六年級下美術(shù)教案畫壇巨匠湘美版.doc

第4課 畫壇巨匠教學目標： 1.了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風格。2.能讓學生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評價作品。3.分析、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)學生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。 教學重點： 了解齊白石和畢加索的生平及其藝術(shù)風格，并能簡單評述作品。教學難點：評述美術(shù)作品。教學準備： 課本、筆、紙等，如果要體驗國畫，還應準備國畫相關(guān)繪畫材料。教學過程： 第一課時（總第七課時）一、出示的作品，學生欣賞。提問：仔細觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學生說一說。)二、 了解畫家及生平。1教師對齊白石生平作簡介。2.講講有關(guān)齊白石的故事。（1）齊白石畫蝦。群蝦 最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。 （2）齊白石畫花鳥魚蟲的小故事。一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的芥子園畫譜，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子園畫譜全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。3教師小結(jié)并引導學生再次欣賞作品。嘗試用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。4.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛?。5.分組研究（欣賞、學生模仿分析）（1）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）（2）選一幅你最喜歡的作品，談談它給你的感受。三、評述過程1.幫助學生進行評述歸納。2.對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。四、拓展過程1.為學生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。2.欣賞齊白石的其他作品。 第二課時（總第八課時）一、欣賞感受：1 賞畫導人2 出示畢加索的作品，學生欣賞。教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀世界畫壇最具影響的人物之一。3.揭示課題：畫壇巨匠畢加索二、交流討論：分組交流、討論、整合相關(guān)信息。l.關(guān)于畫家你知道些什么?2關(guān)于畫家的作品你知道些什么?教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。三、欣賞評述：1.出示作品格爾尼卡，引導學生欣賞，進行直觀描述。仔細觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述。看了作品你有什么感受?(分組討論，指定學生說一說。)2. 教師簡介格爾尼卡的創(chuàng)作背景。是畢加索作于30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。乍看起來，這幅畫在形象的組織及構(gòu)圖的安排上顯得十分隨意，我們甚至會覺得它有些雜亂。這似乎與轟炸時居民四散奔逃、驚恐萬狀的混亂氣氛相一致。然而，當我們細察此畫，卻發(fā)現(xiàn)在這長條形的畫面空間里，所有形體與圖像的安排，都是經(jīng)過了精細的構(gòu)思與推敲，而有著嚴整統(tǒng)一的秩序。3. 引導學生圍繞“畢加索是怎樣運用獨特的藝術(shù)語言表達思想感情的?”問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么?4.教師小結(jié)并引導學生再次欣賞作品。四、模仿、體驗：嘗試用立體