運(yùn)動的描述課件.ppt

九年級物理 運(yùn)動的描述 日本茨城縣鹿島町與中國上海市的距離 由于板塊運(yùn)動每年縮短2 9cm 珠穆朗瑪峰正以平均每年1 8cm的速度上升 在物理學(xué)中 把物體位置的變化 叫做 機(jī)械運(yùn)動 運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象 為什么小朋友說乘客是運(yùn)動的 而司機(jī)卻說乘客是靜止的 比較標(biāo)準(zhǔn)不同 說物體是運(yùn)動還是靜止 要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn) 這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物 假定不動的 做一做 將課本放在課桌上 再將文具盒放在課本上 用手慢慢拉動課本 觀察并思考 1 如果以課桌為參照物 文具盒是運(yùn)動的還是靜止的 2 如果以課本為參照物 文具盒是運(yùn)動的還是靜止的 判斷物體是運(yùn)動還是靜止 一看選哪個物體作參照物 二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化 如果發(fā)生了位置變化 那么被判斷物體就是運(yùn)動的 如果沒有發(fā)生位置變化 那么被判斷物體就是靜止的 將課本放在課桌上 再將文具盒放在課本上 用手慢慢拉動課本 觀察并思考 1 如果以課桌為參照物 文具盒是運(yùn)動的還是靜止的 2 如果以課本為參照物 文具盒是運(yùn)動的還是靜止的 運(yùn)動 靜止 物體的運(yùn)動和靜止是相對的 我們通常所說的運(yùn)動或靜止是以地面或地面上固定不動的物體為參照物的 文具盒 課本 課桌 做一做 說一說 先自學(xué)課本第29頁想想議議下面到30頁的問題 包括四幅圖片 思考物體運(yùn)動或靜止的相對性 然后小組互相交流 可以選取書上的一幅圖片 也可以選取生活中的事例加以說明 看哪個小組代表說的好 前后桌四人為一組 討論設(shè)計(jì)一個場景 幾名同學(xué)到前面表演 一名同學(xué)進(jìn)行解說 說明運(yùn)動與靜止的相對性 演一演 兩岸猿生啼不住 輕舟已過萬重山 小小竹排江中游 巍巍青山兩岸走 詩詞歌句中的 運(yùn)動與靜止 天體間的 運(yùn)動與靜止 1 我們通常所說的 太陽東升西落 是以誰為參照物呢 2 而地理學(xué)科中所說的 地球繞著太陽轉(zhuǎn) 又是以誰為參照物呢 3 地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動 如果以地球?yàn)閰⒄瘴?地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動還是靜止 趣聞軼事中的 運(yùn)動與靜止 第一次世界大戰(zhàn)期間 一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候 發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西 飛行員以為是昆蟲 敏捷地一把抓了過來 令他吃驚的是 抓到的竟是一顆德國子彈 這名法國飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)呢 當(dāng)堂檢測 5 我國剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星 如果以月球?yàn)閰⒄瘴?它是的 而以地球?yàn)閰⒄瘴?則它是的 3 坐在逆水行駛的船中的乘客 我們說他是靜止的 所選擇的參照物是 A 河岸上的樹B 船艙C 迎面駛來的船D 河水 4 如圖所示 受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以同樣的速度向同一方向飛行 下列說法中 正確的是 A 選地面參照物 受油機(jī)是靜止的B 選受油機(jī)為參照物 加油機(jī)是靜止的C 選加油機(jī)為參照物 受油機(jī)是運(yùn)動的D 選地面為參照物 加油機(jī)時靜止的 1 甲乙兩人并肩向前走 如果以乙作參照物 甲是的 路旁的樹木是的 如果以地面為參照物 甲是的 2 坐在行駛的車中 看樹木 房屋向后運(yùn)動 參照物是 車中的坐椅不動 參照物是 靜止 運(yùn)動 靜止 運(yùn)動 運(yùn)動 車 車 B B 課堂小結(jié) 1 機(jī)械運(yùn)動 在物理學(xué)中 把物體位置的變化 叫做機(jī)械運(yùn)動 2 參照物 說物體是運(yùn)動還是靜止 要看以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn) 這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物 3 運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象 物體的運(yùn)動和