課題1愛護(hù)水資源

愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)齊齊哈爾市第五十九中學(xué) 馬琦一、課題內(nèi)容： “愛護(hù)水資源”選自九年級(jí)化學(xué)人民教育出版社出版的教科書中上冊第四單元課題1，1課時(shí)內(nèi)容。二、內(nèi)容分析：本課題主要包括兩個(gè)部分的內(nèi)容，即“人類擁有的水資源”和“愛護(hù)水資源”。每部分內(nèi)容又都是從兩方面入手。關(guān)于水資源概況，教材一方面從儲(chǔ)量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。關(guān)于水資源保護(hù)，教材是從節(jié)約用水和防治水污染兩個(gè)角度介紹的。三、學(xué)習(xí)分析： 我國的水資源狀況一方面是水資源豐富，另一方面又是水的短缺。學(xué)生對(duì)辯證地看待“水資源豐富”和“水的短缺”會(huì)存在一定的思維困惑，因此，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法來認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的兩個(gè)方面是本課題的難點(diǎn)。另外城市的學(xué)生對(duì)缺水幾乎沒有切身體驗(yàn)，很多人對(duì)水的污染情況知之甚少，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象普遍。加強(qiáng)學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是本課題更重要的意義所在。四、教學(xué)目標(biāo)1.了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2.了解水污染、水枯竭等水危機(jī)問題；了解水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對(duì)水危機(jī)的措施。3.認(rèn)識(shí)到水資源與學(xué)生個(gè)人的生活和本學(xué)科的學(xué)習(xí)密切相關(guān)，提高關(guān)注社會(huì)問題、自覺愛護(hù)水資源的意識(shí)。五、設(shè)計(jì)思路對(duì)于學(xué)生來說，本課題內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)沒有困難。不過學(xué)生對(duì)于工農(nóng)業(yè)生活的用水量，和浪費(fèi)水的行為沒有觀察過，對(duì)于水體污染的事件和危害更知之甚少。因此學(xué)生對(duì)工農(nóng)業(yè)的節(jié)水方式，水體污染的防治是肯定不了解的。要說能了解的就是生活方面節(jié)約用水的方式。所以在設(shè)計(jì)本課題時(shí)，我把教材中的兩大部分內(nèi)容改成三部分內(nèi)容。第一部分是水資源的概況，教師提供自學(xué)題綱，以學(xué)生自學(xué)為主。 第二部分介紹的是造成水資源更加緊缺的原因。通過教師介紹和數(shù)據(jù)計(jì)算，了解浪費(fèi)水的行為不容忽視；通過事件讓學(xué)生深刻地體會(huì)水體污染造成的事實(shí)和危害。學(xué)生會(huì)深刻地感到水資源的短缺和愛護(hù)水資源的緊迫性。第三部分是根據(jù)第二部分介紹的造成水資源短缺的兩個(gè)方面來總結(jié)愛護(hù)水資源的兩個(gè)方面?？傊?，讓學(xué)生成為環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，用自己的行動(dòng)行為來愛護(hù)人類唯一生存的環(huán)境。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間新課引入一、人類擁有的水資源播放視頻云南楚雄，干旱缺水，同學(xué)共用一盆水洗漱?？赐赀@段視頻，同學(xué)們有什么想法？“干旱”是自然界在警告我們，水資源越來越少了；而且各種危害“水資源”的事件層出不窮，已經(jīng)危及到了人類。人們才開始認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，才要愛護(hù)水資源。本節(jié)課學(xué)習(xí)與“水”有關(guān)的第四單元課題1愛護(hù)水資源。引入課題第一部分，一、人類擁有的水資源1.你了解生物體內(nèi)的含水量嗎？ 2. 你了解地球上水的存在形態(tài)嗎？3.地球上各種形態(tài)的水的總儲(chǔ)量是多少？地球?yàn)槭裁捶Q之為水球？4.地球上儲(chǔ)水量最大的儲(chǔ)水庫是什么？它的價(jià)值所在？5.了解淡水情況。6.根據(jù)教材中所給數(shù)據(jù)，試計(jì)算人類能利用的淡水占總水量的百分之幾？幻燈片展示教材柱狀圖世界人均水量和一些國家的人均水量我國各地區(qū)人均水量引入情景 學(xué)生相互討論完善自學(xué)題綱學(xué)生展示自學(xué)題綱，教師輔助補(bǔ)充總結(jié)：水資源總量多，淡水少且分布不均衡，可利用的會(huì)更少。人均水量與當(dāng)?shù)乜衫玫乃亢腿丝跀?shù)量有關(guān)。讓學(xué)生知道有的地方非常缺水，知道水資源的重要性。5分鐘10分鐘二、造成淡水資源的短缺的原因講述世界上水資源缺水的國家幻燈片也門是世界上最缺水的國家，婦女和兒童需要趕著毛驢去打水。生活的確很艱辛。我國對(duì)我國水資源的評(píng)估缺水的黃河，水位線已經(jīng)很低了教師反問到底是什么原因使原本已緊張的水資源更顯短缺？二、造成可利用的水資源更短缺的原因隨著社會(huì)的發(fā)展，工農(nóng)業(yè)，生活生產(chǎn)用水量激增以及水的浪費(fèi)；水體污染。數(shù)據(jù)對(duì)比，計(jì)算一晝夜水龍頭漏水多少。水體污染來源水體污染事件觀看感知計(jì)算深感水體污染的造成的事實(shí)以及危害。讓學(xué)生深感可利用的水資源越來越少了。讓學(xué)生知道生活農(nóng)業(yè)工業(yè)用水量和水的浪費(fèi)通過水體污染污染的事件讓學(xué)生知道水體污染的來源、種類和危害。15分鐘三、愛護(hù)水資源水污染事件真是太多了，不能一一枚舉。但水污染造成的危害是不言而喻的?？吹铰牭竭@些，感覺很心痛。你們是否跟我一樣，認(rèn)為保護(hù)水資源刻不容緩、亟待解決。我們一起探討愛護(hù)水資源的方法。本課題第三部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。提示：從造成可利用的水資源更加短缺的原因來看，我們要從幾方面解決愛護(hù)水資源呢？總結(jié)節(jié)約用水方法防治水體污染的方法講述防治水體污染，你可以做到哪些呢？學(xué)生相互討論完善自學(xué)題綱學(xué)生展示自學(xué)題綱，教師輔助補(bǔ)充討論得出：為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水：1.節(jié)約用水2.防治水污染集思廣益，制定節(jié)水行動(dòng)計(jì)劃：1.不用過量洗滌劑、洗衣粉2.洗手、洗臉、刷牙時(shí)隨手關(guān)水龍頭3.發(fā)明節(jié)水型的熱水器使學(xué)生在思想和行動(dòng)上更加重視對(duì)水資源的關(guān)注。懂的合理利用和保水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。10分鐘水是生命之源，愛護(hù)水資源人人有責(zé)。世界水日和中國水周中國國家節(jié)水標(biāo)志5分鐘作業(yè)七、教學(xué)反思：本節(jié)所涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，雖然有少部分學(xué)生有些了解，但是較零碎，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合、梳理并發(fā)現(xiàn)問題，再以合作探究的形式對(duì)知識(shí)加以應(yīng)用，從而解決水資源如何合理利用的問題。亦可使學(xué)生樹立珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)人水關(guān)系、人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生“懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染增強(qiáng)學(xué)生對(duì)