六年級下美術教案畫壇巨匠湘美版.docVIP

第4課 畫壇巨匠教學目標： 1.了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關生平故事及藝術風格。2.能讓學生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評價作品。3.分析、探討在過程中滲透的相關美術術語，讓學生形成良好的美術素養(yǎng)。培養(yǎng)學生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。 教學重點： 了解齊白石和畢加索的生平及其藝術風格，并能簡單評述作品。教學難點：評述美術作品。教學準備： 課本、筆、紙等，如果要體驗國畫，還應準備國畫相關繪畫材料。教學過程： 第一課時（總第七課時）一、出示的作品，學生欣賞。提問：仔細觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學生說一說。)二、 了解畫家及生平。1教師對齊白石生平作簡介。2.講講有關齊白石的故事。（1）齊白石畫蝦。群蝦 最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術中的“蝦”。 （2）齊白石畫花鳥魚蟲的小故事。一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的芥子園畫譜，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子園畫譜全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術教科書他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。3教師小結(jié)并引導學生再次欣賞作品。嘗試用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。4.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛Α?.分組研究（欣賞、學生模仿分析）（1）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）（2）選一幅你最喜歡的作品，談談它給你的感受。三、評述過程1.幫助學生進行評述歸納。2.對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。四、拓展過程1.為學生介紹相關網(wǎng)址，推薦相關書籍。2.欣賞齊白石的其他作品。 第二課時（總第八課時）一、欣賞感受：1 賞畫導人2 出示畢加索的作品，學生欣賞。教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀世界畫壇最具影響的人物之一。3.揭示課題：畫壇巨匠畢加索二、交流討論：分組交流、討論、整合相關信息。l.關于畫家你知道些什么?2關于畫家的作品你知道些什么?教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術風梅及藝術成就，講述有關故事。三、欣賞評述：1.出示作品格爾尼卡，引導學生欣賞，進行直觀描述。仔細觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學生說一說。)2. 教師簡介格爾尼卡的創(chuàng)作背景。是畢加索作于30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。乍看起來，這幅畫在形象的組織及構圖的安排上顯得十分隨意，我們甚至會覺得它有些雜亂。這似乎與轟炸時居民四散奔逃、驚恐萬狀的混亂氣氛相一致。然而，當我們細察此畫，卻發(fā)現(xiàn)在這長條形的畫面空間里，所有形體與圖像的安排，都是經(jīng)過了精細的構思與推敲，而有著嚴整統(tǒng)一的秩序。3. 引導學生圍繞“畢加索是怎樣運用獨特的藝術語言表達思想感情的?”問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么?4.教師小結(jié)并引導學生再次欣賞作品。四、模仿、體驗：嘗試用立體