”的兩個(gè)讀音的用法。 （2）查字典或結(jié)合詩(shī)句嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)：相、和、磨、遙望。（3）讀通課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。3、檢查自學(xué)情況（1）認(rèn)讀生字詞。（2）多音字組詞。（3）指名讀古詩(shī)。（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。三、精讀指導(dǎo)1、引導(dǎo)理解詩(shī)句（有重點(diǎn)）相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。鏡：銅鏡，本課喻洞庭湖面。磨：磨拭，即擦。遙望：遠(yuǎn)望。理解詩(shī)句的意思：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交相輝映，顯得那么寧?kù)o、和諧，湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面就像沒(méi)有被磨拭的銅鏡一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那在月光輝映下的洞庭湖就像一個(gè)白銀做成的盤子，而那湖中青翠的君山則像放在銀盤里的一個(gè)小巧玲瓏的青螺。2、思考討論（1）詩(shī)歌寫的是什么時(shí)候的景色？（2）課文中的“鏡”、“白銀盤”、“青螺”分別指什么？為什么這樣比？3、想象詩(shī)的意境：（1）看圖讀課文（2）教師描述：一個(gè)秋天的深夜，詩(shī)人行經(jīng)洞庭湖。他被奇妙的美景迷住了。洞庭湖里的水清清的、綠綠的，河面平靜得像鏡子一樣，天空中一輪明月灑下一片銀光。月光倒映在水中，湖水閃爍著銀色，這是多美的一幅“秋月照鏡圖”！更妙的是，遠(yuǎn)望那洞庭的山和水，在這皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，融為一體，多么像那銀盤里放著一個(gè)小小的青螺呀，這簡(jiǎn)直是一件精美絕倫的藝術(shù)品。4、指導(dǎo)朗讀、背誦。（1）指導(dǎo)停頓和重音。（2）范讀 練讀 指名讀四、指導(dǎo)寫字螺：左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左邊的“蟲(chóng)”不能寫得太下，右邊的“累”起筆與“蟲(chóng)”一樣高，寫緊湊些。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。3、理解古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、收集有關(guān)劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)入新課1、誰(shuí)能談?wù)劺畎缀退脑?shī)？2、師述：李白，唐代詩(shī)人，字太白，居士，幼時(shí)隨父遷居四川清蓮鄉(xiāng)，25歲離蜀，長(zhǎng)期在各地漫游，詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，富有浪漫主義色彩。人稱詩(shī)仙有斗酒詩(shī)百篇之稱。3、說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)李白得哪些詩(shī)。4、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首他青年時(shí)期寫的一首峨眉山月歌。板書(shū)課題。5、指名交流收集的名言佳句。二、初讀課文1、提自學(xué)要求（1）借助課文注音把古詩(shī)讀正確。 （2）把生字詞畫出來(lái)多讀幾遍，嘗試?yán)斫庠~義、句意。2、檢查自學(xué)情況（1）認(rèn)讀生字詞（2）指名讀古詩(shī)三、介紹幾處地名，學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，討論交流自己對(duì)詩(shī)句的理解。四、疏通詩(shī)句1、理解“半輪”（看圖）：我們平常都說(shuō)一輪明月，這里為何說(shuō)是“半輪“？影：指月影秋：為了押韻而倒置句末，形容秋天月色之美。句意：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨著我順流而下。連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)?，想念友人卻見(jiàn)不著，只好懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ恕?、指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思3、想象詩(shī)的意境：觀察圖上清幽的峨眉山上掛著彎彎的月亮，給你什么感覺(jué)？詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么，他會(huì)怎么想，他的表情會(huì)是什么樣。4、看圖讀課文5、教師描述：一個(gè)深秋的夜晚，年輕的詩(shī)人告別了與他朝夕相處的友人，登上了去三峽的帆船，當(dāng)小船行至平羌江時(shí)，詩(shī)人抬頭看到了峨眉山頂那明晃晃的月亮，低頭一看，那月影倒映在水中正跟隨他前行呢！唉，詩(shī)人低下頭，心中一片惆悵，月影能夠伴隨我，而我的友人卻留在了清溪，想見(jiàn)也見(jiàn)不著了?？墒沁@有什么辦法呢？指導(dǎo)