物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第1節(jié) 力

7 1力 1 八年級(jí)物理組主備人 唐海林龔吾華曉星議課時(shí)間 1月15日上課時(shí)間 2月17日 1 知道什么是力 認(rèn)識(shí)力的作用效果 2 知道力的三要素 會(huì)用力的示意圖描述力 3 理解物體間力的作用是相互的 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1分鐘 閱讀課本第2頁(yè) 力 部分內(nèi)容 思考以下問題 1 什么是力 就一個(gè)物體能產(chǎn)生力嗎 2 力的單位是什么 自學(xué)指導(dǎo)1 1分鐘 學(xué)生自學(xué) 教師巡視 2分鐘 1 力是對(duì)的作用 2 人推車 人用了力 其中人是物體 車是物體 這也就是說 產(chǎn)生力涉及物體有個(gè) 但就一個(gè)物體產(chǎn)生力 3 力的單位是簡(jiǎn)稱符號(hào) 牛頓 N 牛 自學(xué)檢測(cè)1 2分鐘 物體 物體 不能 兩 施力 受力 1 主動(dòng)施力的物體叫做施力物體 接受施力的物體叫做受力物體2 有施力物體就一定有受力物體 且同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)消失 一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用 教師點(diǎn)撥 2分鐘 閱讀課本第3頁(yè) 力的作用效果 部分內(nèi)容 思考以下問題 1 力的作用效果有哪些 2 什么情況叫做物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了 自學(xué)指導(dǎo)2 1分鐘 學(xué)生自學(xué) 教師巡視 3分鐘 1 力的作用效果 一是可以改變物體的 二是可以改變物體的 2 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括 和兩種情況 自學(xué)檢測(cè)2 2分鐘 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 形狀 運(yùn)動(dòng)快慢的改變 運(yùn)動(dòng)方向的改變 1 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不僅包括速度的大小 還包括速度的方向 因此 二者只要有一個(gè)發(fā)生改變 那么它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也就改變了 2 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變一定是受到了力的作用 而物體受到力的作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變 可能發(fā)生形變 教師點(diǎn)撥 2分鐘 閱讀課文第4頁(yè) 力的三要素和力的示意圖 和 力的作用是相互的 內(nèi)容 思考以下問題 a 力的作用效果與什么因素有關(guān) b 如何畫力的示意圖 c 為什么說力的作用是相互的 學(xué)生自學(xué) 教師巡視 3分鐘 自學(xué)指導(dǎo)2 1分鐘 1 力的三要素指力的 和 力的三要素中任意一個(gè)要素發(fā)生改變 都 填 會(huì) 或 不會(huì) 改變力的作用效果 2 什么是力的示意圖 會(huì) 用一條帶有箭頭的線段表示力 其中長(zhǎng)短表示力的大小 箭頭表示力的方向 起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn) 3 一個(gè)物體對(duì)別的物體施力的同時(shí)也受到別的物體對(duì)它的也就是說力的作用是 作用力 相互的 自學(xué)檢測(cè)2 3分鐘 大小 方向 作用點(diǎn) 1 畫力的示意圖要領(lǐng) 一畫點(diǎn) 在受力物體上 二畫線 三畫箭頭 四標(biāo)符號(hào)和大小 如何畫力的示意圖 5分鐘 例 某同學(xué)用100N的力斜向上拉一小車 請(qǐng)畫出這個(gè)力的示意圖 F 100N 2 一個(gè)物體施力的同時(shí)也受到力的作用 也就是說一個(gè)物體是施力物體同時(shí)也是受力物體 所以說物體間力的作用是相互的 這一作用力和反作用力也稱為 相互作用力 兩個(gè)力大小相等 方向相反 在同一條直線上 作用在兩個(gè)物體上 相互作用的兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生 同時(shí)消失 同時(shí)增大 同時(shí)減小 3 相互作用力特點(diǎn) 課堂小結(jié) 3分鐘 1 力的概念 含義 單位 力的三要素 2 力的作用效果 改變物體的 產(chǎn)生形變 改變物體的 3 力的示意圖 用一條帶有的線段表示力 其中長(zhǎng)短表示力的 箭頭表示力的 起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 4 力的作用是的 有作用力就一定有反作用力 稱相互作用力 力是物體對(duì)物體的作用 牛頓 N 大小 方向 作用點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 形狀 箭頭 大小 方向 作用點(diǎn) 相互 1 在發(fā)生力的作用時(shí) 以下說法正確的是 A 可以沒有物體 即沒有施力物體 也沒有受力物體B 只要有受力物體就行 可以沒有施力物體C 只要存在施力物體就行 沒有受力物體是沒有關(guān)系的D 一定既有受力物體 又有施力物體 離開物體談不上力的作用 就沒有力了 D 當(dāng)堂訓(xùn)練 15分鐘 3 用力推課桌的下部 課桌會(huì)沿地面滑動(dòng) 而推課桌的上部 則課桌可能會(huì)翻倒 這說明力的作用效果 A 與力的大小有關(guān)B 與力的方向有關(guān)C 與力的作用點(diǎn)有關(guān)D 與受力面積有關(guān) C 2 如圖所示 其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是 A 4 下列敘述的幾對(duì)力中 屬于相互作用力的是 A 人推墻的力和鞋受到的阻力 B 人推墻的力與人受到的向后的推力 C 人推墻的力和墻受到的推力 D 人推墻的力與墻對(duì)人的力 BD 5 如圖所示 使一薄鋼條的下端固定 現(xiàn)分別用不同的力去推它 使其發(fā)生 a b c d 各圖中所示的形變 如果F1 F3 F4 F2 那么 1 圖a和圖b能說明力的作用效果跟有關(guān) 2 圖a和圖c能說明力的作用效果跟有關(guān) 3 圖a和圖d能說明力的作用效果跟有關(guān) 力的大小 力的方向 力的作用點(diǎn) 6 在中畫出各力的示意圖 小明用100N的力水平推墻壁 畫出墻壁受到