八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 周末作業(yè)(十五)課件 新人教版

課內(nèi)文言文閱讀 名著閱讀 基礎(chǔ) 周末作業(yè) 十五 一 基礎(chǔ)1 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文 1 萬(wàn)籟此都寂 2 落日故人情 3 驛外斷橋邊 寂寞開無(wú)主 基礎(chǔ) 但余鐘磬音 浮云游子意 已是黃昏獨(dú)自愁更著風(fēng)和雨 4 知不足 知困 5 卜算子 黃州定慧院寓居作 中表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許 不愿隨波逐流的心境的句子是 基礎(chǔ) 然后能自反也 揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷 然后能自強(qiáng)也 2 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1 五光失色中的粉紅嫩綠 尤為w m i 動(dòng)人 2 我是一片雪 q ngy ng 地落在了玉龍雪山頂上 3 我可是m ngf q sh 的車夫之王啊 4 潭水映照雪山 真讓人m xu nsh nm 啊 基礎(chǔ) 嫵媚 輕盈 名副其實(shí) 目眩神迷 3 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 她輕盈的舞步 剎那間成為了眾人的焦點(diǎn) 那美妙的步伐讓人不禁沉醉其中 B 連綿的山脈巍峨高聳 由遠(yuǎn)及近 很有氣勢(shì) C 周老師對(duì)同學(xué)一貫和顏悅色 我們遇到什么問題都愿意向他請(qǐng)教 基礎(chǔ) D 童年就像一個(gè)五彩斑斕的彩色盒子 裝滿了糖果 也裝滿了歡笑 基礎(chǔ) D 五彩斑斕 形容顏色多 色彩錯(cuò)雜燦爛 且耀眼 與后文 彩色 重復(fù) 4 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中 我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象 將 領(lǐng)會(huì) 改為 領(lǐng)悟 B 中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響 而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴 將 在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響 和 在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴 互換位置 C 通過調(diào)查 使我們了解了真實(shí)情況 刪掉 通過 或 使 基礎(chǔ) D 為了防止今后不再發(fā)生類似的事件 有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施 去掉 防止 或 不 基礎(chǔ) A 搭配不當(dāng) 應(yīng)將 領(lǐng)會(huì) 改為 感受 5 閱讀下面文字 補(bǔ)寫一個(gè)與畫波浪線的句子句式相同 修辭手法一致 語(yǔ)意連貫的句子 善思則能 從無(wú)字處讀書 讀沙漠 讀出了它坦蕩豪放的胸懷 讀太陽(yáng) 讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私 基礎(chǔ) 讀春雨讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情 讀大海讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情 二 課內(nèi)文言文閱讀雖有嘉肴雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 雖有至道 弗學(xué) 不知其善也 是故學(xué)然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自反也 知困 然后能自強(qiáng)也 故曰 教學(xué)相長(zhǎng)也 兌命 曰 學(xué)學(xué)半 其此之謂乎 課內(nèi)文言文閱讀 1 解釋加點(diǎn)的文言詞匯 1 雖有嘉肴 2 不知其旨也 3 教學(xué)相長(zhǎng) 課內(nèi)文言文閱讀 即使 味美 促進(jìn) 2 重點(diǎn)句子翻譯 1 雖有至道 弗學(xué) 不知其善也 2 知不足 然后能自反也 課內(nèi)文言文閱讀 即使有最好的道理 不去學(xué)習(xí) 就不知道它的好處 知道了自己的不足 這樣以后就能自我反思 課內(nèi)文言文閱讀 3 下列對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是 A 本文先以 嘉肴 與 至道 做對(duì)比 指出了學(xué)習(xí)的重要性 B 本文論述了教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)的道理 C 學(xué)記 是 禮記 中的一篇 是中國(guó)教育史上第一篇系統(tǒng)性的教育學(xué)論文 課內(nèi)文言文閱讀 D 課文較多使用對(duì)偶句 讀來(lái)朗朗上口 節(jié)奏感強(qiáng) A 并非 做對(duì)比 應(yīng)是類比 三 名著閱讀一間四四方方的小屋里 陸軍醫(yī)院的見習(xí)醫(yī)生尼娜 弗拉基米羅夫娜正坐在小桌子后邊 翻看她那本厚厚的淡紫色封面的筆記本 里面是她用纖巧的斜體字寫的日記 1920年8月26日今天從救護(hù)列車上給我們送來(lái)一批重傷員 名著閱讀 一個(gè)頭部受重傷的紅軍戰(zhàn)士被安置在病室角上靠窗的病床上 他只有十七歲 我收到一個(gè)口袋 里面除了病歷 還有從他衣袋里找出來(lái)的幾份證件 他叫保爾 安德列耶維奇 柯察金 此外 還有一張看來(lái)是他親筆寫的條子 如果我犧牲了 請(qǐng)同志們通知我的家屬 舍佩托夫卡市鐵路機(jī)車庫(kù)鉗工阿爾焦姆 柯察金 名著閱讀 這個(gè)傷員從八月十九日被彈片打傷以后 一直處于昏迷狀態(tài) 明天阿納托利 斯捷潘諾維奇要給他做檢查 9月10日今天我替柯察金寫了第一封家信 他說他受了點(diǎn)輕傷 很快就會(huì)治好 然后一定回家去看看 實(shí)際上他流了很多血 臉色像紙一樣蒼白 身體還很虛弱 名著閱讀 9月14日柯察金第一次微笑了 他笑得很動(dòng)人 平時(shí)他很嚴(yán)肅 這和他的年齡很不相稱 他的身體在復(fù)原 速度快得驚人 他和弗羅霞是老朋友 我常常看見她坐在他的病床旁邊 看來(lái) 她把我的情況都講給他聽了 不用說 是過分地夸獎(jiǎng)了我 所以我每次進(jìn)屋 名著閱讀 他總是對(duì)我微微一笑 昨天他問我 大夫 您手上怎么紫一塊青一塊的 我沒有告訴他 這是他在昏迷中狠命攥住我的手留下的傷痕 9月17日柯察金額上的傷口看樣子好多了 換藥的時(shí)候 他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚 名著閱讀 一般人在這種情況下總要不斷地呻吟 發(fā)脾氣 可是他卻一聲不吭 給他傷口上碘酒的時(shí)候 他把身子挺得像根繃緊了的弦 他常常疼得失去知覺 但是從來(lái)沒有哼過一聲 現(xiàn)在大家都知道 要是柯察金也呻吟起來(lái) 那就是說他昏迷了 他這種頑強(qiáng)精神是從哪里來(lái)的呢 我真不明白 名著閱讀 9月21日今天柯察金坐著輪椅 第一次被推到醫(yī)院寬敞的陽(yáng)臺(tái)上 在他看著花園 貪婪地呼吸著新鮮空氣的時(shí)候 他是一副什么樣的神情啊 他的臉上纏著繃帶 只露出一只眼睛 這只眼睛閃閃發(fā)亮 不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著 觀察著周圍的一切 就像是第一次看到這個(gè)世界似的 名著閱讀 1 這是保爾第幾次死里逃生 概括他這一次死里逃生造成了怎樣的后果 名著閱讀 這是保爾第二次死里逃生 這一次使保爾右眼失明 退出了布瓊尼的騎兵隊(duì)伍 保爾出院回到了家鄉(xiāng) 與冬妮亞的感情關(guān)系破裂 2 請(qǐng)結(jié)合見習(xí)醫(yī)生尼娜 弗拉基米羅夫娜日記的描寫 概括保爾的性格特點(diǎn) 名著閱讀 從8月26日日記中對(duì)保爾嘉獎(jiǎng)證和遺書的描寫 可見保爾是一位英勇無(wú)畏 視死如歸的戰(zhàn)士 從9月10日日記中保爾給家里回信隱瞞病情 可見保爾性格堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立 不讓親人擔(dān)心 從9月14日的日記寫保爾微笑和詢問醫(yī)生手受傷的細(xì)節(jié) 可見保爾的樂觀和關(guān)愛他人的性格 名著閱讀 從9月17日寫保爾換藥時(shí)從來(lái)都是一聲不吭 可見他非凡的毅力和頑強(qiáng)的精神 從9月21日的日記中描寫他貪婪地呼吸空氣 眼光閃閃發(fā)亮的樣子 寫出了保爾對(duì)生命以及回到革命